禮儀主題班會教案

1、文明禮儀主題會教案活動目：1、讓學(xué)生解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（ ）語言上講文明 2）行為上講規(guī)范 3）生活中講衛(wèi)生 4）活動中講參 與 （5集體中講團(tuán)結(jié)（ ）待人上講禮貌 （7）處事上講謙讓（）時(shí)時(shí)處處講 安全2、引導(dǎo)學(xué)自覺遵守“守則”和“規(guī)范養(yǎng)成一個合格中學(xué)生的文明習(xí)慣 以實(shí)際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。3、通過此班會課，使學(xué)生對文明習(xí)慣有更明確的認(rèn)識，體會到文明的重要 性。4、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生講文明，重禮儀的品質(zhì)，使用文明用語的習(xí)慣。 5、培養(yǎng)學(xué)從我做起，從身邊的小事做起，爭做文明好學(xué)生。教學(xué)目：1、培養(yǎng)良的行為習(xí)慣，做文明好學(xué)生；2、 自覺用小學(xué)生行為規(guī)范約

2、束自己行為班會引 中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代 的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓 文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！禮儀不是表面，而是細(xì)節(jié) 尊重 不是忍讓，而是雙贏培訓(xùn)不是目的，而是提醒 禮儀是無時(shí)不在，無處不有 。禮儀的內(nèi)涵：禮儀是指人們在社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、 修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、 儀表、儀式等。禮儀的實(shí)質(zhì)是：尊重.今天我主要在：和校園，做文明學(xué)生方面討（一“明人”測：你是一文明的嗎？（1）升國旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？（2）你平時(shí)說臟話

3、嗎?（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？（6）你會亂扔垃圾嗎？（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進(jìn)垃圾桶嗎？（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽講，不講話做小動作嗎？（9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？（10參加各種集會能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講嗎？說明：選擇“A得 3 分，選擇“B”得 2 ，選擇“”得 1 分。分?jǐn)?shù)為 3024 ：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、 同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！分?jǐn)?shù)為 2216 分：一般情況下，你是個文明的人，但有時(shí)可能沒有認(rèn)真對待一 些事情，特

4、別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！分?jǐn)?shù)為 1410 分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系一定很差，是個 不受歡迎的人。要注意咯。（二）園中的不文行為（三）為一名講文的小學(xué)，在校園里們該怎做呢？1、言語要明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。、衣著應(yīng)端莊，儀態(tài)要規(guī)范。、領(lǐng)物取物，主動排隊(duì)，相互禮讓，井然有序。、他人班級，非請莫進(jìn)；他人財(cái)物，未準(zhǔn)莫取。、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。、桌面墻面，莫亂涂畫；垃圾雜物，棄置有道。、進(jìn)出校門，主動問好，微笑致意。、上課考試，休息時(shí)間，尊重他人，保持安靜。、升旗儀式，莊嚴(yán)肅穆，著裝整齊

5、，端正嚴(yán)謹(jǐn)。（四）明禮儀故事比拼記得有一段廣告這樣說道時(shí)候，文明離我們不到十公分的距離；有 時(shí)候也許是幾厘米的寬度時(shí)候能只是一張紙的厚度文明就在我們心中， 它會在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一個手勢，對別人來說是一份體諒；有 時(shí)，多一點(diǎn)耐心的等待，對別人來說是一份關(guān)愛；有時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)分享對別人 來說就是一份溫暖；我們身邊就有好多文明禮儀的故事。（六）明禮儀視頻（七）主任總結(jié)文明禮儀的關(guān)鍵在于小細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)是每一個時(shí)代的本質(zhì)那穿過一切表象而固化下來的小小細(xì)節(jié)維系著我 們對品質(zhì)個性和精致生活的堅(jiān)持至可以說細(xì)節(jié)就是品質(zhì)就是生活質(zhì)量。 這是我們這個時(shí)代與粗糙時(shí)代對抗之后取得的勝利來沒有過一個像今天這樣

