粵教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教案

1、文檔編碼 : CA8M4F1G10U9 HS2H3A2S4W7 ZG5D10G5K1H8三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 1 、疼惜我們的身體課時(shí)日期1、引導(dǎo)同學(xué)明白生命的孕育過程,體會(huì)到生命的神奇,懂得父母為了我們 的生長(zhǎng)付出了許多的信息,我們要珍愛和疼惜自己的生命；2、明白自己身體各部分器官的位置、特點(diǎn)及作用,知道人的身體就像一臺(tái) 教學(xué)目標(biāo) 神奇的機(jī)器, 每個(gè)器官各司其職, 使我們健康的生活, 所以我們要愛惜好這 些器官；3、知道生活中的一些壞習(xí)慣會(huì)使我們的身體變得脆弱,我們要養(yǎng)成良好的、健康的生活習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)要求引導(dǎo)同學(xué)明白自己身體各部分器官的特點(diǎn)及作用,知道我們要呵護(hù)

2、自己的身體,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣；引導(dǎo)同學(xué)摒棄生活中不良的生活習(xí)慣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 真正做到呵護(hù)自己的身體；多媒體課件；與爸爸媽媽溝通, 明白孕育我們的一些事情； 查閱資料, 明白我們身體各部 分的器官的特點(diǎn)及作用；教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,我們每個(gè)人的生命只有一次,因此在成長(zhǎng)的過程中,我們要愛 惜自己的身體,珍愛自己的生命,健康安全的生活；從今日開頭,我們就來 學(xué)習(xí)第一單元；揭示課題：第一單元 我會(huì)愛惜自己；2、這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)第一課；板書課題： 1、疼惜我們的身體 二、神奇的小胚胎 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,你們知道媽媽是怎樣把我們生下來的嗎？課前老師 布置大家回家跟媽媽溝通,

3、 明白爸爸媽媽是怎樣生下我們, 又怎樣把我們撫 養(yǎng)大的；2、出示課本圖片,老師一邊指著圖片,一邊引導(dǎo)同學(xué)明白我們?cè)趮寢尪亲?里面的情形；3、老師相機(jī)補(bǔ)充嬰兒在媽媽在媽媽肚子里面生長(zhǎng)發(fā)育的一些學(xué)問,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽懷孕的辛苦以及對(duì)肚子中新生命的期望,1 進(jìn)一步感受媽媽對(duì)我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)道德與法治教案 的愛；4、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,我們是爸爸媽媽生命的連續(xù),從媽媽孕育我的那一天起,他們就對(duì)我們有著許多美好的期望；在媽媽懷孕期間,爸爸媽媽就已經(jīng)做好了充分的預(yù)備, 迎接我們的到來； 從我們產(chǎn)生的那一刻起,爸爸媽媽 和全部的親人就盼著我快點(diǎn)兒長(zhǎng)大,他們把全部的愛都給了我們；三、它們真重要 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)

4、們,在我們身體中有各種各樣的器官,這些器官共同組 成了我們的身體,使我們的身體像一臺(tái)神奇的機(jī)器,在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)；2、出示課本第四頁(yè)的圖片,引導(dǎo)同學(xué)看一看,明白我們身體有哪些器官？這些器官有什么特點(diǎn)和作用？同學(xué)分小組活動(dòng),溝通我們身體的器官的名稱、位置及其特點(diǎn)和作用；3、全班溝通,老師引導(dǎo)同學(xué)明白我們身體有哪些器官,明白這些器官在我 們身體的哪個(gè)位置,這些器官有什么特點(diǎn)和作用；4、小結(jié)引導(dǎo)：同學(xué)們,我們身體里面有許多器官,這些器官每一個(gè)都很重 要,少了其中任何一個(gè),我們的身體就不會(huì)完整,不會(huì)健康；所以我們要學(xué) 會(huì)呵護(hù)我們的身體；你知道哪些愛惜身體器官的好方法嗎？5、同學(xué)分小組溝通,說一說自己知道的

5、愛惜身體各部分器官的好方法,把 本小組溝通的方法記錄在課本相應(yīng)的位置；全班溝通, 老師引導(dǎo)同學(xué)說一說愛惜身體器官的方法,進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)到愛惜身體的重要性,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成愛惜身體各部分器官的習(xí)慣；6、小結(jié)：同學(xué)們,通過剛才的溝通,我們熟識(shí)到我們身體的各部分器官都很重要,所以我們?cè)谄匠５纳钪幸獙W(xué)會(huì)愛惜我們的器官,有一個(gè)健康的體魄；四、健康好習(xí)慣這樣我們才能擁同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí), 我們熟識(shí)到了生命是寶貴的,我們要疼惜自己的 生命,那么怎樣才能疼惜自己的生命呢？1、找產(chǎn)生活中的不良習(xí)慣,明白它們的危害（1）老師引導(dǎo)：珍愛生命,我們要從呵護(hù)身體開頭；那么怎樣才能呵護(hù)身體呢？這就要從我們的生活習(xí)慣

