大班課程審議報告討論要點(diǎn)記錄

1、大班課程審議報告討論要點(diǎn)記錄 大班課程審議報告討論要點(diǎn)記錄可能是您在尋找幼兒園大班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 太倉實(shí)驗(yàn)幼教中心婁東中心幼兒園 執(zhí)筆者:崔麗紅 審議報告：蘋果豐收：這首樂曲節(jié)奏鮮明，又經(jīng)過老師重新剪接后，孩子們在聽完第一遍音樂后就能很快的分辨出樂句的起止。在學(xué)習(xí)基本動作踵趾小跑步時，因?yàn)橛羞^動作的經(jīng)驗(yàn)，而且在實(shí)施中老師還用了腳跟腳尖跑跑跑語言加以提示，孩子們很輕松的就掌握了，整個活動比較順利。孩子體驗(yàn)到了勞動的快樂，整個活動動靜交替、生動有趣，孩子既學(xué)會了節(jié)奏又學(xué)習(xí)的如何進(jìn)行表演。建議：大班增加創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)，提高難度。學(xué)習(xí)5以內(nèi)加法：在電腦里放畫面幼兒比較感興趣，

2、在看圖講述的時候，孩子的語言組織能力較好，能夠把圖片上表示的意思說清楚，并能說出算式，在活動中孩子們的表現(xiàn)比較積極，都爭著發(fā)言，在操作活動時，孩子反應(yīng)快，準(zhǔn)確率較高。在教具方面，幻燈制作是從5的加法到3的加法，建議是否能從簡單的開始看起，更加有利于孩子接受。學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法：今天的活動孩子們都能積極參與，但在用三句話講述三幅圖的活動中幼兒對以動物設(shè)計(jì)的圖片講述的較好，對人物設(shè)計(jì)的涼手帕的加法講述的不夠好，出現(xiàn)這樣的問題可能是圖的內(nèi)容設(shè)計(jì)不太清晰，影響了幼兒的理解，建議在今后活動中需對圖的內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。還有幼兒的操作材料與教學(xué)內(nèi)容不匹配，不利于最后的講評活動紫薇班老師上課結(jié)束后與玉蘭班老師進(jìn)行了交

3、流和探討，玉蘭班老師對教具進(jìn)行了修改，取得的活動效果較好。討論要點(diǎn)記錄：十一周的活動情況A.散文詩秋天的雨感覺難度比較大，孩子對于擬人手法不理解，如果以欣賞為主，將自己的感受以繪畫的形式表現(xiàn)出來，對幼兒來說可能比較容易。B.美術(shù)活動豐收的果實(shí)裝滿車，課時1中要表現(xiàn)豐收的果實(shí)，但幼兒在繪畫過程中，把水果畫成一個一個排列的，建議幼兒采用重疊的方法來表現(xiàn)。課時2要求幼兒用同類色來裝飾，對幼兒的涂色有了限制，建議可以發(fā)揮幼兒的想象，不要把繪畫內(nèi)容規(guī)定地太嚴(yán)。C.觀察花生的活動較好，雖然記錄表的形式幼兒第一次接觸，但經(jīng)過討論與講解，幼兒的記錄的效果較好。D.遠(yuǎn)足：雖然作為城市中的幼兒，很少接觸農(nóng)作物和果

4、實(shí)的豐收景象，但通過家長的配合，帶幼兒接觸大自然，感受了秋天豐收的景象。在遠(yuǎn)足活動中，也看到了秋天的美麗景色。E.游戲活動銀行，對于大班的幼兒，可以適當(dāng)增加難度，采用記錄表的記錄、制定一些規(guī)則等。自主性游戲活動小舞臺今天有3個女孩子參加了小舞臺的游戲，因?yàn)樵诮裉斓慕虒W(xué)中剛學(xué)了蘋果豐收，所以孩子們就跟著音樂表演起了這首樂曲，孩子表演的非常認(rèn)真。如果在小舞臺中增設(shè)一些道具，比如:大蘋果、小樂器等供孩子自由發(fā)揮表演，效果會更好。小青蟲小青蟲制作并不難，做的快的孩子一下子就完成了，完成后的孩子提出建議能不能去玩其他游戲內(nèi)容。由于手工活動對于其他活動來說相對比較安靜，孩子之間的交流以及與其他角色的互動并

5、不多，所以有的的孩子在作完成自己的手工作品后，想去玩其他的游戲角色，是比較正常的。建議：可以把孩子制作的手工放到超市里的買賣，增加主題、角色之間的流動性，活動開展會更有互動性。七個阿姨來摘果：由于閱讀的內(nèi)容時圖加文的，參與活動的孩子非常喜歡，這樣的的形式對認(rèn)讀漢字有幫助，孩子們在活動時能認(rèn)真地指著兒歌的內(nèi)容認(rèn)讀漢字，.邊讀邊將自己認(rèn)識的一些漢字用筆記錄下來，能幫助孩子認(rèn)識和積累更多的漢字，提高了孩子們參與閱讀活動的興趣。建議在今后的閱讀活動中應(yīng)向幼兒提供同類型的閱讀內(nèi)容，幫助幼兒提高閱讀的興趣，積累更多的閱讀經(jīng)驗(yàn)。第十周下午活動數(shù)學(xué)島：多功能魔方是這學(xué)期新投放的材料，由于只有一份，發(fā)現(xiàn)孩子們都想要，沒有拿到的，就在哪里抱怨起來。我走過去說：你可以去拿其他的啊!材料有很多的啊!孩子對于新材料都想要玩一玩，這很正常，但我們只投放一份材料，目的是培養(yǎng)孩子的等待和謙讓。四方連續(xù)圖：活動中以變魔術(shù)為情景，孩子們都非常感興趣，孩子們學(xué)習(xí)過剪連體小丑，對剪連體的物體有所了解，幼兒在第一次探索中有的采用正反折疊后剪的方法，但剪出的物體跟范例不一樣，老師引導(dǎo)幼兒觀察范例的折痕再次探索，知道是同方向連著對折三次畫出物體的一半圖案，然后剪時一邊的紙不能剪斷，孩子們嘗試成功后非常地興奮，孩子們表示回家后還要繼續(xù)剪。山行：本次活動中欣賞的昆