高中老師年度工作總結(jié)個(gè)人20227篇

1、精品.高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(7篇)_高中老師年度工作總結(jié) 又是一年花開時(shí)。這一屆高中生不是我接過(guò)來(lái)的，但的確是我?guī)麄兌冗^(guò)整個(gè)高三語(yǔ)文課堂并且把他們送出萬(wàn)全綜合高中，送上考場(chǎng)可能會(huì)把他們送入高校殿堂也可能會(huì)把他們送入人生大舞臺(tái)，但不論怎樣我對(duì)他們的人格的成長(zhǎng)甚至人生的選擇都應(yīng)當(dāng)負(fù)肯定的責(zé)任。 煙花散盡，留下的往往是從前的笑語(yǔ)和歡悅的倩影，當(dāng)然也有不被人理解的難過(guò)，也有不被人認(rèn)同的痛楚，也有不被自己原諒的愧疚，也有被人感受不到的懺悔，但這一切隨著一場(chǎng)沒有硝煙的高考都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了。熟識(shí)的辦公室里還尚有班委對(duì)班級(jí)管理的建議；熟識(shí)的寢室還尚留有外賣的味道和無(wú)聊的吵鬧；熟識(shí)的教室還尚能聽

2、見他們竊竊私語(yǔ)和淳樸的歡樂，還尚能觀察他們急趕忙忙地身影和善意的拍打人去樓空。除了對(duì)他們的懷念也只能靜下心來(lái)對(duì)這一屆高三教學(xué)工作做一下深化地總結(jié)和深刻地反思。 高三這一年是比較緊急也是比較驚慌的一年。本人天生愚笨反應(yīng)緩慢，只會(huì)自己靠摸索不會(huì)去借鑒他人，讓我?guī)н@樣的班級(jí)單考單招班級(jí)，還是大姑娘坐花轎：頭一回。 教學(xué)上。教材，沒有教材；教學(xué)參考書，沒有教學(xué)參考書；教學(xué)大綱，沒有教學(xué)大綱；一本練習(xí)打天下，高考要考啥考題要出啥全靠自己的查閱與直覺。幸虧有陳則林老師和岳耀士老師的關(guān)心與指導(dǎo)，否則這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是煉獄般的一年。 管理上。單考單招班級(jí)的同學(xué)有一個(gè)共性，他們的不良思想相互影響，他們中間流行著

3、一種灌輸已久的觀念考高校比喝飲料還簡(jiǎn)單！學(xué)與不學(xué)，會(huì)與不會(huì)都無(wú)所謂，閉上雙眼照樣有高?？缮?。 還有上課最喜愛的是談天同桌閑聊，不聊就很閑；前后瞎聊，不聊就很瞎；男女混聊，不聊就很渾。他們對(duì)的要求是放放課件，聊談天，看看電影，侃大山。講講笑話，談?wù)劙素?。學(xué)問是別人的，歡樂是我們的。所以上課的紀(jì)律倒是花費(fèi)了我不少的精力，白天上課我的任務(wù)有兩個(gè)：喊喊他們不讓睡覺，敲敲課桌制止吵鬧。晚上的自習(xí)任務(wù)也有兩個(gè)：轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去命令他們別玩手機(jī)，談來(lái)談去勸勉他們好好學(xué)習(xí)。經(jīng)常是昨天還講的試卷今日已經(jīng)不見了，前天剛更正的錯(cuò)誤，今日還是做不對(duì)，還誣賴我講的不好。 兩個(gè)班的同學(xué)好比兩個(gè)幼兒園的孩子各有各的性情真正與集體觀

4、念的反而顯得很早熟，也就是說(shuō)在班級(jí)中顯得很*。給他們授課得多預(yù)備一些笑話猶如稚嫩園的老師得多預(yù)備幾朵大紅花，否則他們根本就不理你由于他們認(rèn)的不是老師講的學(xué)問，而是學(xué)問之外的笑話，見過(guò)行為習(xí)慣差的大師沒見過(guò)這么不上道路的。批判訓(xùn)練是不起任何作用的，賞識(shí)訓(xùn)練還要講究策略，否則他們會(huì)搶白你一通結(jié)果會(huì)讓你瘸子唱戲下不了臺(tái)。 當(dāng)然可笑也好可恨也罷只要還可愛就行，大多數(shù)孩子還是明白事理的，只是常常的不多而已，就像打地鼠嬉戲中的地鼠，長(zhǎng)期矗在那里的很少，也就是單考單招班級(jí)的孩子通常是把正常當(dāng)做反常把反常當(dāng)做正常，搞得當(dāng)老師都有點(diǎn)不正常了。所以我一開頭在他們眼中是怪異的，但是后來(lái)我總是超越他們的反常于是課堂進(jìn)