6、開頭談起；老師先給大家講一個(gè)小故事, 故事的主人公是一個(gè)小老虎； 他每天吃爆米花, 肉和蔬菜他都不愿意吃,爸爸 媽媽想了許多方法,都沒有用；有一天,他去參加夏令營(yíng),在爬山的途中,大家都興奮奮興的往山上爬,只有小老虎累的氣喘吁吁, 頭昏眼花,沒過多 2 三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 久,小老虎就體力不支,暈倒了 （2）老師相機(jī)詢問：同學(xué)們,你知道小老虎為什么會(huì)暈倒嗎？（3）同學(xué)分析小老虎暈倒的緣由,老師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)：其實(shí)小老虎暈倒的緣由特殊簡(jiǎn)潔,他每天只吃爆米花,不吃蔬菜和肉,這是挑食引起的養(yǎng)分不良；挑食是一個(gè)不良的生活習(xí)慣,我們有許多同學(xué)也有挑食的毛病,大家 知道挑食有什么危害嗎？（4）老師相機(jī)

7、引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)看一看插圖,說一說我們生活中有哪些不良的 生活習(xí)慣,這些不良的習(xí)慣又會(huì)給我們的身體帶來哪些危害；（5）引導(dǎo)：同學(xué)們,除了書上提到的不良生活習(xí)慣之外,我們?cè)谏钪腥?有哪些不良的生活習(xí)慣？這些不良的生活習(xí)慣對(duì)我們的身體產(chǎn)生了哪些危 害？2、堅(jiān)持錘煉不懈?。?）老師引導(dǎo)：要想呵護(hù)好我們的身體,光光有一個(gè)良好的生活習(xí)慣仍不 夠,我們?nèi)砸獔?jiān)持錘煉身體；堅(jiān)持錘煉身體有哪些好處呢？（2）老師相機(jī)出示堅(jiān)持錘煉好處的一些資料；運(yùn)動(dòng)的好處就是在于讓我們的身體保持在健康的狀態(tài)中；運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)孩子身體成長(zhǎng),對(duì)于處在長(zhǎng)身體的孩子們來說,運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)骨骼長(zhǎng)長(zhǎng),變粗,增 加骨密度,增加骨重量；通常愛做運(yùn)動(dòng)的孩子

8、們, 他們的肌肉都長(zhǎng)得很堅(jiān)固,這是由于運(yùn)動(dòng)讓他們的肌纖維得到了生長(zhǎng),增加了肌肉的力氣和耐久力； 運(yùn)動(dòng)可以提高呼吸及循環(huán)系統(tǒng)的功能,經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人, 心臟體積比一般人的心 臟體積大, 寂靜時(shí)每分鐘的脈搏次數(shù)比不愛運(yùn)動(dòng)的人脈搏次數(shù)少；運(yùn)動(dòng)對(duì)神 經(jīng)系統(tǒng)也有好處,體育錘煉能讓神經(jīng)細(xì)胞獲得更充分的能量和氧氣的供應(yīng)；運(yùn)動(dòng)仍會(huì)讓我們每天有個(gè)好心情, 數(shù)據(jù)說明經(jīng)常運(yùn)動(dòng)能夠讓人類大腦保持興 奮,從而達(dá)到排除疲乏,讓頭腦保持清醒的目的；（3）同學(xué)讀一讀這段文字,明白堅(jiān)持錘煉的好處,樹立堅(jiān)持錘煉身體的意 識(shí)；五、課堂總結(jié)教 后 記3 第 3 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 2 、平安每一天課時(shí)日期1、通

9、過課前明白,課中爭(zhēng)辯,熟識(shí)到學(xué)會(huì)愛惜自己,每天平平安安,是全家人的幸福；教學(xué)目標(biāo)2、通過課前收集,課中溝通,熟識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,明白有關(guān)安全常識(shí),培 養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的才能；3、通過辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng),進(jìn)一步樹立自護(hù)自救意識(shí),在生活中能與他人合作,學(xué)會(huì)冷靜、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn),自我愛惜；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)要求明白不留意安全帶來的危害, 幫忙同學(xué)樹立初步的安全意識(shí), 知道有關(guān)自護(hù) 自救常識(shí)；樹立自我愛惜意識(shí), 在平常生活中能運(yùn)用自護(hù)方法,進(jìn)展同學(xué)的自護(hù)、 自救才能；依據(jù)同學(xué)收集資料的情形制作自救、自護(hù)常識(shí)答題卡； 安全愛惜卡； 平安書簽；收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己