6、 值得推崇細(xì)節(jié)的時(shí)代它令我們的生活漸入佳境個性漸趨鮮明社會漸顯人性 光輝。文明禮儀與態(tài)度有關(guān)與貧富無關(guān)個性有關(guān)與能力無關(guān)如果你熱愛生活， 你勢必歡天喜地的奔赴這個真正的文明時(shí)代。老師寄：說得多不如做得好從現(xiàn)在做起看著做不如自己做從我做起要我做不如我要做從內(nèi)心做起教案公 關(guān) 禮 儀專業(yè)公關(guān)禮儀教師楊玻長 春 市 公 共 關(guān) 系 學(xué) 校教 設(shè) 計(jì)本次課標(biāo)題：情境二 職業(yè)形象塑造任三得的飾授課班級 11 級知識目標(biāo)學(xué)時(shí) 2 課上課地點(diǎn)能力（技能）目標(biāo)禮儀訓(xùn)練室教學(xué)目標(biāo)掌握不同場合的著裝基本要求和規(guī)范，理解服飾在儀表中的重要作用提高學(xué)生的服飾搭配能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備課堂教學(xué)環(huán)節(jié)著裝的基本原則

7、不同場合的著裝禮儀PPT 課件提出任務(wù)工作情境具體工作任務(wù)教學(xué)活動相關(guān)知識案例簡析教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動法分組討論法情景模擬法完成任務(wù)附頁步驟開禮教學(xué)內(nèi)容師生問候、考核出勤教學(xué)方法與手段學(xué)生活動時(shí)間1 分工作情境李明是一公關(guān)公司的經(jīng)理，定于后天完成與合作單位的簽約、及晚會慶祝的一系列活動，秘書接到需要為老總挑選全天所穿著服飾的任情 境 導(dǎo)入，小組討論 3 分 代表發(fā)言互相點(diǎn)評務(wù)。具體工作任務(wù)掌握著裝的基本原則掌握不同場合著裝禮儀完成任務(wù)單中各項(xiàng)公關(guān)禮儀的案例分析及 處理完成各項(xiàng)禮儀訓(xùn)練布 置 學(xué) 習(xí)任務(wù)2 分任三得的飾 活一 著的本則知識一 要合 T、 O 原5 分T指 時(shí)間 ， 通常 也

8、 用來 表 示日 期 、在不同的時(shí)代、不同的季節(jié)、 不同的日（節(jié)假日應(yīng)穿 不同的服裝因此著時(shí)要 考慮時(shí)代特點(diǎn)量避免穿著 與流行趨勢格格不入的服裝?；局R季 節(jié) 、時(shí)代。代 表 地位置不同身不同所的 場所或地方不同裝有所O方、場 所 、位置、職位。代 表 目標(biāo) 、 對象。不同。在交往中服飾則為一 個民族的生活方式和精神面 貌的折射此根據(jù)不同的 交際目標(biāo)及體的交際對 象的需要而選擇不同的服裝。步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段學(xué)生活動時(shí)間李明是一家大型國有企業(yè)的總經(jīng)理。有一次， 任 務(wù) 驅(qū) 動 他獲悉有一家著名的英國企業(yè)的董事長正在本 法 市進(jìn)行訪問，并有尋求合作伙伴的意向。他于 啟發(fā)誘 是想盡辦法，請

9、有關(guān)部門為雙方牽線搭橋。 讓 導(dǎo) 李總經(jīng)理欣喜若狂的是，對方也有興趣同他的 個別指導(dǎo) 企業(yè)進(jìn)行合作，而且希望盡快與他見面。到了雙方會面的那一天，鄭總經(jīng)理對自己的形象刻意地進(jìn)行一番修飾，他根據(jù)自己對時(shí)尚的理解，小 組 合 作法10 分案例簡析基本上穿茄克衫，下穿牛仔褲，頭戴棒球帽，足蹬 旅游鞋。無疑，他希望自己能給對方留下精明 強(qiáng)干、時(shí)尚新潮的印象。然而事與愿違，李總經(jīng)理自我感覺良好的這一 身時(shí)髦的“行頭偏壞了他的大事。 簡在對外工作中，每個人都必須時(shí)時(shí)刻刻注意維 護(hù)自己形象，特別是要注意自己正式場合留給 初次見面的人的第一形象。李總經(jīng)理與英方同 行的第一次見面屬國際交往中的正式場合，應(yīng) 穿著正

