中班音樂教案3篇：毛毛蟲啃蘋果教案及教學(xué)反思

1、第 第 頁中班音樂教案3篇：毛毛蟲啃蘋果教案及教學(xué)反思 中班音樂教案3篇：毛毛蟲啃蘋果教案及教學(xué)反思 教案一：毛毛蟲啃蘋果 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】毛毛蟲啃蘋果是中班的一節(jié)音樂游戲活動(dòng)，音樂本身就表達(dá)著肯定情感基調(diào)，一只淘氣的毛毛蟲在啃蘋果時(shí)，不一樣的蘋果會(huì)發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來，會(huì)大大加強(qiáng)孩子們對(duì)音樂的愛好，提高孩子們對(duì)音樂節(jié)奏感的掌控技能。本次活動(dòng)我借助圖譜讓幼兒能夠掌控音樂中的節(jié)奏* * * 和* *，并能夠用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)到音樂游戲的歡樂?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、熟識(shí)歌曲的旋律，感受音樂中的節(jié)奏* * * 和 * *。2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，

2、激發(fā)幼兒的想象力。3、在活動(dòng)情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)?！净顒?dòng)預(yù)備】多媒體課件、音樂、節(jié)奏圖譜、盤子四個(gè)、毛毛蟲玩偶?！净顒?dòng)過程】一、情境導(dǎo)入，大膽想象猜想1、今日老師帶來了一個(gè)好伙伴，會(huì)是誰呢?出示毛毛蟲。這就是我的好伙伴毛毛蟲，來跟它打聲招呼吧!2、今日毛毛蟲想讓小伙伴來猜一猜，他在干什么?播放毛毛蟲啃蘋果的音效。3、讓我們一起來看看他究竟在吃什么呢?二、圖譜練習(xí)，感知音樂節(jié)奏1、毛毛蟲最喜愛吃蘋果了，那讓我們來聽一聽，它是怎么吃蘋果的?學(xué)習(xí)節(jié)奏1：* * *學(xué)習(xí)節(jié)奏2：* *2、那么，毛毛蟲吃了什么樣的蘋果呢?我們一起來聽一聽。3、毛毛蟲吃了

3、什么樣的蘋果呢?依次出示圖譜。4、分段練習(xí)。5、完整練習(xí)。三、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)游戲樂趣。1、毛毛蟲特別喜愛吃蘋果，那讓我們也來做一個(gè)蘋果送給它。2、真棒，毛毛蟲特別喜愛你們的蘋果!于是他也要來啃一啃你們的蘋果了，誰來試一試。3、個(gè)別幼兒嘗試扮演蘋果后，全體幼兒一起來嘗試。4、出示盤子，完整游戲。5、結(jié)束活動(dòng)。教案二：毛毛蟲啃蘋果【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過聽音樂，知道歌曲名稱，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。2、在活動(dòng)過程中讓幼兒體驗(yàn)歌曲的情感，并樂于用動(dòng)作來表現(xiàn)。3、激發(fā)幼兒探究的愛好和表演的欲望，培育節(jié)奏感?！净顒?dòng)預(yù)備】節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶?！净顒?dòng)過程】一、談話、情境導(dǎo)入師：今日老師請(qǐng)來了我的一位好伙伴，

4、它是誰呀?(毛毛蟲)師：聽聽毛毛蟲在干什么?(播放毛毛蟲啃蘋果音效)它在吃什么?師：毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?(師范唱，幼學(xué)唱)師：聽聽毛毛蟲還會(huì)怎么吃蘋果?師：毛毛蟲喜愛啃什么樣的蘋果?大;考吧.幼，師wang出處(幼說師分別出示四種蘋果：大、小、紅、綠)師完整范唱。師：聽聽毛毛蟲究竟是怎么吃蘋果的?二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果： 大蘋果： 紅蘋果： 綠蘋果： 1、請(qǐng)幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。小蘋果是怎么咬的?(師唱一遍)大蘋果是怎么咬的?是大口還是小口?紅蘋果是怎么啃的?綠蘋果是怎么啃的?2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。有三個(gè)節(jié)奏譜，在啃小蘋果

5、的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?在啃大蘋果的時(shí)候是哪個(gè)節(jié)奏?紅蘋果、綠蘋果是一樣的，是哪個(gè)節(jié)奏?師：啃小蘋果是，那聲音是。真的是弱、小。(師范唱)師：唱大蘋果是怎樣?洪亮的、強(qiáng)。(師幼再來一次)師：在啃紅蘋果、綠蘋果應(yīng)當(dāng)怎樣?聲音不強(qiáng)也不弱。(師幼再來一次)師：毛毛蟲一會(huì)兒吃小蘋果，一會(huì)兒吃大蘋果，想不想和它一起啃蘋果，啃小蘋果時(shí)要?？写筇O果時(shí)要。強(qiáng)，啃蘋果是快樂，那用什么樣的聲音來唱?三、游戲環(huán)節(jié)。1、老師示范用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。師：毛毛蟲和小伙伴一起啃蘋果很快樂，想不想和小伙伴一起玩游戲。師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。(請(qǐng)一幼兒上來演示)2、幼兒仿照蘋

6、果，老師仿照毛毛蟲;老師仿照蘋果，幼兒仿照毛毛蟲。(老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改變)四、結(jié)束活動(dòng)。教案三：毛毛蟲啃蘋果【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受并掌控音樂中的節(jié)奏，能夠歡樂的歌頌。2、用肢體制造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)幼兒的想象力。3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：音樂、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲、蘋果圖片?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入：毛毛蟲來了1.今日來了位伙伴和大家做游戲，是誰呢?(毛毛蟲)。2、毛毛蟲喜愛吃什么呢?(播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽后猜想)3、毛毛蟲究竟喜愛吃什么呢?我們來看看。4、毛毛蟲是怎么啃蘋果的?二、出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容小蘋果： 大蘋果： 紅蘋果：

7、 綠蘋果： 1、請(qǐng)幼兒聽音樂，依據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。2、請(qǐng)幼兒用手仿照毛毛蟲啃蘋果時(shí)的聲音節(jié)奏。三、游戲1.老師用肢體動(dòng)作做出四種蘋果的形象，請(qǐng)幼兒仿照。師：老師想變成蘋果請(qǐng)毛毛蟲吃，你們數(shù)123變，我就變成蘋果。2、幼兒仿照蘋果，老師仿照毛毛蟲;老師仿照蘋果，幼兒仿照毛毛蟲。(老師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的時(shí)候身體應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的改變)四、結(jié)束活動(dòng)1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。2、毛毛蟲睡了美美的一覺醒來，呀!變成什么啦?毛毛蟲變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)【活動(dòng)反思】中班音樂游戲毛毛蟲啃蘋果，我覺得這個(gè)音樂可愛，音樂本身就表達(dá)著肯定情感基調(diào)，活動(dòng)的一開始就借助了情境的創(chuàng)設(shè)，在活動(dòng)中，老師扮演了毛毛蟲和蘋果的角色，把幼兒帶入特定的意境之中，讓師幼情感得到互動(dòng)，使幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)中不但充分感受到了音樂帶來的快樂，而