10、制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料；教學(xué)過程旁注一、新聞報(bào)道導(dǎo)入,揭示主題1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕；電腦出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的一段文字；讀）少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道（請(qǐng)同學(xué)們默據(jù)華西都市報(bào)消息, 2022 年 9 月 12 日,四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市 4 名學(xué)校生在當(dāng)?shù)厮畮?kù)游泳時(shí), 其中一名同學(xué)遇到危險(xiǎn), 其他三名同學(xué)連忙救援,不幸一同沉入水中,最終四人全部溺水而亡；據(jù)明白,我國(guó)每年約有 1、6 萬名中學(xué)校生非正常死亡；中學(xué)校生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的,平均每天有 40 多人；安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因；2、看了這些數(shù)據(jù),你們有什么感想？（生發(fā)表看法）；4

11、第 4 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案（“ 他們不留意安全”；“ 發(fā)生了許多安全事故”；“ 他們不知道愛惜好自己”；“ 可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)” ）3、我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn),要提高當(dāng)心,防止安全事故的發(fā)生；一旦發(fā) 生了象這樣的悲劇,會(huì)給家人造成什么影響呢？（生發(fā)表看法）；（“ 爸爸媽媽會(huì)很難過”；“ 他們會(huì)很著急,很擔(dān)憂； ” ）4、是啊；假如我們能平安每一天,那就是全家人的幸福；我們只有學(xué)會(huì)自 我愛惜,才會(huì)讓家人放心；板書課題： “ 平安每一天”設(shè)計(jì)意圖：通過客觀的數(shù)字、事實(shí)反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患,由點(diǎn)及面, 使同學(xué)熟識(shí)到各類事故給人們帶來的危害實(shí)在太大,同時(shí)反映他 們

12、安全意識(shí)較薄弱, 缺乏自護(hù)、 自救的常識(shí),明白學(xué)會(huì)自護(hù)自救是特殊重要 的；二、學(xué)文明理,學(xué)會(huì)自護(hù)；（一）、結(jié)合實(shí)際,發(fā)覺生活中的危險(xiǎn),增強(qiáng)安全意識(shí)；1、請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,仔細(xì)仔細(xì)看看圖中的小伴侶做得對(duì)嗎？（投影顯示）a、一個(gè)男孩在“ 禁止游泳” 的水塘里游泳；b、一個(gè)男孩爬在高樓陽(yáng)臺(tái)上,上半身露在窗外；c、一個(gè)女孩用濕手插插銷；d、一個(gè)男孩在大路上翻越護(hù)欄；e、校內(nèi)內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口；設(shè)計(jì)意圖：通過出現(xiàn)幾個(gè)較簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)面,學(xué)校,在其它場(chǎng)所都存在安全隱患；使同學(xué)熟識(shí)到在家里、在2、指生說說書中的同學(xué)們做法對(duì)嗎？存在什么安全隱患？生：a 可能溺水身亡； b 簡(jiǎn)潔從樓上摔下； c

13、簡(jiǎn)潔觸電； d 簡(jiǎn)潔發(fā)生交通安全 事故； e 簡(jiǎn)潔顯現(xiàn)踩踏事故,造成人身?yè)p害；3、你們發(fā)覺自己身邊仍有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？（生發(fā)表看法）；（同學(xué)課間玩耍打鬧,假如沒有把握分寸,可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可 5 三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案能引起火災(zāi)； 家用電器使用不當(dāng)可能造成人身?yè)p害；在荒蕪、偏僻處逗留可能遇上歹徒 ）天黑后獨(dú)閑適外玩?；?、你們都是細(xì)心的孩子,留意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患（師板 書：安全隱患）,面對(duì)這些安全隱患,我們確定要時(shí)刻留意（師板書：時(shí)刻 留意）；除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事,仍有一些危險(xiǎn)的人（師板

14、書：危險(xiǎn)人 物）；請(qǐng)看這個(gè)小女孩遭受的故事 （二）、學(xué)會(huì)愛惜自己,提高自護(hù)才能；1、播放視頻遇生人闖門怎么辦？a、假如你是這個(gè)小女孩,當(dāng)你身邊顯現(xiàn)了不懷好意的人,你有什么高招對(duì) 付嗎？b、生分小組爭(zhēng)辯,將小組爭(zhēng)辯得出的妙計(jì)獻(xiàn)給全班；c、師生共同評(píng)判哪些方法妙；（如：鎖好防盜門；門鈴響時(shí),先看清楚來客是誰,不熟識(shí)的人不要開門；來訪者提出問題時(shí), 隔著門和他說話； 有生疏人來電話,不告知對(duì)方家中只 有自己；晚上開燈后,拉上窗簾,防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家；假如發(fā)覺有人隔窗偷看,盡快打電話給親友或撥叫“110” ；）師：當(dāng)你獨(dú)閑適家時(shí),請(qǐng)記住這招： “ 不速之客來敲門,開門迎接太愚笨,盲目抗

