我的師德智慧案例分享

1、我的師德智慧案例分享橫道鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園 郭晶有這樣一個(gè)故事: 有幾個(gè)孩子很想當(dāng)天使，上帝給他們一人一個(gè)燭臺(tái)，叫他們要保持光亮，結(jié)果一天兩天過去了，上帝都沒有來，所以小孩們已不再擦拭那個(gè)燭臺(tái)。有一天，上帝突然造訪，每個(gè)人的燭臺(tái)都蒙上了厚厚的灰塵，只有一個(gè)小孩叫“笨小孩”，堅(jiān)持每天擦拭燭臺(tái)，所以他的燭臺(tái)是一塵不染的。于是，這個(gè)笨小孩成了天使。原來當(dāng)天使很簡單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了，而我說:要想快樂的工作很簡單，只要實(shí)實(shí)在在去做就可以了!所以帶著這份心情，我選擇了幼兒教師這一神圣的職業(yè)，因?yàn)閻酆⒆?，所以默默無聞一直在幼教工作第一線擔(dān)任班主任工作。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致

2、的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為班集體靈魂”的教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任和師德。一、愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心孩子，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。孩子剛剛來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，我會(huì)讓他們感受到老師的懷抱像媽媽一樣的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、

3、耐心。讓孩子默認(rèn)我是他們的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享。橫道鎮(zhèn)冬季經(jīng)常降雪，我便利用這一氣候條件，和孩子們一起到室外堆雪人，打雪仗，孩子們快樂的在雪地里像放飛的小鳥一樣跳著笑著。 上學(xué)期，班上來了一名特殊的孩子，小男孩自控能力比較差，語言表達(dá)能力也弱于同齡人，雖然小男孩各種能力比較差，我從開學(xué)第一天起就加倍關(guān)愛這個(gè)小男孩，手把手耐心說教、引導(dǎo)小男孩與其他孩子一起玩耍，必要時(shí)分給他一些小任務(wù)去做?！敖?jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，小男孩在自控、動(dòng)作、語言、人際交往等方面取得很大進(jìn)步。”每一名孩子都有自身的閃光點(diǎn)，老師要有一雙智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)它。做教育需要愛心，更需要有責(zé)任心。二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教

4、學(xué)工作。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面，我還利用豐富多彩的活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手和自理能力。“穿衣服比賽”、“疊衣服 比賽”、“穿鞋子比賽”等，當(dāng)我把這些視頻發(fā)送到家長群中，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，這樣可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)

5、，活動(dòng)深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。三、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作。為貧困兒童捐獻(xiàn)溫暖包、為清潔工人捐獻(xiàn)愛心傘、為班級(jí)貧困的孩子捐獻(xiàn)衣物、自掏腰包給孩子們買小禮物，這些行動(dòng)詮釋著一名班主任的人格魅力。同時(shí)，我結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及一日常規(guī)，創(chuàng)設(shè)了每周親子

6、話題活動(dòng)。幼兒帶著問題回家與家長溝通，再到幼兒園學(xué)給大家聽，我以視頻的形式記錄給家長看。在這一過程中，我巧妙的利用親子溝通與陪伴，培養(yǎng)了幼兒的思維和語言表達(dá)能力，同時(shí)幼兒還獲取了知識(shí)。四、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如，有一次在幼兒喝完水后，有一名叫米寶的孩子看到班級(jí)的毛巾掉了，他主動(dòng)上前把毛巾一個(gè)一個(gè)疊好，又板板正正掛在了掛鉤上。孩子的這一表現(xiàn)被我看在眼里，并及時(shí)用手機(jī)記錄下來，并在班級(jí)表揚(yáng)了這名孩子。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，我隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣。五、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)作為班主任，我除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了名師教你上如何上好集體教學(xué)名園都在用的思維導(dǎo)圖 輕松搞定班級(jí)常規(guī)幼兒園如何有效開展幼小銜接工作等課程，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念，不斷豐富自己，把工作做好。作為一名教師，雖然不能保證讓我的每一名學(xué)生