關(guān)于高職院校辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置策略分析

1、關(guān)于高職院校辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置策略分析論文摘要高職院校辦學(xué)規(guī)模、專業(yè)設(shè)置受到辦學(xué)條件的局限，應(yīng)適當(dāng)控制辦學(xué)規(guī)模，改造、優(yōu)化原專業(yè)，建立新的專業(yè)方向，整體規(guī)劃學(xué)生就業(yè)目的。論文關(guān)鍵詞高職院校 辦學(xué)規(guī)模 專業(yè)設(shè)置 就業(yè)當(dāng)前，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴大，萬人以上的高職院校越來越多，開設(shè)的專業(yè)也在不斷增加。許多高職院校從課程設(shè)置開始改革，不斷改善辦學(xué)條件，期望學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量能進一步進步。這里存在一個認識誤區(qū)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制辦學(xué)規(guī)模，從優(yōu)化專業(yè)設(shè)置入手，進步高職院校的辦學(xué)效益和程度。一、辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置之間的關(guān)系(一)辦學(xué)條件制約了辦學(xué)規(guī)模(二)辦學(xué)規(guī)模影響了專業(yè)設(shè)置聯(lián)絡(luò)。開設(shè)的專業(yè)數(shù)有一定的限制，如原來的

2、辦學(xué)根底(師資構(gòu)造、占地面積等)會影響專業(yè)的開設(shè)，不可能無限制地開設(shè)；同理，在校學(xué)生數(shù)也不可能無限制地擴招。也就是說，開設(shè)的專業(yè)數(shù)應(yīng)適當(dāng)進展控制，在校生人數(shù)也應(yīng)保持一定的比例，超過最正確規(guī)?？赡軙绊懙揭?guī)模效應(yīng)和培養(yǎng)質(zhì)量。二、高職院校辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置的策略(一)適當(dāng)控制辦學(xué)規(guī)模，進步資源的利用率 2 辦學(xué)規(guī)模影響生源質(zhì)量。近年來，高考錄取率已經(jīng)從2022年的57、2022年的62上升到2022年的69?？梢灶A(yù)測，2022年錄取率還將進一步進步，錄取率的進步必將帶來生源質(zhì)量的下滑。3 高職院校應(yīng)保持適度規(guī)模，不要盲目擴招。當(dāng)前，我國人口出生率正在逐年下降，根底教育學(xué)生人數(shù)正在銳減。高職院校的擴

3、招必將帶來生源、就業(yè)的壓力，假設(shè)盲目擴大招生，生源危機到來之時，必然會帶來教師的“過剩、校園的閑置、資源的浪費等。目前，高職院校應(yīng)采取保持一定規(guī)模、不擴招的對策，以減緩生源劇減時帶來的沖擊。4 招生方案應(yīng)充分考慮資源的使用效率。每個專業(yè)招生數(shù)量應(yīng)考慮學(xué)院現(xiàn)有的資源，如多媒體課室的數(shù)量以及每個多媒體課室的容量。一般來說，多媒體課室大部分可包容學(xué)生100人左右，太多或太少都會造成多媒體課室利用效益下降，造成多媒體課室緊張或閑置的狀況。(二)專業(yè)設(shè)置要量力而行，充分考慮“出口1 改造、優(yōu)化原有專業(yè)，開設(shè)新專業(yè)方向，盡量控制新專業(yè)的數(shù)量。假設(shè)專業(yè)特色明顯，可以考慮在方向上拓展，如廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院、