5、行的還可以，但是欠缺的的確是太多了不了一年到高考結(jié)束時(shí)詩(shī)詞名句還是好多不會(huì)的。 高三這一年是我改造同學(xué)的一年，也是同學(xué)改造我的一年，在單考單招班級(jí)教學(xué)時(shí)要明確告知他們基礎(chǔ)的總要性，萬(wàn)丈高樓拔地起沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)建筑的只能是空中樓閣或者海市蜃樓。還要告知他們做人比求知還要重要，沒有學(xué)問別人會(huì)說(shuō)你是文盲，不會(huì)做人別人會(huì)罵你是流氓。 這些同學(xué)很可憐，可憐之人肯定會(huì)有可恨之處。我在教學(xué)中跟這些孩子相處了一年也為他們感到難過(guò)。難過(guò)之一缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也缺乏正確長(zhǎng)久的引導(dǎo)；難過(guò)之二本質(zhì)不錯(cuò)行為率性只愛自己；難過(guò)之三意志力薄弱總是半途而廢；難過(guò)之四沒有吃苦精神只顧享受生活。在教學(xué)工作上我并沒有比以前有多大的

6、進(jìn)步或者說(shuō)就沒有進(jìn)步甚至還倒退了不少，今年把心血灑在了這兩個(gè)班級(jí)里，盼望能有點(diǎn)成效！ 高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(篇二) 以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會(huì)，總結(jié)如下： 一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭(zhēng)取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同

7、學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 二、精講課本. 同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主要還是依靠老師對(duì)課本.的講解，因此，在對(duì)課本.的教學(xué)過(guò)程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、同學(xué)齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，同學(xué)參加率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本.的把握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語(yǔ)音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩(shī)名句默寫題等，有方案地扎實(shí)了同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問功底。 三、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放 高中階段，特殊是理科班語(yǔ)文明顯處于弱勢(shì)的地位，同學(xué)

8、課余用于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間很少。（如上晚自習(xí)同學(xué)很少學(xué)習(xí)語(yǔ)文）而語(yǔ)文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要留意加強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量！比如高二其次個(gè)學(xué)期期中過(guò)后開設(shè)的就是一個(gè)的平臺(tái)。我在教授時(shí)，就是采納同學(xué)先認(rèn)真閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩(shī)詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，常常給同學(xué)布置歷年以來(lái)的高考作文，在講解作文時(shí)，也給同學(xué)朗讀一些高考滿分作文，讓他們?cè)诟呖紳M分作文與自己的作文中進(jìn)行比較，從中學(xué)會(huì)仿照和借鑒！還把一些同學(xué)寫得較好的周記、作文作為.朗讀。通過(guò)這些途徑，同學(xué)們的閱讀面得到了很好地拓展。 四、努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng) 要想

9、同學(xué)們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動(dòng)提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)與力量。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽（詳細(xì)操作由班干部和語(yǔ)文課代表負(fù)責(zé)）熬煉同學(xué)的朗誦力量；利用課余時(shí)間開展演講活動(dòng)，通過(guò)讓同學(xué)在講臺(tái)上自我介紹等方式，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量；同時(shí)，讓同學(xué)上講臺(tái)表演可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的心理素養(yǎng)等等。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將會(huì)以最飽滿的*不斷地去學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，注意訓(xùn)練科研，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。 高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(篇三) 化學(xué)教學(xué)

10、是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系、相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問、進(jìn)展智能、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？首先，我討論同學(xué)，深感同學(xué)差別很大，主要表現(xiàn)在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)這種狀況我將同學(xué)分成3個(gè)不同層次的同學(xué)，供應(yīng)了對(duì)同學(xué)進(jìn)行因材施教的陣地。我討論各層教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)同一班級(jí)不同層次的同學(xué)和班級(jí)實(shí)行以下分層教學(xué)對(duì)策： 一、深度、廣度彈性調(diào)整 教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，對(duì)不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，同學(xué)接受不了，層

