幼兒園大班綜合活動教案新部編本

1、優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan幼兒園大班綜合活動授課設計活動名稱：不一樣樣的我活動目標：1、感覺人的不一樣樣，知道自己是獨一無二的。、會開動腦筋，敢于英勇地在集體眼前表現(xiàn)自己。、對自己的別開生面感覺驕傲，愿意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事。活動準備：1、大鏡子、照相機、屏風、錄音機各一。、油畫棒、紙與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：1、不一樣樣的名字。（1）、點名師：今天上課老師先點名，點名

2、的時候我想跟平常不一樣樣，贊同小朋友用不一樣樣的方法告訴我一聲到。（評析：用不一樣樣的方法點名，一下就激起幼兒的興趣。幼兒的回答各不一樣樣：適用不同的聲音回答，也適用不一樣的動作來回答，幼兒表現(xiàn)得輕松快樂，又風趣可愛。）、交流師：人為什么要有不一樣的名字。小結(jié)：原來我們每個人都有一個不一樣的名字。（評析：師幼一起交流，若是人都沒有名字也許都是相同的名字，就分不清誰是誰，也就分不清誰做了好事，誰有進步了。）、不一樣樣的外形特色組織幼兒觀察人的外形特色。師：在我們身后有一面大鏡子，可以看到大家上課的樣子,現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們?nèi)擞惺裁床灰粯訕樱浚ㄔu析：在鏡子前上課，可以看到自己的一

3、舉一動，因此，幼兒又專注又新鮮，很快便能從身高、長相、膚色、性別、發(fā)型、穿著等方面說出人不一樣的外形特色，充分表現(xiàn)到觀察的成功與快樂。）、不一樣樣的聲音（1）、游戲猜猜我是誰師：現(xiàn)在我們來做個猜猜我是誰的游戲，老師請幾個小朋友同時藏在屏風的后邊，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。（評析：在游戲中來搜尋伙伴熟悉的聲音幼兒感覺很奇異，個個都想顯現(xiàn)自己的獨到。其中不乏有一些調(diào)皮的幼兒不想讓伙伴猜出他是誰時，特作的腔調(diào)更是充滿風趣，個個表現(xiàn)得特別活躍。）(2)、說一句不一樣樣的話師：老師要請每個小朋友說一句不一樣樣的話，最好是能把話說得完滿又優(yōu)美，這句話要能代表自己的最高水平，又是

4、自己最想說的話，并且老師還要把你們說的話錄音，大家可要想好一點喲。（評析：用一句話共享大家的語言平臺，幼兒真是盡心育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan全力顯現(xiàn)自如，課堂氣氛特別活躍。）(3)、播放錄音師：現(xiàn)在錄音機要把我們小朋友剛剛說的話說給大家聽，小朋友邊聽邊猜猜是誰的聲音。（評析：這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了幼兒專心傾聽的習慣，并且幼兒對搜尋到及本班幼兒各自聲音時又是一種驕傲和驕傲。）、不一樣樣的動作。師：我們都知道人的的身體有很多部位：比方手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣樣的動作，老師為你們照相，看誰做得最

5、逗人。（評析：這一環(huán)節(jié)充分表現(xiàn)了教師為主導、幼兒為主體的教育看法，同時也為幼兒創(chuàng)建了一個自主研究，充分顯現(xiàn)自由空間。在自己英勇的獨立表現(xiàn)中，幼兒認識了自己的獨到，在與伙伴的交流互動中產(chǎn)生自我議論，經(jīng)過動一動、講一講，來感知這就是我。）、不一樣樣的愛好(1)、繪畫。師：我們小朋友都知道了人有不一樣樣的名字,不一樣樣的外形特色,不一樣樣的聲音,不一樣樣的動作,小朋友想想看人還有什么不一樣樣?（幼:不一樣樣的家庭,不一樣樣的表情,不一樣樣的年齡,不一樣樣的思想,不一樣樣的職業(yè),不一樣樣的民族）師：老師知道你們都有自己的愛好,也許說最喜歡的事或物,這一下老師要請你們畫出來今后再告訴大家,好嗎?（評析：

6、繪畫記錄是幼兒特別喜歡的一種活動形式，它能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，由于大班幼兒對繪畫已有必然的經(jīng)驗和積累，更有意思的是幼兒畫自己的愛好,別開生面,誰都想畫出自己的特色，因此，一幅幅愛好都極具個性和童趣。）(2)、說說自己的愛好。師：現(xiàn)在我們來說一說自己的愛好，也許說你最喜歡的事或物。小結(jié)：每個人都有不一樣的愛好。（評析：又一次給幼兒供應了一個表達、顯現(xiàn)自我的機遇，孩子們擁有積極的心態(tài)，都為有自己的愛好而驕傲。）（3）、認識老師的愛好。師：有誰知道老師的愛好是什么嗎？幼：看書、畫畫、彈琴、講故事、教小朋友（評析：師幼三年的相處，互相有了更深的認識。讓對老師有較深感情的基礎的幼兒說一說老師的愛好時，孩子們都情不自禁地產(chǎn)生一種熱忱的參加情懷，同時為下一個環(huán)節(jié)作好鋪墊。）（4）、與老師一起留影師：小朋友都說對了，你們都太認識老師了，小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們，現(xiàn)在老師最大的愛好就是與小朋友們留影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動作，老師特別愿意與獨一無二的你作紀念。評析：（師幼拍照紀念，互相都很珍惜那一剎時。不一樣的表情、動作、感情都是自然的顯露，讓幼兒在完整放松中敞開自己的心靈，