4、廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，他們的專業(yè)數(shù)都比較少，但每個專業(yè)都有很多方向。專業(yè)設(shè)置要有行業(yè)背景、社會背景和人才需求調(diào)查預(yù)測，能適應(yīng)經(jīng)濟、社會開展需要和人才市場需求，防止一旦經(jīng)濟衰退，或設(shè)置不當(dāng)而造成資源浪費。要堅持把專業(yè)建立成“精品，只有“精品才有“品質(zhì)，才有個性和特色。因此，進展專業(yè)調(diào)整要“按需扶強、“按需扶特，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，形成特色專業(yè)、品牌專業(yè)。 2 開設(shè)新專業(yè)要考慮原有根底。當(dāng)前，高職院校開設(shè)新專業(yè)往往會先考慮文科專業(yè)，因為文科專業(yè)辦學(xué)本錢較低，容易開設(shè)。但文科專業(yè)大都屬于長線專業(yè)，一旦撤銷或轉(zhuǎn)專業(yè)，教師的安排將會帶來一定的困難。3 開設(shè)專業(yè)應(yīng)先考慮“出口。高職院校學(xué)

5、生的培養(yǎng)周期一般為3年，專業(yè)開設(shè)前需進展調(diào)查論證和申報審批，需要l一2年時間。這樣，從調(diào)查論證到第一批學(xué)生畢業(yè)需要45年的時間。調(diào)查論證與學(xué)生就業(yè)之間的時間差，可能會導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生與市場需求相脫節(jié)。調(diào)查論證時是“鮮魚，學(xué)生就業(yè)時可能變成了“臭魚、“咸魚。要使“鮮魚“保鮮，就要在培養(yǎng)過程中不斷調(diào)整，以就業(yè)這個“出口為目的，不斷參加“保鮮劑。如調(diào)整課程設(shè)置、增加學(xué)生社會理論的時機和時間等?！俺隹跁惩?，專業(yè)的開設(shè)才能“活起來，“進口的學(xué)生才會興隆起來，專業(yè)的開展才有可持續(xù)開展力。(三)辦學(xué)規(guī)模和專業(yè)設(shè)置應(yīng)從總體上進展規(guī)劃1 招生宣傳應(yīng)考慮到地區(qū)差異和學(xué)生今后的就業(yè)。根據(jù)所在省專科畢業(yè)生就業(yè)量最

6、大城市排名和本學(xué)院學(xué)生的生源地排名，一些相關(guān)專業(yè)應(yīng)選擇一些重點城市進展招生宣傳。如商務(wù)英語專業(yè)可加強在經(jīng)濟開展較好的城市進展就業(yè)宣傳，教育類專業(yè)可把招生宣傳重點放在一些經(jīng)濟欠興隆地區(qū)等。根據(jù)地區(qū)差異進展招生宣傳，目的在于根據(jù)學(xué)生的就業(yè)情況進展招生，讓招進來的學(xué)生畢業(yè)后能到最需要的地方就業(yè)，能效勞地方經(jīng)濟開展，使招生和就業(yè)從一開始就掛起鉤來。2 應(yīng)在就業(yè)較好的城市開發(fā)實訓(xùn)基地，便于今后就業(yè)。在廣東省，高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為廣州、深圳、佛山、東莞、江門、汕頭、中山、惠州、茂名、肇慶等。高職院校應(yīng)有意識地在這些就業(yè)較好的城市設(shè)立實習(xí)、實訓(xùn)基地，統(tǒng)籌安排學(xué)生的就業(yè)工作。3 應(yīng)考慮學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定性，加強人職前的教育；對就業(yè)率較高的專業(yè)應(yīng)加強學(xué)生的職業(yè)道德教育，預(yù)防就業(yè)后失業(yè)和頻繁跳槽。我們在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、商務(wù)英語是廣東省就業(yè)率較高、需求比例也較高的專業(yè)，這也是大部分高職院校都開設(shè)的專業(yè)，但學(xué)生就業(yè)后失業(yè)、跳槽的現(xiàn)象很明顯。這就告訴我們，高職院校除應(yīng)加強專業(yè)思想教育外，對就業(yè)率較高的專業(yè)還應(yīng)加強學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，加強專業(yè)思想、職業(yè)道德教育，讓學(xué)生愛一行、干一行，確保就業(yè)率高，失業(yè)率低。4 課程設(shè)置要與學(xué)生就業(yè)相聯(lián)絡(luò)。課程設(shè)置是為學(xué)生就業(yè)效勞的。因此，課程