一年級上冊語文《小小的船》教案分析一年級

1、第 頁一年級上冊語文小小的船教案分析一年級 一年級上冊語文小小的船教案分析一年級 作為一位不辭辛苦的人民老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的一年級上冊語文小小的船教案分析一年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 教材分析： 小小的船是義務教化課程標準試驗教科書語文一年級上冊第6課。本課是一首短小美麗的兒童詩，詩歌描繪了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。詩畫相配，內(nèi)容生動，詩句美麗，更富有想像力，讀起來朗朗上口，饒好玩味。有利于培育學生的想像力和語言的積累，很適合學生有感情地朗讀。 設計理念： 本課是葉圣陶先生的名作，

2、詩歌以簡潔明快、豐富好玩的語言向我們展示了一個漂亮、靜謐的夜晚，也讓我們在不知不覺中領會到大自然的妙趣及夜色的溫順。在教學過程中，通過創(chuàng)設情境，把孩子們帶入豐富、生動的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界和想像世界，培育他們的想像實力和朗讀實力，通過他們的畫筆展示腦海中的夜景，激發(fā)他們對大自然的寵愛之情。 教學目標： 1、認知目標：相識8個會認字，會寫“天、只、兒、兩、見”5個生字。 2、實力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、情感目標：培育學生的想像實力，激發(fā)學生酷愛大自然的感情。 教學重點、難點： 1、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、難點：理解“彎彎的月兒”和“小小的船”

3、之間的聯(lián)系，發(fā)揮想像，體會晴朗夜空的漂亮景色。 教具打算：多媒體課件 教學時間： 2課時。 教學過程： 第一課時 一、談話導入，揭示課題 1、談話導入，激發(fā)愛好。 2、揭示課題。 你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么？（小船）這節(jié)課我們就來學習第6課小小的船。 3、讀課題。 看到課題，齊讀，然后師問：你有什么感愛好的問題或想知道些什么？師再問：課文真的是寫船嗎？請同學們看課文、看彩圖，讀課文找依據(jù)，釋題：事實上把彎彎的月兒比作小小的船。 二、初讀課文，讀準字音 1、自由讀課文，遇到不相識的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀，把要求會認的字和會寫的字畫出來，把生詞多讀幾遍，不會的向同學、老

4、師請教，再多讀幾遍。 2、相互檢查讀，當個小老師，訂正讀得不對或不精確的字音。 3、出示帶有拼音的生字卡片認讀，去掉拼音認讀，通過開火車讀，當小老師帶讀，剛好表揚。 4、四人一小組為單位，輪番讀一遍課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字，把課文讀正確，讀流利，其他同學當小老師，仔細聽、細致評。 三、再讀課文，整體感知 1、配樂范讀全詩。啟發(fā)想像：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫？ 2、用自己最喜愛的朗讀方式朗讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。然后想一想：課文共有幾行，由幾句組成？ 3、挑戰(zhàn)讀。誰情愿來讀讀課文？后問：誰向他挑戰(zhàn)？ 4、齊讀。邊看課件邊仿照著讀，要求讀流利。 5、小組

5、競賽讀。由4人學習小組合作讀，學生評議，評出讀得好的小組，獎小紅花。 6、誰情愿把自己喜愛的那句詩讀給大家聽，喜愛讀哪句就讀哪句。 7、說話訓練，填空。 （）的月兒（）的船， （）的船兒兩頭尖。 我在（）的船里坐， （2）課文寫的星星是怎么樣的？（閃閃的），天空呢？（藍藍的）為什么用“閃閃的”和“藍藍的”？望見（）的星星和（）的天。 星星很像（），多美呀?。ㄣ@石、珍寶、小眼睛、光明的燈） 月亮很像（），真好看?。。ㄐ〈?、眉毛、鐮刀） 藍藍的天空像（）。（寫比方句） 四、書寫生字，指導識記 1、做采蘑菇的嬉戲。 （1）每個蘑菇都有一個名字，肯定要叫出它的名字，它才真正屬于你，知道嗎？誰情愿來采？

6、 （2）在三個蘑菇的后面分別貼上本課的五個生字中的三個“天”、“只”、“兒”，然后請3名同學到前面來做采蘑菇的嬉戲，其他的同學可以唱采蘑菇的小姑娘這首歌。（邊采蘑菇邊播放歌曲。） （3）采完之后，師問：呀，你采的蘑菇真大呀！請你告知同學們，你采到這個蘑菇的名字是什么嗎？告知大家：“我采到的蘑菇叫某”。這個蘑菇想讓大家一起來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。 （4）師問：你是怎樣記住這個蘑菇的名字的？告知同學們好不好？其他同學有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。 （5）給蘑菇找摯友。想想生活中，有哪些摯友可以和這個字組成詞語呢？假如你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好！ （6）讓學生視察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。 五、總結課文，