11、、文班同學(xué)會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；若要求過(guò)低，層、理班同學(xué)會(huì)感覺太簡(jiǎn)潔、無(wú)味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退；層、競(jìng)賽班同學(xué)更要深挖洞、廣積糧。所以我對(duì)不同層次同學(xué)把握學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整。比如：在第一章二氧化硅晶體教學(xué)時(shí)，我要求文班同學(xué)通過(guò)日常生活常識(shí)，推出二氧化硅是原子晶體，再配用基本練習(xí)即可。我更要求部分理班同學(xué)或參與奧林匹克競(jìng)賽的同學(xué)不僅把握二氧化硅的晶體類型，而且要求他們把握二氧化硅晶體中的12元環(huán)結(jié)構(gòu)。比如：在其次章鋁教學(xué)時(shí)，要求文班同學(xué)把握鋁的*及簡(jiǎn)潔方程式、簡(jiǎn)述試驗(yàn)現(xiàn)象、簡(jiǎn)潔計(jì)算，但對(duì)理班的一部分同學(xué)不僅要把握上述內(nèi)容而且要知道鋁的*緣由和較復(fù)雜的識(shí)圖計(jì)

12、算。 比如：在第三章不同價(jià)態(tài)鐵教學(xué)時(shí)，要求文班同學(xué)把握課本上的基本試驗(yàn)、現(xiàn)象、化學(xué)方程式、在同學(xué)能接受的前題下簡(jiǎn)潔與高一學(xué)問聯(lián)系，但在理班在教學(xué)中將鐵與高一學(xué)問作了較為全面、復(fù)雜的聯(lián)系。比如：在第四章烴的同分異構(gòu)體的教學(xué)時(shí)，要求文班把握含5個(gè)碳原子或5個(gè)碳原子以下烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈異構(gòu)，了解位置異構(gòu)和不同類烴的異構(gòu)。要求理班同學(xué)把握含10個(gè)碳原子烷烴的同分異構(gòu)體，把握碳鏈、位置、不同類三種異構(gòu)現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)有機(jī)物命名時(shí)，要求文班同學(xué)把握烷烴的基本命名原則，了解烯烴、炔烴、芳烴的命名，要求理班的同學(xué)把握上述各類烴的命名原則及我自己的延長(zhǎng)擴(kuò)展學(xué)問。 就這樣對(duì)文班實(shí)行以綱為綱、以本為本，對(duì)理班

13、同學(xué)實(shí)行以綱為綱，適當(dāng)拔高，彈性調(diào)整。讓每層同學(xué)都覺得學(xué)有所獲，學(xué)得有味。在此各層選用的配套資料也就不同，理班用難度較大的首輔壹號(hào)，競(jìng)賽生用我買的高校有機(jī)化學(xué)和高校無(wú)機(jī)化學(xué)等。 二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有輕重 依據(jù)同學(xué)的狀況大致可分為三類。第一類是競(jìng)賽班和層同學(xué)，他們?cè)袑W(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)；其次類是層同學(xué)，他們?cè)袑W(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時(shí)弱時(shí)強(qiáng)；第三類是絕大多數(shù)的文班同學(xué)和層少數(shù)同學(xué)，他們?cè)袑W(xué)問基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差、學(xué)習(xí)信念沒有。針對(duì)同學(xué)這種狀況，我對(duì)各層同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)輕重有別。我在指導(dǎo)第一類同學(xué)（競(jìng)賽同學(xué)）時(shí)，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)問向縱、橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開拓同學(xué)思

14、維，同時(shí)配以難度較大的練習(xí)，讓同學(xué)學(xué)有余味。我在指導(dǎo)其次類同學(xué)時(shí)，讓他們先做首輔壹號(hào)，然后我再評(píng)鑒，讓理班同學(xué)能跳起來(lái)摘桃子。我在指導(dǎo)第三類同學(xué)時(shí)，輕學(xué)問的拓展，重點(diǎn)是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?，F(xiàn)在之所以成為弱班和層的同學(xué)最主要緣由是由于他們沒有閱讀習(xí)慣，不會(huì)閱讀教材。針對(duì)這種狀況，我認(rèn)真分析會(huì)考大綱、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定明確、詳細(xì)、帶啟發(fā)性的閱讀提綱，即發(fā)給同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)卷，以此為依據(jù)進(jìn)行指導(dǎo)閱讀。同學(xué)從中可以了解到閱讀的重點(diǎn)和需要解決的問題；同時(shí)學(xué)會(huì)旁注以備復(fù)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)之用，登記閱讀中發(fā)覺的疑點(diǎn)，促使同學(xué)帶著問題樂觀思維，仔細(xì)聽課。然后，精選習(xí)題，以促進(jìn)同學(xué)在解題過(guò)程中自覺地閱讀，漸

