【優(yōu)選整合】人教版八年級下冊第九章第1節(jié)壓強同步訓(xùn)練（教師版）

1、PAGE12第九章第一節(jié)壓強同步練習(xí)1關(guān)于壓力，下列說法正確的是（）A壓力就是重力B未接觸的兩個物體表面之間也可以產(chǎn)生壓力C壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面D壓力的方向有時垂直于物體間接觸表面，有時不垂直于物體間接觸表面答案：C【解析】壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面、物體的受力面、接觸面；壓力是由于相互接觸的物體相互擠壓造成的，因此不接觸的兩個物體的表面不會產(chǎn)生壓力，壓力是垂直作用在物體表面上的力，只有物體放在水平面上，物體對桌面的壓力等于重力；故ABD錯誤。故選C2關(guān)于壓力，下面說法正確的是（）A壓力的作用點在受壓物體上B壓力屬于彈力，它的產(chǎn)生一定是相互接

2、觸的兩物體間要有擠壓作用C壓力的大小等于物體所受的重力D靜止在水平面上的物體，壓力和重力大小相等、方向相同，因此壓力就是重力答案：AB【解析】A、壓力的受力物是受壓物體，所以作用點在受壓物體上，故A正確；B、壓力屬于彈力，壓力是由兩個相互接觸的物體發(fā)生擠壓而產(chǎn)生的，故B正確；C、自由放置在水平面上的物體對接觸面的壓力大小等于重力，其他情況壓力不一定等于重力，故C錯誤；D、壓力是物體對接觸面施加的力，重力是地球?qū)ξ矬w施加的力，所以不是一個力，故D錯誤。故選AB3如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。（1）本實驗的科學(xué)探究方法是：_；（2

3、）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的_兩次實驗進行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的_兩次實驗進行比較得出結(jié)論；（3）通過實驗小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)。小麗的結(jié)論_（選填“正確”或“不正確”）。（4）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：_來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：_來增加壓力作用的效果。答案：（1）控制變量法、轉(zhuǎn)換法；（2）D、E；E、F；（3）正確；（4）增加受力面積；減少受力面積【解析】（1）探究影響壓力作用效果的因素實驗，應(yīng)用了控制變

4、量法與轉(zhuǎn)換法。（2）探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制受力面積相同而壓力大小不同，由圖示實驗可知，應(yīng)選擇圖D、E兩次實驗進行比較得出結(jié)論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)控制物體間的壓力相等而受力面積不同，應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實驗進行比較得出結(jié)論。（3）由圖D、E所示實驗可知，受力面積相同而物體間的壓力不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與壓力大小有關(guān)，由圖E、F所示實驗可知，物體間的壓力相同而受力面積不同，壓力作用效果不同，由此可知，壓力作用效果與受力面積有關(guān)，由此可知，小麗的結(jié)論是正確的。（4）書包的背帶做得又寬又大，這是利用了：增加受力面積來減少壓力作

5、用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是：減少受力面積來增加壓力作用的效果。4利用一支尖頭鉛筆（如圖所示），現(xiàn)場體驗“壓強與受力面積的關(guān)系”。（1）“控制變量”廣泛用于物理實驗中，請簡述此項實驗控制變量的具體做法：_。（2）實驗得到的結(jié)論：_。答案：（1）把鉛筆放在兩個手指之間，用力擠壓（2）壓力相同時，受力面積越小壓強越大【解析】（1）壓力的作用效果的影響因素是壓力大小和受力面積大小，在實驗中要用到控制變量法，把鉛筆放在兩個手指之間，用力擠壓，此時鉛筆處于靜止狀態(tài)，所以兩側(cè)手指所受的壓力也是相同的。（2）把鉛筆的尾部和尖部頂在兩個手指中間，尖部手指的凹陷程度大，尾部手指的凹陷程度

6、小。說明壓力一定時，受力面積越小，壓強越大。5下列關(guān)于壓力的說法中，正確的是（）A壓力就是重力，所以物體越重，壓力越大B壓力都是由重力產(chǎn)生的，所以壓力的方向總是豎直向下的C壓力可以小于物體的重力，但是絕對不可能大于物體的重力D壓力的方向總是垂直于受力物體的表面，所以壓力的方向可以是水平的答案：D【解析】A、壓力是垂直作用在物體表面上的力，重力是地球附近物體由于地球吸引受到的力，所以壓力不是重力，物體的重力大，壓力不一定大。故A錯誤；B、壓在豎直面上的物體產(chǎn)生的壓力不是由于重力的原因產(chǎn)生的，所以壓力不一定是由重力產(chǎn)生的，壓力的方向不一定是豎直向下的，故B錯誤；C、據(jù)上面的分析可知，壓力可以大于物

7、體的重力，也可以小于物體的重力，故C錯誤；D、壓力的方向總是垂直于受力物體的表面，所以若是對水平物體的豎直面上有壓力時，壓力的方向是水平的，故D正確。故選D6關(guān)于壓力，下列說法正確的是（）A壓力是垂直壓在物體表面上的力B壓力的大小一定等于物體的重力C壓力的方向有時垂直于物體間接觸表面，有時不垂直于物體間接觸表面D無法確定答案：A【解析】壓力是垂直作用在物體表面上的力，所以它的方向總是垂直于物體的表面、物體的受力面、接觸面，故A正確、C錯；壓力是垂直作用在物體表面上的力，只有物體放在水平面上，物體對桌面的壓力等于重力，故B錯；故選A7為了使新買的藥膏易于扎破金屬膜的封口，廠家在蓋子的頂部做有尖刺

