2022年七年級下冊語文古詩重點知識點

1、七年級下冊語文古詩重點知識點語文是思維的工具。葉圣陶先生認為：語就是口頭語言，文就 是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。接下 來我在這里給大家共享一些關(guān)于七班級下冊語文古詩重點學(xué)問點，供 大家學(xué)習(xí)和參考，盼望對大家有所關(guān)心。七班級下冊語文古詩重點學(xué)問點山中雜詩詩歌描寫的是詩人住在山中的好玩生活：山峰環(huán)繞，竹木茂密, 鳥在人家的房檐上飛，云彩從窗里飄出來。此幽居蕩盡了人間的塵滓, 隨便而傳神地表達了詩人滿意閑適的心情。全詩不過短短四句，一句 一景，然句句不離山中的主題。煙嵐充滿著山谷，在山峰間飄來蕩 去，這正是幽靜深邃的山中所常見的現(xiàn)象。落日西沉，只能在竹林的 間隙中窺見其脈脈

2、的斜暉，由此可見竹林的茂密青蔥，山間的幽趣在 首兩句中已曲曲傳出。屋檐上的飛鳥來來往往，白云穿窗而過，都說 明詩人所居之處地勢特別高，而且在茂林修竹之中。這四句中雖句句是景，卻時時有人在其中，如前兩句中的見和 窺一都說明在景的背后清楚有人，所寫之景只是人所見之景，并不 是純客觀的描繪。至于三四句中的檐上和窗里就更明白地透出人 的存在。而且在寫景中已示意了詩人的山居之樂，他的恬淡超然的心 境也于此可見。全詩表達了山居的清靜超脫，遠離塵囂。表達了詩人安貧樂道 的思想，也表達了詩人對大自然的喜愛之情。1門11際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云出，你認為詩人他傾向 于一種怎樣的生存境界（心情）？答：環(huán)境清

3、幽，閑適恬淡的心情。2鳥向檐上飛，云從窗里出，呈現(xiàn)了一副怎樣的畫面？答：鳥飛檐上，云出窗里，在動和靜的變化中寫出了輕快飄逸的 生活情趣。.綻開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩所呈現(xiàn)的畫面。答：山峰上繚圍著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的 余暉。鳥兒歡快地在屋檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄了 出來。.請結(jié)合詳細的景物描寫說說本詩所表達的思想感情。答：這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中落日、鳥飛向檐、云 出窗里，生動描繪了山居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了閑適的心情。.竹中窺落日中的窺字可否改為望字?談?wù)勀愕目捶?。答：不能。由于窺是從縫隙中看的意思，表現(xiàn)出竹林幽深茂密， 意境清幽;望那么是向遠處看的意

4、思，境界開闊疏朗，與詩歌整體意境 不合。所以不能改。6.詩中說明怎樣一個道理？答：擁有獨到的觀看角度，就會觀賞到與眾不同的景物。竹里館一：（1）詩歌后兩句寫出了怎樣的景象?（2分）（2）全詩傳達出詩人怎樣的心境?（2分）請你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩所展現(xiàn)的畫面。【參考答案】（1）（2分）寫出了夜深人寂、明月相伴的景象。（2乂2 分）傳達出詩人安靜、淡泊（或悠閑得意、拘束）的心境。（3）提示該詩 寫詩人在竹林里單獨彈琴、長嘯、與明月相伴的情景二：詩中幽篁長嘯是什么意思?請選擇其中一個回答。（2 分）答：幽篁指的是清幽的竹林（2）詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?請結(jié)合詩句，作簡要分析。（4分）答：詩中描

5、述了詩人在幽深的竹林中享受著安靜與拘束的生活, 時而獨坐冥想，時而彈彈琴，時而長嘯，無人來擾，到了夜晚，自有 明月相伴，呈現(xiàn)出如詩如畫的美景，表現(xiàn)了詩人淡泊的生活態(tài)度高雅 的生活情趣。3、幽樹林中的幽深“渲染了怎樣的境界？答：幽深等字的運用，渲染了一種幽靜、雅致的境界。4、詩人獨拘束竹林里做了哪些事情?從中可以看出詩人怎樣的 性情？答：獨坐、彈琴、長嘯。高雅閑適、超凡脫俗的性情。5、這首詩借助景物描寫，傳達了詩人怎樣的心情？答：安靜、淡泊的心情。這首詩是輛川集二十首中的第十七首，是詩人王維晚年隱居 藍田輛川時創(chuàng)作的一首五言絕句。作品以簡樸清麗的詩句描寫山林幽居的情趣，表現(xiàn)的是一種清靜安詳?shù)木辰?/p>