15、漸養(yǎng)成先閱讀、后解題的良好習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)力量。總之，堅(jiān)持由同學(xué)自己閱讀，做課堂學(xué)習(xí)卷，可轉(zhuǎn)變他們只做題而不看書的不良習(xí)慣，有利于同學(xué)樂觀思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。另外，競(jìng)賽班中少數(shù)化學(xué)科的尖子同學(xué)，全班目前有5人。對(duì)這5名同學(xué)我每天下午課外活動(dòng)都作了相應(yīng)的高?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和奧林匹克培訓(xùn)工作。 三、課堂教學(xué)有異同 不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，再依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試

16、驗(yàn)，特殊我利用自己的電腦優(yōu)勢(shì)，做了許多生動(dòng)好玩的動(dòng)畫課件，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，減輕了同學(xué)負(fù)擔(dān)。但各層課堂教學(xué)又有所不同，表現(xiàn)在如下幾點(diǎn)。 1、節(jié)奏快慢不同 依據(jù)同學(xué)狀況課堂上給同學(xué)肯定閱讀、思索和練習(xí)的時(shí)間，調(diào)動(dòng)同學(xué)多種器官協(xié)調(diào)活動(dòng)。競(jìng)賽班和層同學(xué)在某些重點(diǎn)和難點(diǎn)的課外活動(dòng)輔導(dǎo)中，給同學(xué)更多的動(dòng)手、動(dòng)腦時(shí)間，有時(shí)寧愿多用時(shí)間讓同學(xué)思索、動(dòng)手，防止我為了完成教學(xué)任務(wù)而忙著注入式的教學(xué)，同學(xué)和我都會(huì)很累，引起同學(xué)的抵觸心情，其實(shí)教學(xué)任務(wù)也沒有完成，反而失得其反；競(jìng)賽同學(xué)我主要讓他們學(xué)會(huì)看書，并會(huì)快速查資料，競(jìng)賽同學(xué)進(jìn)步很快，有的題目我不會(huì)做，他們自己就能討論出來(lái)。 2、容量大小不同 因課堂節(jié)奏快，所以

17、課堂的學(xué)問容量大，文班容量相應(yīng)小些。 3、課件使用不同 第一是表現(xiàn)在課件播放速度不同；其次表現(xiàn)在課件播放先后挨次不同，比如學(xué)習(xí)某種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，基礎(chǔ)好的班可先放出它的性質(zhì)再做試驗(yàn)，而基礎(chǔ)弱班和層上課時(shí)，我們是先做試驗(yàn)，讓同學(xué)看書、觀看、思索，盡量讓同學(xué)得出某些結(jié)論，再播放課件、訂正同學(xué)結(jié)論中的錯(cuò)誤；第三表現(xiàn)在課件內(nèi)容取舍不同，也就是課件中有些難度大的內(nèi)容后兩個(gè)層次依據(jù)文班同學(xué)上課狀況進(jìn)行取舍。 四、課后教學(xué)有主次 課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測(cè)試等工作是課堂教學(xué)的連續(xù)，是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課后著重培優(yōu)和奧林匹克輔導(dǎo)；同時(shí)我也留意文班化學(xué)科較差的同學(xué)，平常要求文班較差的同學(xué)好好學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)化