15、擊很危險(xiǎn),愛惜生命有學(xué)問”；2、假如在路上你遇見了一個(gè)生疏人向你問路,需要你幫忙時(shí), 你該怎么辦？在校門口, 有人主動(dòng)提出要送你回家, 你會(huì)怎么辦？假如生疏人要送你小禮 品或給你吃的東西,你能接受嗎？為什么 . 師：助人為樂是少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)做的事,不接受禮品和吃的東西就是愛惜自己的必要做法,大家應(yīng)當(dāng)提高當(dāng)心； （師板書：提高當(dāng)心）設(shè)計(jì)意圖：以同學(xué)情境表演的形式設(shè)置問題情境： 在沒有成人陪伴的情形下,獨(dú)閑適家, 有人不懷好意試圖侵害時(shí), 該怎么辦？什么是正確的做法？什么 是錯(cuò)誤的做法？各會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情形中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不速之客 的具體方法,以此拋磚引玉；6 第 6 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下

16、冊(cè)道德與法治教案 三、小組競(jìng)賽,合作溝通；“ 自護(hù)自救大闖關(guān)”1、當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭,應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施準(zhǔn)時(shí)防范；生活中有些標(biāo)志經(jīng)常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)； 課前老師讓大家搜集一些安全標(biāo)志,示標(biāo)志,其他組搶答并要說出標(biāo)志表示的意思；現(xiàn)在各小組請(qǐng)出2、危險(xiǎn)仍沒有發(fā)生的時(shí)候,我們要樹立“ 自我愛惜” 的意識(shí)（師板書：自 護(hù)）；當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來到了,我們又該怎樣對(duì)待呢？現(xiàn)在進(jìn)行自由搶答題目,由老師出題目各小組搶答題目；者,可以得到安全書簽嘉獎(jiǎng)；題目出現(xiàn)：被燙傷了,應(yīng)當(dāng)怎么辦？回答正確或演示正確, 順當(dāng)闖關(guān)；表現(xiàn)優(yōu)秀a：先用涼水把傷處沖洗干凈, 然后把傷處放入涼水浸泡半小時(shí),一般來說,浸泡時(shí)間越早,水溫越低（不能

17、低于 5,以免凍傷）, 成效越好、但傷處已經(jīng)起泡并破了的,不行浸泡,以防感染；b：用淡鹽水輕輕涂于灼傷處,可以消炎；C：假如傷口起泡但沒有破舊的小面積燙傷情形下,可以抓一些活的地龍 （即：紅蚯蚓）清洗干凈上面的泥土, 用白糖使之化成糖水,用棉簽沾取涂抹于傷 口上；可止痛并有確定療效；d：用雞蛋清、熟蜂蜜或香油,混合調(diào)勻涂敷在受傷處,有消炎止痛作用；e：切幾片生梨,貼于燙傷處,有收斂止痛作用、f ：皮膚被油或開水燙傷后,可用風(fēng)油精、 萬花油或植物油 如麻油 直接涂于傷面,皮膚未破者,一般 5 分鐘即可止痛；g：用金霉素眼藥膏涂在傷處,數(shù)分鐘后可以消腫止痛；h：燙傷后,馬上抹些肥皂,可暫時(shí)消腫止痛

18、；火警電話、報(bào)警電話、急救電話號(hào)碼是多少,要說清哪些情形,可以舉例說明；火警電話 119,說清地點(diǎn)、起火緣由、火勢(shì)；報(bào)警電話 7 110,要說明發(fā)生什三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案么事情、事情地點(diǎn)；急救電話120,要說清病情、地點(diǎn)；路遇“ 小霸主” 勒索錢財(cái),應(yīng)當(dāng)怎么辦？小伴侶們假如遇到高年級(jí)同學(xué)索要錢財(cái)時(shí),不要慌亂,要隨機(jī)應(yīng)變,想方法 逃走；假照實(shí)在不能逃走,也不要逞強(qiáng)去和他們搏斗；為了自身安全,可以把錢給他們,但是確定要記牢對(duì)方的顯著特點(diǎn),果情形比較嚴(yán)肅,仍須到公安機(jī)關(guān)報(bào)案；不慎落水時(shí),應(yīng)當(dāng)怎么辦？事后要告知家長(zhǎng)和老師；如在落入水后,千萬不要慌張,要快速實(shí)行自救措施：頭后仰,口向上,盡量 使口鼻

