音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 不知不覺實(shí)習(xí)已滿一年，這一年的實(shí)習(xí)工作總結(jié)是不是不知從何落筆，雖有感受，但無法言深。不過，無論如何，也的確應(yīng)當(dāng)有所總結(jié)，有所反思。下面是我為大家整理的音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心! 音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇1 不知不覺，來到平山已經(jīng)一學(xué)期。此刻，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下四個(gè)方面，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、音樂教學(xué) 努力經(jīng)過高中音樂觀賞課陶冶情操、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中

2、，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必需基礎(chǔ)上制造音樂。高中音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自我介紹音樂，表達(dá)自我藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了熬煉。同時(shí)，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美本領(lǐng)與學(xué)習(xí)學(xué)問技能之間的關(guān)系；進(jìn)而培育同學(xué)的審美本領(lǐng)，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。 二、課堂教學(xué) 本學(xué)期的音樂課以音樂觀賞為主。既弘揚(yáng)我國的民族音樂文化；也重點(diǎn)介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊同學(xué)的文化視野。為了使同學(xué)能簡(jiǎn)便、開心地上好音樂課，常常采納鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)來吸引同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課

3、堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正；力求給同學(xué)一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂觀賞環(huán)境。 在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、愛好的培育，忽視了高一新同學(xué)對(duì)基本樂理學(xué)問的把握參差不齊，僅有更好地把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 三、考試方面 為了讓同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自我對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：筆試，共分兩種題型（簡(jiǎn)答和分析）。簡(jiǎn)答題主要針對(duì)課本中的一些重要學(xué)問點(diǎn)，而分析題是讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)分析一首作品。 四、課外活動(dòng) 為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的愛好，依據(jù)在學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)活動(dòng)的按排，組織同學(xué)到移動(dòng)營業(yè)

4、廳舉辦了平山中學(xué)“第一屆動(dòng)感地帶學(xué)校歌詠競(jìng)賽”。經(jīng)過這次競(jìng)賽評(píng)出了20_年度“十佳學(xué)校歌手”。平常，我常常收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自學(xué)。如：練習(xí)鋼琴專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志；與各地中學(xué)校的音樂老師進(jìn)行溝通。 圓滿：沒能實(shí)現(xiàn)組建學(xué)校器樂隊(duì)的設(shè)想。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的，讓平山中學(xué)的同學(xué)有更多呈現(xiàn)自我才華的機(jī)會(huì)，走向藝術(shù)人生。 音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇2 通過這一段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感受。這

5、也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉： 1、老師是文化的傳遞者。老師是人類文化科學(xué)學(xué)問的繼承者和傳播者，在社會(huì)的連續(xù)和進(jìn)展中起著不行缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且魳方虒W(xué)。音樂教學(xué)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著樂觀的作用。音樂教育要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低班級(jí)同學(xué)我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓同學(xué)在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。 2、老師是榜樣。身高為師，身正為范。老師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是同學(xué)活生生的榜樣。 3、老師是組織管理者。老師是教育過程的組織者，必需具有較強(qiáng)的組

6、織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)整力量。只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美教育。 4、老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要多交心。 同學(xué)敬重老師，會(huì)加強(qiáng)老師對(duì)教育工作的光榮感、驕傲感，從而更加喜愛業(yè)和同學(xué)；老師喜愛同學(xué)，會(huì)使同學(xué)感受到暖和，受到鼓舞，會(huì)更加敬重老師，甚至對(duì)老師的這種敬重轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。 1、要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)。老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同

7、學(xué)的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會(huì)常常說“這小伴侶節(jié)奏感真好”“這個(gè)小伴侶聲音真美，長大了就是唱歌家了”這些鼓舞的話能大大的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。 2、要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，同學(xué)跟著學(xué)一句，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)消失與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。假如我們?cè)诿抗?jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能準(zhǔn)時(shí)調(diào)控

8、同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)。教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫；當(dāng)老師每天要有新奇感；當(dāng)老師常常要有上升感等。教學(xué)中肯定要仔細(xì)地貫徹新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。 “音樂教育不是培育音樂家，首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中學(xué)校音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育完善的人格，音樂教育首先要教會(huì)同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”。在教學(xué)方法上，我主要采納德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童動(dòng)身，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注意培育制造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得共性的

9、進(jìn)展。通過培訓(xùn)，我熟悉到作為一個(gè)副科老師同樣具有重要性，我們的素養(yǎng)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，而音樂作為美育的一部分，對(duì)同學(xué)的全面進(jìn)展起著肯定的作用?，F(xiàn)代的學(xué)校音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)進(jìn)展的。面對(duì)二十一世紀(jì)音樂教育，作為學(xué)校音樂老師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的進(jìn)展。 音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇3 本學(xué)期我有幸參與了東北三省學(xué)校音樂老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過傾聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)溝通，閱歷共享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動(dòng)形式等方面都獲益匪淺。 一、更新觀念擺正

10、心態(tài) 這次培訓(xùn)每天的日程支配得很充實(shí)。期間共聽了多場(chǎng)專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳老師的老師師德新探、張老師的音樂老師與教育科研及林老師的音樂教育新體系，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸實(shí)的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。 二、提升個(gè)人魅力 作為一名老