18、學(xué)會(huì)考過(guò)關(guān)。課后的作業(yè)批改，我都采納加注提示，評(píng)語(yǔ)或面批等方法，對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和非智力因素的進(jìn)展都有樂觀意義。作業(yè)其實(shí)就是的、即時(shí)的檢測(cè)，可以盡早發(fā)覺各層問題，對(duì)癥下藥，解決問題單元測(cè)試時(shí)我始終采納三套題。競(jìng)賽班、理班和文班各一套題，層各一套題。各層目前水平相差較大，同樣一套考試題根本照看不了全班級(jí)。競(jìng)賽班的同學(xué)感覺每次考試都太簡(jiǎn)潔，而文班的同學(xué)又覺得太難，這樣不利于教學(xué)。上課分層、單元測(cè)試也分層，使每一層的同學(xué)在單元測(cè)試中都有收獲、有成就感。便于老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的連續(xù)性，便于后幾層次同學(xué)的學(xué)習(xí)信念培育，便于教學(xué)。 以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行分層教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，目前收效很大。以后，我

19、還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距，最終達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層的效果。 高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(篇四) 作為一名xx老師，既應(yīng)有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)和理解培訓(xùn)。這一學(xué)期我要立足崗位，以團(tuán)體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)討論為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿意訓(xùn)練教學(xué)的需要，全面提高自身素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。 一、訓(xùn)練理論方面 新課程的理念就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給同學(xué)更多的思索空間，在教學(xué)過(guò)程多方面的本領(lǐng)，比如同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)、同學(xué)獨(dú)立思索問題的本領(lǐng)，更多的注意同學(xué)本領(lǐng)的培育，而

20、不是將同學(xué)培育成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的訓(xùn)練學(xué)問和本學(xué)科的學(xué)問，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自我常常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、經(jīng)過(guò)上網(wǎng)掃瞄最新的訓(xùn)練理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自我始終能夠擁有新奇的血液。努力經(jīng)過(guò)自我的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)有所得，真正成為了同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 二、道德修養(yǎng)方面 作為一名老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的引導(dǎo)者，更是同學(xué)人品學(xué)習(xí)的楷模。做到敬重同學(xué)，不對(duì)同學(xué)偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伴侶，對(duì)同學(xué)的信任，從而也使他們信任自我，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程的學(xué)問水

21、平，同時(shí)也要注意同學(xué)道德修養(yǎng)的提高，所以，我自我先學(xué)會(huì)怎樣歡快的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自我的行為，這樣，同學(xué)才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自我也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自我的本職工作。 三、教學(xué)本領(lǐng)方面 在教學(xué)中，立足于同學(xué)，從同學(xué)動(dòng)身，成為同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。注意對(duì)自身訓(xùn)練行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的職責(zé)感。 2、在教學(xué)過(guò)

22、程中仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材，進(jìn)取備課，仔細(xì)上好每一堂課，準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，評(píng)價(jià)出自我教學(xué)中的不足之處并加以改正。 3、在教學(xué)方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自我。遵循以人為本的管理原則，增加自我的管理本領(lǐng)。 5、多聽老師公開課，經(jīng)過(guò)比較，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以汲取融入到自我的教學(xué)中；同時(shí)也經(jīng)過(guò)團(tuán)體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)水平。 6、連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)每節(jié)課的教

23、學(xué)閱歷進(jìn)行評(píng)價(jià)。努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期評(píng)價(jià)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改善，有所沉淀，為以后的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)積累閱歷。 一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的學(xué)問。 高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(篇五) 一轉(zhuǎn)瞬高一新生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了，“新”這個(gè)字再用都過(guò)時(shí)了，但是到現(xiàn)在才總結(jié)這段的工作。這是由于一每天自己睜開眼就像陀螺一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，面對(duì)這樣的生源，要做的事太多了，其中好多“事”在其他學(xué)校是不需要做的。這些事今日就不再想了，還是按正常的學(xué)?？偨Y(jié)正常的工作吧。 根據(jù)學(xué)校本年度的工作方案制定了本

24、班級(jí)的工作方案和管理目標(biāo)，主要是針對(duì)高一班級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)班級(jí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為養(yǎng)成訓(xùn)練是關(guān)鍵這一時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。以全員育人為契機(jī)，以推動(dòng)三五五教學(xué)改革目的，結(jié)合各項(xiàng)工作的開展，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要做法有： 1、管理育人 在入學(xué)第一天上午，我們就召開了有全體同學(xué)及全體家長(zhǎng)參與的班級(jí)大會(huì)，在會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)介紹了幾年來(lái)學(xué)校的辦學(xué)思路、教學(xué)改革、德育管理取得的成效，結(jié)合學(xué)校管理對(duì)全體同學(xué)提出了盼望和要求。下午再次召開班級(jí)大會(huì)，由班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本班級(jí)狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范和一日常規(guī)訓(xùn)練及要求；對(duì)三五五課堂教學(xué)模式進(jìn)行培訓(xùn)，晚上各班班主任結(jié)合本班狀況，就每一件詳細(xì)事項(xiàng)進(jìn)行