6、，是詩人追求安靜、淡泊、脫俗的生活態(tài)度的表述。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過 著半官半隱的生活。正如他自己所說：晚年惟好靜，萬事不關(guān)懷。 因而經(jīng)常單獨坐在幽深的竹林之中，彈著古琴以抒孤獨 的情懷。 詩人是在意興清幽、心靈澄凈的狀態(tài)下與竹林、明月本身所具有的清 幽澄凈的屬性悠閑相見，而命筆成篇的。深林人不知，明月來相照一 這便是進一步渲染那種孤寂的心情和氣氛的。獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。詩人一個人靜坐于幽深茂密的竹林 里撫琴弄弦，明顯是情有缺乏，不然怎么會又打起口哨來呢?這是詩 人情致的抒發(fā)，頗有魏晉名土竹林七賢的品嘗與格調(diào)。本人前面在賞 析阮籍詠懷其一賞析夜中不能寐，起

7、坐彈鳴琴時曾有過夜半 更深，卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以成眠，無奈之下，干脆起來彈琴的句子， 在詠懷其一中詩人阮籍表達的是內(nèi)心深處極為簡單的感受，在 這一點上，王維與之是截然不同的，詩人王維獨坐幽篁，流露的是 一種孤寂情懷，追求是一種安靜、淡泊與超凡脫俗的生活態(tài)度。深林人不知，明月來相照。在茂密幽深的竹林里，外界看不見 人，也很難聽到琴聲，沒有人知道詩人此時在竹林里干什么，只有皎 潔的明月知道他此時的所作所為，理解他此時的心情，因而才來相 照。本人前面在賞析阮籍詠懷其一賞析薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我 襟時曾作過如下闡釋：薄幃”上的清冷月光，撩動衣襟的緩緩清風(fēng) :月色之下，清風(fēng)之中，單獨彈琴，內(nèi)心苦悶無人可訴。所

8、見氣氛 肅殺，寒氣森森;所感孤獨凄冷，落寞至極。作為夜中彈琴的阮籍, 作品抒寫的是找不到人生出路的孤獨、落寞、憂愁和擔憂，而獨 坐幽篁彈琴長嘯的王維，雖然內(nèi)心深處也同樣有一種孤獨與孤獨 的情結(jié)，但王維本篇所表現(xiàn)出來的那么是心境平和，不問世俗，比起阮 詩詠懷其一的意境，本篇那么要安靜安詳許多，悠閑淡泊許多。在寫作藝術(shù)手法上，作品以簡樸的詞句營造了一個令人神往的布 滿想象的意境。幽深茂密的幽篁里，獨坐著以為彈琴、“長嘯 的老者，無人知曉它的存在，只有明月相伴，意境是何等的清爽淡泊， 何等的安靜悠閑。特殊是結(jié)束句明月來相照，詩人給予了明月以人 的思想意識和人的豐富情感，對于詩人和他的琴聲來說，那竹林

9、梢頭 掛著的一輪明月仿佛就是陪伴著他的知己，是他琴聲的觀賞者。七班級語文學(xué)習(xí)方法零打碎敲法語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的 積累。因此，你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí)，看一點，記一 點;同時積累一些零碎的學(xué)問，在不經(jīng)意中建筑自己學(xué)問的高塔。魯 迅先生就擅長翻覽，各門各類的書都翻一下，隨時隨地積累自己有用 的學(xué)問。要知學(xué)問難，在乎點滴勤，聚沙成塔，集腋成裘，微小 的量的積累，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說，只有學(xué)問的廣博 積累，才有語文聽說讀寫力量的提高;只有學(xué)富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法, 可以把語文學(xué)習(xí)變成特別好玩味的事情。當人們很隨便地學(xué)習(xí)東西的 時候，依著自己的愛好學(xué)東西的時候，學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)從來都是樂 事。七班級語文學(xué)習(xí)技巧1、注意日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，假設(shè)是自己沒 有肯定學(xué)問累積的話，語文成果自然不高。所以想要提升語文成果,