中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-議論文課件

1、赤壁市第五初級(jí)中學(xué) 徐玉華熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)!中考語(yǔ)文議論文閱讀指導(dǎo)中考語(yǔ)文議論文閱讀指導(dǎo)考考你考考你1.培根的論讀書(shū)的題目就是中心論點(diǎn)。 判斷：（ ） 改：論題2 一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字也能作為事實(shí)論據(jù)判斷：（ ） 典型事例 、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字都可以作為事實(shí)論據(jù)錯(cuò)誤正確1.培根的論讀書(shū)的題目就是中心論點(diǎn)。錯(cuò)誤正確3.引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。 判斷：（ ）4.論讀書(shū)中“蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)后知如何修剪移接”運(yùn)用的論證方法是：打比方。 判斷： （ ） 改：比喻論證正確錯(cuò)誤3.引用名言證明論點(diǎn)是道理論證。正確錯(cuò)誤5.舉例論證在文中的作用是：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了故事，激發(fā)閱讀興趣。 判斷：（ ）

2、 改：具體有力地證明了的觀點(diǎn)。6.運(yùn)用幾個(gè)事例來(lái)證明同一觀點(diǎn)時(shí)，幾個(gè)事例的順序可以隨意安排。 判斷：（ ） 改：按古今中外等邏輯順序或照應(yīng)文中某些總領(lǐng)句、總結(jié)句。錯(cuò)誤錯(cuò)誤5.舉例論證在文中的作用是：生動(dòng)形象地描寫(xiě)了故事，激發(fā)閱讀興7.有時(shí)，一段文字中不止一種論證方法，也可以幾種論證方法綜合使用，答題時(shí)要找全。 判斷：（ ）8.議論文語(yǔ)言首先要求生動(dòng)形象。 判斷：（ ） 改：準(zhǔn)確、嚴(yán)密正確錯(cuò)誤7.有時(shí)，一段文字中不止一種論證方法，也可以幾種論證方法綜合9.中國(guó)人失掉了自信力了嗎是駁論文，并且是駁論據(jù)。判斷：（ ）改：是駁論證10.論點(diǎn)在形式上應(yīng)該是一個(gè)完整的句子（ ）正確錯(cuò)誤9.中國(guó)人失掉了自信

3、力了嗎是駁論文，并且是駁論據(jù)。正確錯(cuò) 議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體。 通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用邏輯推理來(lái)表明作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn)和態(tài)度，闡發(fā)對(duì)某一現(xiàn)象的見(jiàn)解和主張。議論文閱讀 議論文是以議論為主要表達(dá)方式的一種文論點(diǎn)就是作者對(duì)所論述問(wèn)題的主張和看法。它是以論文的靈魂。一篇議論文，一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)的。 論點(diǎn)形式：什么是什么 / 應(yīng)該+動(dòng)詞短語(yǔ) / 要（能）或不要（不能）怎么樣。 要素一：論點(diǎn)論點(diǎn)就是作者對(duì)所論述問(wèn)題的主張和看法。它是以論文的靈魂。一篇議論文論點(diǎn)提出的方法：1.文題就是中心論點(diǎn)， 如人的高貴在于靈

4、魂2.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出中心論點(diǎn)， 如得道多助，失道寡助；3.引用材料，某種現(xiàn)象，某個(gè)事例引出中心 論點(diǎn)， 如人的高貴在于靈魂4.層層論證，文末歸納得出中心論點(diǎn)， 如紀(jì)念白求恩5.文章沒(méi)有提出，需要讀者自己歸納。6.用某種方法提出中心論點(diǎn)，比如比喻， 對(duì)比等等，如魚(yú)我所欲也。議論文論點(diǎn)提出的方法：如何找中心論點(diǎn)呢？第一，看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型和論題型兩種類(lèi)型。 第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點(diǎn)的句子。此法適用于論題型的議論文。 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列文題分別屬于哪一種標(biāo)題：生于憂(yōu)患 死于安樂(lè)、紀(jì)念白求恩、人的高貴在于靈魂、事事關(guān)心、論讀書(shū) 、不必等到盛春再開(kāi)花、最苦與最樂(lè)。如何找中心論點(diǎn)呢？第

5、一，看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點(diǎn)型第三、注意語(yǔ)言提示，文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見(jiàn)” 等。第三、注意語(yǔ)言提示，文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不奇怪，甚至是常事。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，老實(shí)人吃虧不再成為一種普遍的、正常的現(xiàn)象。不老實(shí)的人可能會(huì)得意于一時(shí)，但最終吃虧的還是他們。象魯迅先生所說(shuō)的謊話(huà)也會(huì)淹沒(méi)他自己。假象與謊話(huà)被拆穿的那天，說(shuō)謊者何顏對(duì)人呢？有些阿諛?lè)畛?、投機(jī)鉆營(yíng)的人，可能一時(shí)會(huì)受到某個(gè)上司的賞識(shí)，但他會(huì)永遠(yuǎn)春風(fēng)得意嗎？常言道：“聰明反被聰明誤”，不老實(shí)的人終

6、歸要為他的不老實(shí)付出代價(jià)?？偟膩?lái)看，還是做老實(shí)人不吃虧。 本文的論點(diǎn)是:老實(shí)人不吃虧 老實(shí)人是不是總要吃虧？在腐敗黑暗的舊社會(huì)，老實(shí)人吃虧并不論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）論據(jù)的種類(lèi)事實(shí)論據(jù)是有代表性的事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、史實(shí)。道理論據(jù)某種正確的理論、名言警句、公理等。要素二：論據(jù)、論據(jù)：證明論點(diǎn)的材料。（真實(shí)可信）論據(jù)的種類(lèi)事實(shí)論據(jù)是有代強(qiáng)調(diào)：補(bǔ)充論據(jù)時(shí)道理論據(jù)最好引用名人名言。事實(shí)論據(jù)舉名人的例子，實(shí)在不行就舉自已的例子。巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；（名人優(yōu)先）注意：講述或概述事例時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。 公式：什么人+做什么+結(jié)果如