8、，這是應(yīng)用了物理學(xué)中減小_，增大_的知識。答案：受力面積；壓強刺，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強。8為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服，從物理學(xué)角度分析，這是因為：走在盲道上，腳與地面的_減小了，從而_（選填“增大”或“減小”）了壓強，壓路機上的碾子質(zhì)量很大是通過_來_對地面的壓強的。答案：接觸面積；增大；增大壓力；增大【解析】人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，是在壓力一定時，減小腳與地面的接觸面積，增大腳對地面的壓強，所以人在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服。壓路機上的碾子質(zhì)量很大，是通過增大壓力來增大對地面的壓強的。9下列現(xiàn)象中，

9、屬于增大壓強的是（）A駱駝具有寬大的腳掌B蚊子的口器C推土機有兩條寬大的履帶D火車軌道鋪在枕木上答案：B【解析】A、駱駝具有寬大的腳掌，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故A不合題意；B、蚊子的口器，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故B符合題意；C、推土機有兩條寬大的履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故C不合題意；D、火車軌道鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故D不合題意。故選B10下列實例中屬于增大壓強的是（）A圖釘帽B螺絲釘上的墊圈C壓路機上的碾子D人腳下的滑雪板答案：C【解析】A、圖釘帽面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積

10、來減小壓強；故A錯誤；B、螺絲釘上的墊圈較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故B錯誤；C、壓路機上的碾子質(zhì)量較大，是在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強；故C正確；D、人腳下的滑雪板比較寬大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故D錯誤。故選C11韓若琳同學(xué)在萬德龍超市里買了較多的東西，售貨員用一個大塑料袋給他裝好，但他走出超市沒多遠，塑料袋把手勒得很痛，下列做法不能幫他解決問題的是（）A另一只手向上拖塑料袋B將塑料袋的提手處展開使其變寬C在袋子提手處墊一塊毛巾D將塑料袋的提手處合攏，使其成線狀答案：D【解析】感到手被塑料袋勒得很痛，說明塑料袋對手的壓強很大，解決的方

11、法是設(shè)法減小壓強。A、另一只手向上拖塑料袋，可減小物體對手的壓力，在接觸面積不變時可減小壓強。故A符合題意；B、將塑料袋的提手處展開使其變寬，可以增大接觸面積，在壓力一定時可以減小壓強。故B符合題意；C、在袋子提手處墊一塊毛巾，可以增大接觸面積，在壓力一定時可以減小壓強。故C符合題意；D、將塑料袋的提手處合攏，使其成線狀，減小了受力面積，這樣在壓力一定時增大了壓強，手會感到更疼。故D不合題意。12紅軍過草地時，遇到沼澤地，正常行走不能通過（要下陷）時，只能躺下滾過去，他們這樣做的目的_。答案：減小壓強詳解：在沼澤里，人對地面的壓力相等，躺下增大了人和地面的受力面積，減小了人對地面的壓強，不易陷

12、下去。答案：減小壓強【解析】在沼澤里，人對地面的壓力相等，躺下增大了人和地面的受力面積，減小了人對地面的壓強，不易陷下去。13人在走路時對地面的壓力和壓強，與人站立在地面時相比較（）A壓力不變，壓強改變B壓力不變，壓強不變C壓力改變，壓強改變D壓力改變，壓強不變答案：A【解析】人在走路與站立時對地面的壓力相等（等于自身重力），人站立在地面時雙腳著地，受力面積等于兩只腳的面積大小，人在走路時單腳著地，受力面積等于一只腳的面積大小，由于受力面積不相等，所以對地面的壓強不相等。由上述可知選項B、C、D都不正確。故選A14第31屆里約奧運會于2022年8月5日至21日首次在南美洲舉行。里約奧運會的吉祥

13、物代表了巴西人的快樂和處事的方式。圖中吉祥物對地面壓強最大的是（）ABCD答案：B【解析】由壓強公式可知，在壓力一定的情況下，受力面積越小，壓強越大。由圖示可知B圖中受力面積最小，所以壓強最大。故選B15人從沙灘上走過，會留下一串深深的腳??；但從草地上走過，腳印卻并不明顯，同學(xué)們針對這一現(xiàn)象，經(jīng)過討論提出了如下四個科學(xué)問題其中較有探究價值且易于探究的是（）A為什么腳印有時候深有時候淺B腳印的深淺與哪些因素有關(guān)C壓力作用效果與哪些因素有關(guān)D壓強的大小與哪些因素有關(guān)答案：C【解析】（1）“為什么腳印有時候深有時候淺”、“腳印的深淺與哪些因素有關(guān)”兩個問題，即使沒有經(jīng)過物理學(xué)習(xí)的人，根據(jù)生活中發(fā)現(xiàn)的

14、問題，也能提出的問題，屬于問題的表面現(xiàn)象，沒有可探究的價值；（2）“壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”是對生活現(xiàn)象的質(zhì)疑中提煉出科學(xué)問題，這樣的問題更具探究性、可操作性；（3）“壓強的大小與哪些因素有關(guān)”，“壓強”是在探究壓力作用效果后提出的概念，因此這個問題不合理。故選C16如圖所示，用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個手指感受不同。以下是同學(xué)們針對這一現(xiàn)象提出的四個問題，其中較有探究價值且易于探究的是（）A兩個手指感受為什么不相同呢B兩個手指感受與哪些因素有關(guān)C壓力作用效果與壓力有什么關(guān)系D壓力作用效果與受力面積有什么關(guān)系答案：D【解析】A、“兩個手指感受為什么不相同呢”即使沒有經(jīng)過物理學(xué)習(xí)的人，根據(jù)生活中發(fā)現(xiàn)的問題，也能提出的問題，屬于問題的表面現(xiàn)象，沒有可探究的價值；B、“兩個手指感受與哪些因素