《做功的快慢》名師教案

1、PAGE6做功的快慢教學設計廈門市第十一中學廖燕課題第十章第四節(jié)做功的快慢課時1課時一、教材分析做功的快慢一節(jié)初中物理八年級下冊，第十章第四節(jié)。本節(jié)主要內容有：功率的概念、公式、單位以及怎樣測算功率。在學生已經知道了機械功的含義，以及怎樣計算功的大小之后，本節(jié)課再進一步學習怎樣比較做功的快慢，從而和前一節(jié)的內容構成了較為完整的知識體系，是功的知識的拓展和延伸。功率是后面進一步學習電功率的基礎。另外，功率是衡量各種機械性能的一個重要指標，在生活和生產實踐中有非常重要的實際意義。二、學生分析學生在“做功的快慢”學習之間，已經有學習“運動快慢”的經驗了，可以借助生活經驗和與以前運動快慢知識進行對比的

2、方法突破。功率是初中物理的一個重要概念，對這個概念的理解，學生還需要科學系統(tǒng)的學習。三、核心素養(yǎng)通過學習功率的概念和物理意義，了解生活中常見機械和機器的功率值，使學生樹立功率的物理觀念，在理論探究功率公式的形成過程中，體會用比值法建立物理概念的方法，學會利用公式解答相關的問題，從而培養(yǎng)學生科學的思維。四、教學目標1知識與技能（1）理解功率的概念和它的物理意義，了解生活中常見機械和機器的功率值。（2）知道功率的公式，并能利用公式解答相關的問題。2過程與方法（1）通過實例，體驗功率概念的形成過程。（2）從功率公式的形成過程中，體會用比值法建立物理概念的方法，也能理解功率的意義。3情感、態(tài)度與價值觀

3、（1）通過功率概念的建立過程，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，相互協(xié)作和學以致用的思想。（2）通過了解發(fā)明家瓦特的事跡，培養(yǎng)學生對科學家的向往和崇敬。（3）進一步形成樂于探究自然想象和日常生活中的物理學道理的習慣，增強將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。教學難點：功率概念的建立和理解教學重點：功率概念的建立和理解五、教學方法理論探究、分析歸納、觀察提問、討論分析、應用舉例、練習鞏固六、教學信息技術應用與思路本節(jié)課只需要使用簡易多媒體教學環(huán)境。課題使用到的信息技術。一是/h的速度在平直公路上勻速行駛的汽車，在2500N的牽引力作用下，1min的時間行駛了1200m，求此汽車的功率。物體受力F，沿力

4、的方向做勻速直線運動時，則力F做功的功率：in跳了120次，每次跳起的高度約為5cm，若她的質量為50g，則她跳一次做的功約為多少她跳繩的平均功率約為多少（g=10N/g）思考功率的概念學生動手做練習題書寫計算題介紹多種方法思考、學習室通過相互點評，鞏固對功率概念的理解，同時借此機會發(fā)現(xiàn)存在的問題，并獲得教學效果的及時反饋。培養(yǎng)解決數(shù)理結合的能力。訓練規(guī)范書寫和作答的解題過程。開拓思路課堂小結教師補充學生總結輔助學生回憶本節(jié)課的內容九、教學反思1引入和定義建立的時間不夠充分，細節(jié)處理可以更精細。2總結比值定義法是個很好的提升認識的方法，設疑形成認知沖突。并激發(fā)學生參與討論，以加深對概念形成過程的認識。3學生開始時候很有激情，隨著課堂知識的深入，學生參與度不夠高，激情沒有升華，應注意情緒的調整和調動