10、裝，以示對對方的尊敬。但他沒有這樣 做，正如他的英方同行所認(rèn)為的：此人著裝隨 意，個人形象不合常規(guī)，給人的感覺是過于前 衛(wèi)，尚欠沉穩(wěn)，與之合作之事當(dāng)再作他議。知識二 要應(yīng)自己的體形特點(diǎn)。知識三 要合自己的皮膚特點(diǎn)。知識四 要慮服裝色彩的搭配。任單：訓(xùn)案： 以下世紀(jì)秘網(wǎng)的一篇文章： 、讀了這篇文章你有何感想？你對著裝 的TPO怎樣理解的？19 分知識、活二知識一知識二知識三知識四將學(xué)生 分成一組，討論完成； 選出代表發(fā)言；同學(xué)互評；教師點(diǎn)評。男著禮男士禮服男士西裝半正式場合的著裝非正式場合的著裝步驟基本知識教學(xué)內(nèi)容任單：練例 任單：帶法練 活動三 女著裝禮儀 知識一 女禮服 日禮服：教學(xué)方法與手

11、段任 務(wù) 驅(qū) 動法啟發(fā)誘導(dǎo)個別指導(dǎo)學(xué)生活動小 組 合 作法時(shí)間10 分 晚禮服：一次某公司招聘文秘人員，由于待遇優(yōu)厚， 應(yīng)聘者很多中系畢業(yè)的小張同學(xué)前往面試， 她的背景材料可能是最棒的：大學(xué)四年，在各 類刊物上發(fā)表了 萬的作品，內(nèi)容有小說、 詩歌、散文、評論、政論等，還為六家公司策 劃過周年慶典，一口英語表達(dá)也極為流利，書 法也堪稱佳作。小張五官端正，身材高挑、勻分 組 討 論法小組討論小 組 訓(xùn)學(xué) 生 總 結(jié) 10 分 分析個人操作稱。面試時(shí)，招聘者拿著她的材料等她進(jìn)來。 練 小張穿著迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是 露臍裝，涂著鮮紅的唇膏，輕盈地走到一位考 官面前，不請自坐，隨后翹起了二郎

12、腿，笑瞇 瞇地等著問話，孰料，三位招聘者互相交換了 一下眼色，主考官說“張小姐請回去等通知小組操作集體操作案例簡析吧。她喜形于色：好挎小包飛跑出門。 問題：小張能等到錄用通知嗎？為什么？假如 你是小張你打算怎樣準(zhǔn)備這次面試？簡：張等不到錄用通知。第一，衣著。面試的時(shí)候應(yīng)該穿正裝，最好是 帶有職業(yè)性質(zhì)的服裝或套裝。第二，面容。面試的時(shí)候化裝是對對方的尊重， 但是一般是以淡妝為主，嘴巴涂有一定顏色的 唇彩，讓人覺得自己精神就行，不需要太艷麗 的顏色。第三，坐姿。坐下的時(shí)候，如果你穿的是裙子 可以選擇兩腳并攏往左邊或右邊斜著，這樣即 美觀又落落大方；如果你穿的是褲子而且又要 翹腳，那么翹腿時(shí)把腳尖壓下去，用腳尖對著 別人是對別人的不尊重。第四，走路。走路不應(yīng)該過急或過慢，尤其是 面試有了一定結(jié)果的時(shí)候更不應(yīng)該選擇跑，這 樣給對方造成不好影響還有可能撞到其他人。 第五，笑。在禮儀中我們講究的笑是露出八顆 牙齒。這樣即能表達(dá)笑又不覺得做作。知識三 佩首飾的禮儀5 分基本知識首飾的種類很多。為人們所熟識的常用首 飾主要有戒指、項(xiàng)鏈、耳環(huán)、手鐲、胸針等 首飾的佩戴，決不應(yīng)一味的堆砌、多多益善， 而應(yīng)該考慮諸多方面的問題遵一定的禮節(jié)。