《長度和時間的測量》導學案 市賽獲獎

1、PAGE9一、長度和時間的測量（二課時）【學習目標】1用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度，知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別2通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法。體驗探究長度間接測量的探究過程。3認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛。通過對長度和時間這兩個物理量的了解，體驗國際單位制的確定及測量方法。【學習重點】1、認識常用的長度測量工具和計時工具。2、用刻度尺測量物體長度?！緦W習難點】1、長度的間接測量方法。2、誤差和錯誤的區(qū)別【學法指導】體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法，具有初步解決簡單生活問題的能力通過進行簡單的測量，會正確使用簡單的測量工

2、具?！局R鏈接】國際單位制1大家看一看課本上想想議。帽檐直徑AB和帽子高度哪個更長中心的兩個圓，哪個面積更大要對物體的某些情況進行定量的描述，必須用_來測量，2測量需要有標準，測量某個物理量時用來進行比較的標準量叫做_在我國過去采用的單位是，英國、美國采用的單位是3確定測量標準時，應當選取，世界各國人民都接受的事物為標準，國際計量組織制定了一套，叫?！咀灾鲗W習】一、預習導學（利用10分鐘通讀教材填寫下列問題）1、閱讀課文15頁，了解國際單位制。2、通常我們用什么工具來測量物體的長度3、認識長度單位的符號及單位間進率。米m、千米m、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米m、納米nm1m=m=dm=c

3、m=mm=nm4、通常我們用什么工具來測量時間5、認識時間單位的符號：小時、分、秒。二、練習反饋填空題：國際單位制中，長度的主單位是_,決定的，測量結果是由_和_組成。2、寫出下列長度單位對應的符號米（）千米（）分米（）厘米（）毫米（）微米（）納米（）3、完成下列單位換算=_m=_cm=_m357.8cm=_m=_m82mm=_m=_nm=_m6105nm=m=cm4、補上適當?shù)膯挝唬耗惩瑢W的身高158_，物理課本長度，我們大拇指甲寬。5、認識長度單位的符號及單位間進率。在國際單位制中長度的基本單位是，符號。常用的長度單位還有。6、在國際單位制中時間的單位是，符號。1h=min=s2小時12分

4、=s6分02秒=s7、和之間的差別是誤差。是減小誤差的方法?！竞献魈骄俊靠茖W探究：如何使用刻度尺（1）提出問題：怎樣知道課本的長、寬、厚（2）先讓學生在小組內(nèi)估測一下課本的長、寬、厚，討論交流并記錄估測的結果。（3）小組討論：如何用尺測量（4）學生自己測量并記錄測量的結果，與估測結果相比較。讓學生討論交流，歸納刻度尺的使用方法：（5）完成下列練習：活動1（1人一組）：用刻度尺測量1張紙的厚度?；顒?（兩人一組）：測量乒乓球的直徑?！菊韺W案】總結：（1）本節(jié)內(nèi)容涉及到的物理學研究問題的方法：（2）本節(jié)內(nèi)容的知識點：【達標檢測】1給下列各物體的長度填上合適的單位：1中學生的身高1700；2一個墨

5、水瓶的高為；3一課桌的高為；4物理課本的寬為。2一張地圖的比例尺是1：500萬，則在地圖上長1 cm的鐵路線實際長度為_m，地圖上1 cm2的土地實際面積為_m刻度尺測量某一物體的長度，五次測量的數(shù)據(jù)分別是,求該物體的長度第二課時【知識回顧】復習：1、長度的國際單位制是什么有哪些其它單位2、長度的測量工具是什么刻度尺是如何使用的1、完成下列單位換算：1三峽大壩下游剛修建的西陵長江大橋全長是4853m_m_cm2集成電路中電子元件的直徑約為_mm_nm39104m_m470mm_m_cm2、一名粗心的學生在測量記錄中忘記了寫單位，請你替他補上：1張三的身高172_2李四的胸圍3課桌桌面長4成人正

6、常行走時一步的長度（步幅）約為50_5一棵小樹的高度為6物理課本的寬是7課桌的高度約為8一張紙的厚度約為【知識鏈接】生活中，我們常常采用一些粗略的方法來測量長度。人體的哪些部位可以作為“尺”，用來估測長度比一比，看看誰知道的最多。用這些“尺”來估測某個物體的長度（如教室的寬度）像長度一樣，時間也是我們經(jīng)常要測量的量。測量時間也要先規(guī)定它的單位，很久以前人類就以地球自轉一周的時間作為時間的單位，稱做一天（日）?！咀灾鲗W習】1、時間的國際單位制是_，常用單位有_、_、等。2、在古代，人們用、等計時儀器來測量時間。你還知道有哪些測量時間的方法3、在運動場和實驗室，經(jīng)常用_來測量時間。4、1h=_mi

7、n，1min=_s，1h=_s，1s=_h，1s=_min5、下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是（）A、眼睛迅速眨一次B、人正常呼吸一次C、人體心臟跳動一次D、人打一次哈欠6、_與_之間總會有差別，這就是誤差。錯誤能避免，誤差只能，不能。減小誤差的方法有：_、_、_7下列關于誤差的說法，正確的是（）A誤差是未遵守操作規(guī)則產(chǎn)生的B多次測量取平均值可減小誤差C誤差就是實驗中產(chǎn)生的錯誤D只要選用精密測量儀器，認真測量，可避免誤差【合作探究】1、停表的使用和如何用停表測量時間2、如何在停表上讀數(shù)【整理學案】本節(jié)內(nèi)容的知識點有：【達標檢測】在國際單位制中,時間的單位是_,符號是_,實驗室常用_來測量時間

8、間隔,合_s2、下列有關誤差的說法中，正確的是（）誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C只要認真測量，就可以避免誤差D選精密儀器就能消除誤差3、沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚,如圖甲所示1小明用最小分度值是1mm的尺測量其中一塊地磚長度如圖乙所示,則每塊地磚的長度是_m2小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間,停表的讀數(shù)如圖丙所示,他所用的時間是_s4、四位同學分別用分度值是1 mm的刻度尺,先后測量物理課本的長度,下列測量結果中,記錄正確的是（）25.816 cm、下表是國家標準鞋碼與腳長對照表,表中“光腳長度”的單位是（）、小明同學是個集郵愛好者,他收集的2022上海世博會郵票珍藏版,他用分度值是1 mm的刻度尺測量其長度時,記錄了如下數(shù)據(jù),其中正確的是（）.3 cm3.51 cm3.512 cm7、某同學測量同一物體的