25、訓(xùn)練，通過(guò)這三次會(huì)議使同學(xué)對(duì)學(xué)校及本班級(jí)的工作和制度有了接本的熟悉。 2、活動(dòng)育人 一是以老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，開展了感恩老師師生聯(lián)歡活動(dòng)和愛國(guó)訓(xùn)練活動(dòng)；二是利用軍訓(xùn)，培育同學(xué)的吃苦耐勞精神，磨練他們頑強(qiáng)的意志，同時(shí)為保持軍訓(xùn)成果，開展了文明宿舍、文明班集體的評(píng)比工作；三是以培育良好的行為習(xí)慣和抱負(fù)與目標(biāo)訓(xùn)練為目的，每周召開一次特別同學(xué)培訓(xùn)會(huì)，首先是從請(qǐng)?jiān)撚?xùn)練入手，使同學(xué)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)當(dāng)感謝父母、學(xué)校和老師為他們制造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有理由不好好學(xué)習(xí)；四是狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為同學(xué)成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境，班級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，從課上、課下全員參加，要求各任課老師發(fā)覺同學(xué)中存在的問

26、題準(zhǔn)時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全班級(jí)每個(gè)班級(jí)都符合要求；五是狠抓課間操及寢室管理。課間操要求做到“靜、齊、快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。 3、全員育人 根據(jù)學(xué)校全員育人方案，以我?！叭逦濉苯虒W(xué)模式為平臺(tái)，突出對(duì)同學(xué)的抱負(fù)訓(xùn)練，人生觀、價(jià)值觀訓(xùn)練，道德規(guī)范訓(xùn)練，健康健全人格訓(xùn)練，良好心理素養(yǎng)訓(xùn)練和同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成性訓(xùn)練，一是建立每位老師以任課班級(jí)同學(xué)小組為基本單位確立德育工作責(zé)任關(guān)系，負(fù)責(zé)該小組的全面德育工作的機(jī)制，實(shí)現(xiàn)面對(duì)全體，全員育人。二是建立以同學(xué)評(píng)價(jià)，包括主觀評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)（同學(xué)全面表現(xiàn)）為主的多

27、方面多層次老師德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，將老師德育工作評(píng)價(jià)納入老師年度評(píng)價(jià)內(nèi)容，促進(jìn)老師德育工作的樂觀性，實(shí)現(xiàn)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。三是以育英中學(xué)同學(xué)成長(zhǎng)記錄為平臺(tái)，建立學(xué)校、責(zé)任老師、班主任、同學(xué)、家長(zhǎng)等多位一體的合力育人機(jī)制，充分發(fā)揮的與功能。四是啟動(dòng)了導(dǎo)師制的管理模式，明確了責(zé)任老師的主要職責(zé)是隨時(shí)關(guān)注自己所負(fù)責(zé)的小組的每一個(gè)同學(xué)的思想表現(xiàn)、行為表現(xiàn)，關(guān)注他們的品德、學(xué)習(xí)、生活、情感、人格、心理等。在自覺的有意識(shí)的與同學(xué)的接觸和交往中，充分了解自己所負(fù)責(zé)的每一個(gè)同學(xué)。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，針對(duì)同學(xué)進(jìn)展的個(gè)性要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行不同的思想引導(dǎo)、品行塑造、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等

28、。責(zé)任老師要同時(shí)擔(dān)當(dāng)三重角色，導(dǎo)師引導(dǎo)、指導(dǎo)、關(guān)心，家長(zhǎng)關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛，伴侶公平、真情、付出。三重角色打算了對(duì)責(zé)任老師的更高的要求。老師不僅要有過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問和素養(yǎng)，還必需要有高尚的道德品嘗和人格魅力。五是結(jié)合這人小組導(dǎo)師制抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)各班各方面較差的同學(xué)在承包中，重點(diǎn)實(shí)施老師定期對(duì)承包者談話，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，各方面取得進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)成果。 4、學(xué)科育人 要求每位老師都要以三五五課堂為平臺(tái)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，一是培育同學(xué)自主合作探究的精神；二是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀訓(xùn)練，道德規(guī)范訓(xùn)練，健康健全人格訓(xùn)練，良好心