19、露出水面,進(jìn)行呼吸,不能將手上舉或掙扎,以免使身體下沉；要設(shè) 法發(fā)出聲響,或者發(fā)出別人簡(jiǎn)潔看到的視覺信號(hào), 以便岸上或其他船只發(fā)覺；如有人跳水相救,自己要盡量放松,不行緊緊抱住挽救者；看到他人被電擊傷了,怎樣幫忙？馬上切斷電源或用木棒、 竹竿等絕緣物使患者脫離電源； 心臟停搏或呼吸停 止者必需馬上進(jìn)行心臟按摩和口對(duì)口呼吸；被沙塵迷了眼怎么辦？把眼睛閉起來,頭稍低下, 眼睛受到沙塵的刺激后會(huì)流出大量眼淚,這時(shí)再眨動(dòng)眼皮, 沙塵就會(huì)隨著淚水沖到眼角而流出來；假如眼內(nèi)飛入小飛蟲等異物,眼淚無法將異物沖出時(shí), 可請(qǐng)人翻轉(zhuǎn)上眼瞼查找異物,用消毒棉簽或干 凈手絹疊出一個(gè)棱角輕輕拭出異物,并準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)幾次抗菌素

20、眼藥水以預(yù)防感 染；假如發(fā)覺異物在角膜上,應(yīng)馬上到醫(yī)院必需用消毒器械取出角膜異物,不要自己任憑取,一旦創(chuàng)傷面擴(kuò)大或感染,會(huì)發(fā)生角膜炎,就成了大問題；耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？可以滴點(diǎn)油在耳朵里, 讓它窒息而死； 或者把耳朵對(duì)準(zhǔn)很亮的地方,小蟲就 會(huì)順著光爬出來；家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦？第一要關(guān)閉煤氣的總閥門, 停止煤氣的連續(xù)泄露, 同時(shí)要確定禁止一切能引 起火花的行為, 一旦發(fā)覺煤氣泄漏, 不能開燈,不能打開抽油煙機(jī)和排風(fēng)扇,8 第 8 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案不能點(diǎn)火,也不能在室內(nèi)撥打電話；在關(guān)閉角閥的過程中,必需要戴上濕過水的布手套,或用濕圍裙、毛巾、抹布包住手臂,防止被火

21、燒傷；假如家 中備有滅火器或干粉滅火劑, 確定要先把火撲滅, 然后再將鋼瓶角閥手輪擰 緊； 關(guān)閉完煤氣閥門后,要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新穎的地方；遇到火災(zāi)煙霧時(shí)怎么辦？逃命時(shí)經(jīng)過布滿煙霧的路線,要防止煙霧中毒、 預(yù)防窒息；為了防止火場(chǎng)濃煙嗆入,可接受毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤離的方法；煙氣較空氣輕而飄于上 部,貼近地面撤離是防止煙氣吸入、 濾去毒氣的正確方法； 穿過煙火封鎖區(qū),應(yīng)配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護(hù)具,假如沒有這些護(hù)具,那么可向 頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、 濕棉被、濕毯子等將頭、 身裹好,再?zèng)_出去；請(qǐng)記?。憾嗉雷o(hù)工具在手,總比赤手空拳好；遇到生疏人跟蹤怎么辦

22、？確定不要慌張,同時(shí)要不露聲色地運(yùn)用一切聰慧與跟蹤者神奇周旋；第一,是要確認(rèn)對(duì)方是不是跟蹤者,可以走走停停, 如有意在一些小店里逗留,如你走他也走,你停他也停,就基本上可以確定了；在確認(rèn)是跟蹤者后,如是 正在往家里的方向走, 可逐步地偏離這個(gè)方向, 向人多的大大路或超市等地方走；同時(shí)找機(jī)會(huì),打一個(gè)電話給爸爸媽媽,也可直接撥打110 報(bào)警,告知他們這里發(fā)生的事情, 并停留在一個(gè)安全的地方, 等待上述求助人員的到來；如是跟蹤的人要把你帶走,千萬不要慌張,要大喊“ 救命”向人多的地方；,拼命擺脫,跑3、當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候,我們千萬不要慌張,關(guān)鍵是冷靜地實(shí)行正確的 方法；4、小結(jié)：剛才,大家想了許多