7、何 強(qiáng)調(diào)：補(bǔ)充論據(jù)時(shí)閱讀學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)中考精英第146頁(yè)）請(qǐng)概括的二段的事實(shí)論據(jù)。 請(qǐng)為第段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。第段必須是正面的，如藺相如和廉頗的故事；第段必須是反面的，如周瑜和諸葛亮的故事。修建三峽大壩的指揮長(zhǎng)認(rèn)為三峽大壩的修建成功應(yīng)該感謝曾經(jīng)反對(duì)修建的人。閱讀學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)中考精英第146頁(yè)）第段必須是正面 說(shuō)勤奮中認(rèn)為：“只有一生勤奮，才有所作為” 請(qǐng)你為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)一個(gè)理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：孔子韋編三絕成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人.宋濂幼時(shí)就嗜學(xué)，稱(chēng)為明初詩(shī)文三大家之一.理論論據(jù)：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨韓愈.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的

8、靈感愛(ài)迪生 . 說(shuō)勤奮中認(rèn)為：“只有一生勤奮，才有所作為” 請(qǐng)從不同的角度解讀鄒忌諷齊王納諫的故事，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事可以用來(lái)證明那些觀點(diǎn)。請(qǐng)從不同的角度解讀鄒忌諷齊王納諫的故事，說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事可以要素三:論證論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法要素三:論證常見(jiàn)的論證方法舉例論證道理論證 比喻論證 對(duì)比論證常見(jiàn)的論證方法舉例論證道理論證 比喻論證 對(duì)比論證閱讀學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)中考精英第146頁(yè)）文章段用了什么論證方法？這樣寫(xiě)有什么好處？ 段用了對(duì)比論證的論證方法，通過(guò)正反兩個(gè)方面即懂得感激他人的收獲與不懂得感激他人的害處進(jìn)行對(duì)比，鮮明突出的論述了感激他人的必要性。閱讀學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)中考精英第146頁(yè)）段用了

9、對(duì)比論議論文論證方式 A.直接批駁對(duì)方論點(diǎn)的 B.通過(guò)駁倒對(duì)方論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的C.通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)的 1.立論在論證過(guò)程中，通過(guò)論述逐漸確立自己觀點(diǎn)的過(guò)程。2.駁論批駁別人錯(cuò)誤觀點(diǎn)的過(guò)程。駁論的方式有三種： A.直接批駁對(duì)方論點(diǎn)的 B.通過(guò)駁議論文的基本結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題（引論） 分析問(wèn)題（本論） 解決問(wèn)題（結(jié)論）議論文的基本結(jié)構(gòu)引論中強(qiáng)調(diào)：文章開(kāi)頭事例或故事的作用開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)的事例，引用名言提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。引發(fā)讀者的閱讀興趣。充當(dāng)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)。引論中強(qiáng)調(diào)：文章開(kāi)頭事例或故事的作用閱讀學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)中考精英第146頁(yè)）段有何作用？ 段分別作為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)，引出

10、本文的中心論閱讀學(xué)會(huì)感激（見(jiàn)中考精英第146頁(yè)）段分別作為道結(jié)論：通常放在文章的最后，與引論 相呼應(yīng)。強(qiáng)調(diào)尾段的作用1.深化中心論點(diǎn)，提出的結(jié)論。2.再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。3.發(fā)出號(hào)召或勸勉人們4.補(bǔ)充論證了使論證更嚴(yán)密。結(jié)論：通常放在文章的最后，與引論請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)兩句結(jié)尾的話(huà)，使其與開(kāi)頭相照應(yīng)。示例：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，我們就會(huì)生活在幸福之中，我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。請(qǐng)為本文補(bǔ)寫(xiě)兩句結(jié)尾的話(huà)，使其與開(kāi)頭相照應(yīng)。示例：人人都能以議論文的論證結(jié)構(gòu)類(lèi)型并列式對(duì)照式層進(jìn)式總分式議論文的論證結(jié)構(gòu)類(lèi)型并列式議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)一、用詞準(zhǔn)確二、用詞嚴(yán)密議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)一、用詞準(zhǔn)確開(kāi)放性試題: 答題

11、時(shí)要有明確的觀點(diǎn),然后言明理由. 示例：有人說(shuō)，任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)?，不?yīng)該屈服退讓。 你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)劺碛伞?同意。因?yàn)槿松谑?，既?huì)有鮮花和掌聲，也會(huì)有荊棘和坎坷。面對(duì)不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 不同意。因?yàn)槿松谑?，總?huì)遇到不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對(duì)挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?，可在暫時(shí)的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會(huì)再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。開(kāi)放性試題: 答題時(shí)要有明確的觀點(diǎn),然后言明理由.總結(jié)：議論文閱讀應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面1.解題思路要明晰2.了解議論文出題的類(lèi)型3.解決各類(lèi)型的方法或步驟4.了解論證方法 寫(xiě)作手法總結(jié)：議論文閱讀應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面1.解題思路要明晰衷心祝愿各位老師今夏碩果累累衷心祝愿各位老師今夏碩果累累1、書(shū)籍是朋友,雖然沒(méi)有熱情,但是非常忠實(shí)。14 十月 20222022/10/142022/10/142022/10/142、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的人。十月 222022/10/142022/10/142022/10/1410/14/2