11、師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 三、喜愛同學(xué) 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待同學(xué)，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)同學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛，堅(jiān)決地走下去。 四、不斷反思 要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種

12、方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂老師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互溝通、多找找自己的缺點(diǎn)、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。 音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇4 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

13、通過這一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)，我發(fā)覺好多同學(xué)正在放下以往一唱歌就羞怯的心理，更多的在同學(xué)的眼中看到他們渴望學(xué)習(xí)，渴望展現(xiàn)自我的目光，這是最值得讓我欣慰的，也讓我對(duì)今后的教學(xué)更有了信念，我想：在原有的教學(xué)模式上做些改進(jìn)，是極有必要的。我將這一理念也同樣投放在其次課堂的教學(xué)活動(dòng)中，也收到了極大的效果。合唱團(tuán)的同學(xué)，一向是人數(shù)不穩(wěn)定的，自從這學(xué)期同學(xué)周三下午全部留校進(jìn)行其次課堂的活動(dòng)后，為了讓同學(xué)更加自愿的來參與合唱，我也費(fèi)了些心機(jī)，現(xiàn)在不是流行動(dòng)畫片喜羊羊與灰太狼嗎？雖然自己早已過了看動(dòng)畫片的年齡，但為了跟孩子們的距離更加拉近，我也利用周末休息的時(shí)候，在家里下載了來看，我發(fā)覺里面的歌曲不但好聽，而且特別

14、符合同學(xué)去演唱，于是我上網(wǎng)下載歌譜，沒有的，就自己動(dòng)手制作樂譜，在合唱團(tuán)教唱后，我發(fā)覺同學(xué)特別渴望學(xué)習(xí)這樣的既流行又樂觀向上的歌曲，而且他們?cè)谌沼浿袑懙溃汉门瓮轮苋铣獣r(shí)間快點(diǎn)到來等諸如這樣的話語，看到同學(xué)這樣的想法，真的好快樂，我想多教他們想學(xué)的，多唱他們想唱的，這個(gè)理念是對(duì)的。慢慢的，有些不是合唱隊(duì)的同學(xué)，也主動(dòng)來找我討要我們?cè)诤铣獔F(tuán)排練時(shí)演唱的唱歌樂譜，我想，同學(xué)中也是有輿論的，這樣長期堅(jiān)持下去，何愁合唱團(tuán)人員緊急呢？教他們想學(xué)的，唱他們想唱的，我想這是我這學(xué)期的教學(xué)中，感悟到最深刻的地方。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)

15、的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 電子琴的教學(xué)方面，不足之處是同學(xué)練琴的時(shí)間太少，雖然在后期鼓舞同學(xué)利用午休后的時(shí)間分組來電子琴室練琴，但收效還是不大，從而導(dǎo)致同學(xué)的進(jìn)步幅度不大，沒有

16、達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期同學(xué)能夠取得喜人的成果。 三、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。特殊是六班級(jí)，組織了一場(chǎng)小型的音樂展現(xiàn)會(huì)，集合唱，舞蹈，器樂表演，時(shí)裝表演等多種形式，讓同學(xué)用自己寵愛的方式，展現(xiàn)一個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果。 四、參與的主要活動(dòng)： 本學(xué)期一共參與了三次公開課，一是開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)聽課，二是家長開放日，三是省標(biāo)準(zhǔn)化迎檢，可以說，通過這三次的公開課機(jī)會(huì)，讓我自己對(duì)新課改有了更進(jìn)一步的熟悉。有了重新

17、反思自己課堂教學(xué)的機(jī)會(huì)，再結(jié)合自身的特點(diǎn)，使我的教學(xué)力量有了不小的進(jìn)步。在其次課堂的活動(dòng)，這學(xué)期我主抓了合唱和舞蹈兩項(xiàng)，在實(shí)習(xí)老師的幫助下，也形成了肯定的規(guī)劃，合唱團(tuán)本學(xué)期排練了每當(dāng)我走過老師窗前大家一起喜洋洋家鄉(xiāng)的春天三首歌，其中家鄉(xiāng)的春天是一首三聲部的合唱，舞蹈隊(duì)學(xué)習(xí)了芭蕾的七個(gè)手位組合，一段韓國舞的組合。雖然其次課堂沒有多少排練的時(shí)間，但還是在短時(shí)間內(nèi)，有了成品，下學(xué)期我將爭(zhēng)取在其次課堂的這塊陣地上，在成品的同時(shí)，立求精品，讓同學(xué)有一個(gè)飛躍。 五、其他 這個(gè)學(xué)期，我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟，并自

18、己動(dòng)手制作道具，課件，這當(dāng)然也離不開各個(gè)班主任們的協(xié)作與支持。 此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，如：參與市，區(qū)里的音樂教研活動(dòng)；參與了少年宮組織的鼓樂隊(duì)培訓(xùn)班，練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；還看了兩場(chǎng)文藝演出，從網(wǎng)上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。 綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果，但也有不足之處，盼望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。 音樂老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇5 時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)全校的音樂教學(xué)工作，為促進(jìn)今后的教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 在教育教學(xué)中，在課堂上開設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓同學(xué)表現(xiàn)自我的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。 二、課堂管理 為了使同學(xué)能簡(jiǎn)便、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 對(duì)同