29、理素養(yǎng)訓(xùn)練和同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成性訓(xùn)練；四是對(duì)同學(xué)進(jìn)行人才觀訓(xùn)練，是同學(xué)先成人，后成才。 高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(篇六) 本學(xué)年以來(lái)，本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，做好各項(xiàng)

30、工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，本人都做好充分的預(yù)備，本人的信念是決不打無(wú)預(yù)備的仗。這學(xué)年擔(dān)當(dāng)高三（1）（2）班語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)高三班級(jí)備課組組長(zhǎng)，在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，本人總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的

31、優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特別盡責(zé)，而同學(xué)時(shí)刻有個(gè)老師在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來(lái)也特別起勁。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。 在班級(jí)工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高三（2）班班主任，在本年度的班級(jí)工作中，本人特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。結(jié)

32、合教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常跟班干部溝通，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。班級(jí)形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，本人在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作樂觀、主動(dòng)，任勞任怨。不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在這一學(xué)年里，我班同學(xué)陳丹同學(xué)在南京市好家長(zhǎng)杯作文競(jìng)賽中獲縣二等獎(jiǎng)。在上學(xué)期期末調(diào)研中語(yǔ)文合格率為86%。 總之，本人在工

33、作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待同學(xué)則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)目標(biāo)我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民老師。 高中老師年度工作總結(jié) 個(gè)人2022(篇七) 自任現(xiàn)職以來(lái)，我始終嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)有的職責(zé)，20 xx年7月中共寧陽(yáng)縣蔣集鎮(zhèn)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”多次榮獲鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師，多次取得縣、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。20 xx年榮獲山東省優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，所撰寫得論文榮獲

34、縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，20 xx年獲寧陽(yáng)縣教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，20 xx年寧陽(yáng)縣教學(xué)能手。受到上級(jí)、同行和同學(xué)的認(rèn)可和好評(píng)。 一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。 本人喜愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)。關(guān)懷國(guó)家大事。能仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨.保持全都，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，喜愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，喜愛同學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，受到同學(xué)的好評(píng)。特殊是在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，樂觀參與學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。團(tuán)結(jié)同志，熱心關(guān)心同

35、志；訓(xùn)練目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。 這六年，既是我工作成果突出的五年，更是我不斷提高，不斷進(jìn)步的五年。在這五年間，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參與了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，力量提高很快，已經(jīng)能較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。詳細(xì)說(shuō)來(lái) 1、備課 開學(xué)初，樂觀參與教科研處組織的教研活動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難

36、點(diǎn)。 2、上課 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到非常僵硬而痛苦。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。 3、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在飯空把他們帶到辦公室，給他們吃小灶。 4、作業(yè) 依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)

37、揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。 樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)。給自己充電，我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。 三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。 幾年來(lái)，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個(gè)人的緣由而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象，也沒有遲到早退現(xiàn)象。這幾年來(lái)喜愛班主任工作。而班主任德育工作的秘訣就是；愛；。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中尚的情感，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是；超凡脫俗；的愛。

38、這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。 1、愛就是了解。 愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避開訓(xùn)練盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高訓(xùn)練管理水平、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。 為了了解同學(xué)我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中

39、了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了很多： 2、愛就是關(guān)懷。 師愛是訓(xùn)練的；潤(rùn)滑劑；，是進(jìn)行訓(xùn)練的必要條件。當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做同學(xué)的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的訓(xùn)練力氣。正由于有了師愛，老師才能贏得同學(xué)的信任，同學(xué)才樂于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。師愛要全面、公正。全面公正的愛是指老師要喜愛每一個(gè)同學(xué)。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；金鳳凰；要愛，；丑小鴨；同樣也要愛。 3、愛就是敬重。 敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的不同的地

40、位，但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的，這就是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱同學(xué)；理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。 我們班的王帥是留級(jí)的同學(xué)，曾認(rèn)為讀不讀書無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的淘氣大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的盼望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特殊愛勞動(dòng)，樂于關(guān)心別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓舞，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。漸漸提高他在