23、好方法應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情形；不過,老師提示大家一句： 當(dāng)危險(xiǎn)真正降落到我們身邊的時(shí)候,夠快,能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判定；最重要的是我們的反應(yīng)夠不 也就是說,我們假如能夠在實(shí)際生活中靈敏運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù)、自救方法,才能保證平安；（師板書：9 第 9 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 自救）5、出示安全小兒歌：校內(nèi)內(nèi),教室里,學(xué)習(xí)活動(dòng)有秩序；走樓道,不跑跳,留意安全不打鬧；上下樓,靠右邊,不推不擠不搶先；同學(xué)間,要謙讓,團(tuán)結(jié)友愛好風(fēng)尚；體育課,課間操,堅(jiān)持錘煉身體好；小零食,不衛(wèi)生,飲食安全記心中；放學(xué)了,排整齊,不跑不玩守法規(guī)；過大路,左右看,要走人行橫道線；玩耍廳,小網(wǎng)吧,影響身心

24、不進(jìn)它；小女生,遇壞人,智斗勇敢不慌張；出門時(shí),打招呼,活動(dòng)地點(diǎn)告父母；高壓線,基建地,危險(xiǎn)地段不要去；生疏人,別可怕,巧用聰慧擺脫他；找警察,打電話,想方設(shè)法找到家；家電話,校電話,心里牢牢記住它；迷了路,不要怕,巧用方法解決它；進(jìn)校門,不外出,有事出門要請(qǐng)假；美校內(nèi),大家庭,規(guī)章制度要記請(qǐng)；愛生命,要珍愛,自救自護(hù)要牢記；設(shè)計(jì)意圖：通過大闖關(guān)玩耍, 讓同學(xué)在歡快中鞏固安全自護(hù)自救學(xué)問,以安 全小兒歌的形式,提示同學(xué)留意日常生活安全；四、課后延長(zhǎng),落實(shí)行動(dòng)；出示“ 安全卡” ；課后,同學(xué)們可以制作自己的安全卡,期望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才,依據(jù)自己的情形設(shè)計(jì)一些內(nèi)容, 可以請(qǐng)父母給你參考參考；

25、 然后把它隨身攜帶或 貼在醒目的位置,時(shí)時(shí)刻刻提示自己,也讓家人放心！設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)自己動(dòng)手制作安全卡,既錘煉動(dòng)手才能,又加深同學(xué)對(duì)安全學(xué)問的懂得和運(yùn)用,時(shí)刻提示自己留意安全；教后記10 第 10 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 3 、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng)課時(shí) 2-1 日期1、引導(dǎo)同學(xué)把握在火災(zāi)、踩踏事故中的自救方法,在災(zāi)難面前最大限度保 護(hù)自己的身體；教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)到在生活中可能會(huì)遇到一些意外,學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救知 識(shí),增強(qiáng)自護(hù)自救才能,才能在意外和危險(xiǎn)來暫時(shí)削減防止損害；3、引導(dǎo)同學(xué)知道身體權(quán)益神圣不行侵害,無論是男孩仍是女孩,都要明白 自己身體的特點(diǎn),懂得愛惜自己的身

26、體不受侵害,防止自己受到損害；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備預(yù)習(xí)要求引導(dǎo)同學(xué)把握火災(zāi)、 踩踏事故中的自救方法, 樹立安全第一, 生命至上的意 識(shí),同時(shí)留意愛惜自己的身體不受侵害；引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)防范意識(shí),提高自救自護(hù)的才能；多媒體課件、安全提示卡；觀看生活中存在哪些用火方面的安全隱患；查閱資料明白自己的身體特點(diǎn),初步熟識(shí)到要愛惜自己的身體不受侵害；教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,自救自護(hù)訓(xùn)練營(yíng)開頭了,讓我們?nèi)タ纯窗桑√崾菊n題： 3、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng) 二、安全用火,杜絕火災(zāi) 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,在日常生活中,我們要留意用火安全,杜絕火災(zāi)隱 患；一旦發(fā)生火災(zāi),我們要盡快逃離現(xiàn)場(chǎng),并準(zhǔn)時(shí)報(bào)警；2、同學(xué)自由看一

27、看書本插圖, 初步明白安全用火,杜絕火災(zāi)隱患的重要性；知道在火中火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,生命是最重要的, 在緊急情形下,我們不要在乎財(cái)物,愛惜自己的生命安全才是第一位的；3、老師特殊引導(dǎo)同學(xué)明白在火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候,我們?cè)撛鯓犹与x火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)？老師強(qiáng)調(diào)逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)作要領(lǐng)及留意點(diǎn)：老師設(shè)置情境：火災(zāi)發(fā)生了,請(qǐng)同學(xué)們快速的逃離教室；11 第 11 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 同學(xué)依據(jù)老師的要求, 快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng), 在逃離的過程中留意用濕毛巾捂 住口鼻,盡量壓低身子, 逃命的時(shí)候不要慌張, 要聽從指揮, 有秩序的撤離；4、同學(xué)在老師的組織下,進(jìn)行火災(zāi)疏散演練；演練之后,請(qǐng)同學(xué)們自己進(jìn)行自我評(píng)判,

28、看看自己哪些地方做的比較好,該怎樣做？三、預(yù)防踩踏事故仍有哪些地方做的不太好,應(yīng)1、老師引導(dǎo)：在公共場(chǎng)所,很簡(jiǎn)潔遇到一些踩踏大事,那么遇到這些踩踏 大事,我們?cè)撛趺醋瞿兀?、出示課本插圖,引導(dǎo)同學(xué)看一看,想一想,公共場(chǎng)所顯現(xiàn)踩踏大事,我 們?cè)撊绾稳プ觯?、全班溝通爭(zhēng)辯,老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說,我們?cè)?怎樣防止這些踩踏大事？同學(xué)從自己的生活實(shí)際談起,對(duì)這些踩踏大事提出自己的解決方案；過渡：同學(xué)們,假如哪一天公共場(chǎng)所發(fā)生了踩踏大事,我們?cè)撛趺醋瞿兀?、出示一些踩踏大事的圖片,引導(dǎo)同學(xué)看一看,初步明白公共場(chǎng)所發(fā)生安 全事故時(shí)的紛亂的場(chǎng)面, 然后明白在這種情形下, 我們?cè)撊绾稳プ?才

29、能確保自己的安全？5、全班溝通爭(zhēng)辯,老師相機(jī)指導(dǎo)：在公共場(chǎng)所,假如發(fā)生踩踏大事,第一確定要保持冷靜,聽從工作人員的指揮；我們順當(dāng)?shù)拿撾x危險(xiǎn)；其次要把握正確的方法,才能夠讓6、引導(dǎo)同學(xué)踩踏大事中愛惜自己的正確方法；7、老師小結(jié)：總之,在公共場(chǎng)所,假如發(fā)生踩踏大事,要時(shí)刻記住“ 安全第一,生命至上” ,確定要保持冷靜,仍要把握正確的方法,這樣才能夠順利的脫離危險(xiǎn)；四、愛惜我們的身體 1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,身體權(quán)益神圣不行侵害,無論你是男孩子仍是女孩12 第 12 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案子,都要明白自己身體的特點(diǎn), 當(dāng)我們受到侵害時(shí),要學(xué)會(huì)勇敢的愛惜我們 的身體,使自己免受損害；下

30、面我們先一起來做一做“ 身體紅綠燈” 的玩耍吧；2、老師講解“ 身體紅綠燈” 玩耍的規(guī)章：將你認(rèn)為是身體上隱私部位的圓 圈亮起紅燈,也就是涂上紅色,將你認(rèn)為不是身體隱私部位的圓圈亮起綠燈,也就是圖上綠色；3、同學(xué)自己動(dòng)手做一做“ 身體紅綠燈” 的玩耍,并且在小組內(nèi)溝通,看看 自己身體的哪些部位是隱私部位,哪些部位是非隱私部位；4、全班溝通,老師進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)自己身體的隱私部位,明白這些部 位不行以讓別人觸碰,我們要愛惜好自己身體的這些隱私部位；5、引導(dǎo)同學(xué)溝通：當(dāng)我們受到別人侵害時(shí),我們?cè)撛鯓訍巯ё约耗兀咳鄿贤?老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)明白,當(dāng)發(fā)生這種情形的時(shí)候,我們可以用非常確定或莊重的語(yǔ)氣清

31、楚的對(duì)他說： “ 不要碰我！” 并且想方法盡快離開；同 時(shí),盡快的將發(fā)生的事情告知父母或者你信任的成年人,尋求他們的幫忙；6、小制作 要求：制作一張安全提示卡,隨時(shí)隨地的留意安全；同學(xué)分小組爭(zhēng)辯溝通, 制作一張安全提示卡, 并且把溝通的結(jié)果填寫在安全 提示卡上；7、小結(jié)：同學(xué)們,假如我們真的遇到了這些情形,確定要樹立安全第一,生命至上的意識(shí),最大限度的愛惜自己的安全,使自己免受損害；教 后 記13 第 13 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案課題 3 、自護(hù)自救訓(xùn)練營(yíng)課時(shí) 2-2 日期1、引導(dǎo)同學(xué)把握防觸電、防溺水的自救方法,在安全事故面前最大限度保 護(hù)自己的身體；教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)同學(xué)熟

32、識(shí)到在生活中可能會(huì)遇到一些意外,學(xué)會(huì)基本的自護(hù)自救知 識(shí),增強(qiáng)自護(hù)自救才能,才能在意外和危險(xiǎn)來暫時(shí)削減防止損害；3、明白生活中可能會(huì)遇到的一些安全事故,提高同學(xué)的安全意識(shí),把握一 些自護(hù)自救的基本技能；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備 預(yù)習(xí)要求明白生活中可能會(huì)遇到的一些安全事故,提高同學(xué)的安全意識(shí), 把握一些自護(hù)自救的基本技能；引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)安全意識(shí),提高自救自護(hù)的才能；多媒體課件；觀看生活中存在哪些安全隱患,初步明白我們?cè)撊绾畏乐惯@些安全隱患；教學(xué)過程旁注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí), 我們知道了在火災(zāi)和踩踏大事發(fā)生的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣自護(hù)自救,同時(shí)知道愛惜我們的身體不受侵害,習(xí)第三課,進(jìn)一步學(xué)

33、習(xí)自護(hù)自救方面的學(xué)問；二、防止觸電這節(jié)課,我們將連續(xù)學(xué)1、老師引導(dǎo)：同學(xué)們,電給我們的生活帶來了許多便利,不過,電也有一定的危險(xiǎn)性,一旦發(fā)生觸電事故,會(huì)對(duì)人體造成嚴(yán)肅的損害,甚至于會(huì)發(fā)生觸電而亡的慘?。晃覀?cè)撛鯓臃乐褂|電呢？2、出示圖片,引導(dǎo)同學(xué)看一看圖片描述的是什么地方？存在著什么用電安 全隱患？該怎樣去排除這些隱患？同學(xué)溝通爭(zhēng)辯,老師相機(jī)指導(dǎo) 變壓器和配電房簡(jiǎn)潔發(fā)生漏電現(xiàn)象遠(yuǎn)離配電房、變壓器；高壓線有很高的電壓, 一旦發(fā)生觸電事故, 后果不堪設(shè)想要遠(yuǎn)離高14 第 14 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案 壓線,禁止在高壓線下放風(fēng)箏,也不能在高壓線旁邊釣魚；掉落或暴露的電線及老化的電線

34、簡(jiǎn)潔發(fā)生觸電事故要當(dāng)心躲開掉 落或暴露的電線,老化的電線要準(zhǔn)時(shí)更換；3、老師連續(xù)引導(dǎo)：剛剛我們爭(zhēng)辯了外面存在用電安全隱患的一些地方；其實(shí)在我們家里面, 也存在著許多安全用電的隱患；請(qǐng)大家聯(lián)系自己的生活實(shí)際,看一看自己和家人身上, 仍存在著哪些擔(dān)憂全的用電行為？這些行為有 哪些安全隱患？我們?cè)撛鯓尤ヅ懦@些安全隱患？三、留意安全,防止溺水 1、老師引導(dǎo)：在我們生活中,除了經(jīng)常會(huì)發(fā)生觸電事故之外,仍會(huì)經(jīng)常發(fā) 生溺水事故,并且, 溺水事故比我們想象的要多,它不僅吞噬了許多鮮活的生命,也給我們家庭帶來了永久的傷痛；意安全,防止危險(xiǎn)的發(fā)生；所以,我們?cè)谌魏嗡蜞徑家?、全班爭(zhēng)辯溝通：我們?cè)鯓幼霾拍芊?/p>

35、止溺水事故的發(fā)生；3、全班溝通爭(zhēng)辯 參加水上活動(dòng),要遵守安全規(guī)范,聽從支配,不要在船上追逐打鬧,漂流的 時(shí)候確定要穿好救生衣,有大人相伴；假如跌入水中,確定要保持冷靜,抓住木板、樹枝、泡沫板等漂浮的東西；看到有人落水,要大聲呼救或向四周的大人求救,不能擅自下水施救；4、老師引導(dǎo)同學(xué)說一說,怎樣防止溺水事故的發(fā)生？特殊引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)辯,假如看到有人落水,我們?cè)摬辉撓滤┚?？老師小結(jié)：假如看到有人落水, 最好的方法是大聲呼救,或者向四周的大人求救,確定不行以擅自下水施救,由于我們沒有下水救人的體會(huì)和才能；如果我們擅自下水施救, 不僅不能把落水的人救上來, 自己仍會(huì)發(fā)生溺水事故,甚至于會(huì)溺水身亡；5、組織同學(xué)爭(zhēng)辯：有人說,我很會(huì)游泳,下水不會(huì)有危險(xiǎn),你覺得這種說 法對(duì)不對(duì)？為什么？15 第 15 頁(yè),共 17 頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案同學(xué)分小組爭(zhēng)辯,發(fā)表自己的看法；