一年級數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告

1、一年級數(shù)學(xué)教師述職報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:大家下午好!第一感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝各位老師對我的熱忱幫助、關(guān)心，感謝孩子們對我的喜歡、尊敬與尊敬，感謝家長對我工作的理解、仰慕與支持。我向來堅(jiān)信一個人只要誠摯的付出，踏扎實(shí)實(shí)的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與考慮的蹤影。趕忙忙忙中一個學(xué)年又已度過，回首這一學(xué)年的班主任工作，充滿了時機(jī)與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了好多。思想積極要求進(jìn)步，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦研究。向來銘記“做為一位老師必然要有責(zé)任心。我扎實(shí)地作好每一件事情，有勤奮的耕種，有收獲的歡樂，也出缺乏與遺憾，陪同著孩子成長的蹤影，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)

2、將本學(xué)期的工作總結(jié)以下:一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定信心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，特別是優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律松弛，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，課堂進(jìn)步行興趣授課，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的課堂、生活紀(jì)律，從點(diǎn)滴做起，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。有句話說:“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中，班主任工作只有認(rèn)真入微，才能使班級管理見見效。一年里班級睜開了有意義的體驗(yàn)活動如“我為媽媽洗腳、“老師為我剪指甲“吹泡泡活動“查字典“我是勤

3、務(wù)員、“做媽媽的小幫手和“父親母親的壽辰我知道等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗(yàn)到父親母親對他們的愛，增進(jìn)孩子對親人的尊敬、尊敬與關(guān)心。依照學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合我能行活動，在班內(nèi)睜開了我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。經(jīng)過活動，學(xué)生的合作能力獲取了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。1二、授課工作。努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，研究教材，重視視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)課件制作。授課中我很重視面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充發(fā)散揮談?wù)?、?/p>

4、賞作用，利用談?wù)搩?yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增請學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真切會思慮、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能領(lǐng)悟成功的歡樂。日子過得真快，誠然每天都是忙繁忙碌的，但我忙的快樂，忙的快樂，我將更加無悔。努力工作，不斷完滿自己，提高自己。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了一年級三個班的數(shù)學(xué)授課和副班主任工作，從教10年，這是我第一次教低年級。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)神往！我知道自己授課上的優(yōu)勢與缺乏，所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的信心，要和我們一年級的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起加油進(jìn)步！下面就以下四個方面對自己的工作進(jìn)行小結(jié)。一、思想道德方面。我認(rèn)真貫徹黨的教育目標(biāo)和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根根源那么，遵從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，作風(fēng)正

5、派，我關(guān)心保護(hù)學(xué)生，對他們言傳身教，諄諄教育，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系友善友善，深得家長和學(xué)生喜歡。二、工作能力方面。誠然有了一些授課經(jīng)驗(yàn)，可是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天抵達(dá)穗園，我就不斷上網(wǎng)查一年級的老例教育以及低年級課堂的授課模式，各處向有經(jīng)驗(yàn)取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師怎樣展動工作，和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低年級的老例激勵方式，又聽了艷玉，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些底氣，看自己寫的授課反思也不再是滿滿的迷惑，有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛漸漸在我的調(diào)控之中，我更加喜歡走進(jìn)課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師交

6、流，分享我的快樂。若是孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會快樂好多天?？墒且炎约旱恼n顯現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽，我還是一點(diǎn)底氣都沒有?？吹焦ぷ靼才派仙行?，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好覺，還好我有三個班，在接受檢查從前自己還可以夠有兩次試一試的機(jī)會，整個授課設(shè)計(jì)，我整整改了三遍，兩個夜晚哄女兒睡著后連續(xù)起來備課。我在高度緊張中一遍一遍更正自己的授課流程。尚校是上午第二節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完2課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意“孩子們在你的課堂能學(xué)到東西徐影的談?wù)撌恰澳愕恼n我很欣賞！角色裝換很快！很有少兒

7、語言。聽了這些談?wù)?，我快樂了好一陣子，由于我的付出還是有見效。可是我又煩悶了好一陣，為了一節(jié)老例顯現(xiàn)課，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開始敬重董老師她們，隨時能夠走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真切的爐火純青吧！這一年我就在這類緊張的壓力下，不斷的成長，誠然速度很慢，但我會連續(xù)努力。這一年里，誠然任教的班級多，作業(yè)批閱量大，教材又不熟悉，我還是積極的參加各項(xiàng)教研活動，主動爭取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)授課競賽，收獲也是好多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學(xué)習(xí)新得。三、考勤方面。我秉承謹(jǐn)言慎行、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅(jiān)持做到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學(xué)年也沒少請病假

8、我都數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順。此后從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場，總算有了好轉(zhuǎn)。這個學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個星期沒怎么上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能夠去上課。又近期末測試。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出來，請了小朋友上講臺代替我提問，講解。堅(jiān)持了兩三天，我又開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了，必然要好好治療。四、工作實(shí)績方面。說道成績，真是內(nèi)疚！想想今年自己和王x，小莉，小明，楊x一起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜，最后我的白板課連正式試教都沒試一試。私底下我靜靜的試了5次這一學(xué)期受岳校激勵又教了一篇

9、練習(xí)課設(shè)計(jì)，岳校還當(dāng)評委，我心里偷樂，這回怎么也給弄張獎狀回來，滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對，第一輪就給刷下來，岳校也隨著丟了一回臉。還好，我任教的三個班的數(shù)學(xué)成績還算比較扎實(shí)，連續(xù)兩個學(xué)期優(yōu)分率都是年級第一，而且獲取多數(shù)家長在必然，家長們都說孩子很喜歡林老師，喜歡上數(shù)學(xué)課，聽到這些反響讓我感覺特別在幸福！回憶走過的這一年，還是收獲好多。工作進(jìn)步步了很多，多了一些低年級的授課經(jīng)驗(yàn)，收獲了好多同事的誠好友誼。希望在此后在工作中，能連續(xù)獲取各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，與孩子們授課相長，創(chuàng)立更多的燦爛！3小學(xué)1年級20 xx學(xué)年很快就要過去了，回憶這1學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)

10、章制度，遵從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，研究教材，努力提高授課水平，且多聽取建議，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。我是由于喜歡才從事教師這個職業(yè)的，因此我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第1天起，就要求自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于從今此后我將為人師表，1言1行都影響著1批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。本學(xué)年任教1(2)班數(shù)學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))，我依照學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真擬定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。1、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。年級采用的是人教版的新教材，和過去的教材有很大不同樣。對此，我認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課

11、標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，理解教材的境地，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況擬定確實(shí)可行的授課設(shè)計(jì)。積極參加科組教研活動，參加課改商議，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。2、合理使用教法，想方想法提高授課質(zhì)量。1年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，1切都是那么陌生、奇異，他們經(jīng)常不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的拘束，再加上他們俏皮好動的特點(diǎn)，經(jīng)常會違反1些紀(jì)律，做錯1些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂老例下手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在授課中靈便采用不同樣的教法，以正面教育為主激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)立情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、親近聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)。數(shù)

12、學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)(教教學(xué)設(shè)計(jì)例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))。在授課中，我親近聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)世界中搜尋數(shù)學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))題材，讓授課貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))，摸到數(shù)學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))。3、睜開實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最正確路子是經(jīng)過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，由于4這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最簡單掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去做科學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))，而不是用耳朵聽科學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))

13、。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思想，在思想中動讓學(xué)生在著手、思想的過程中研究、創(chuàng)新。比方，在授課觀察與測量1章時，我設(shè)計(jì)了1系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的地址。授課統(tǒng)計(jì)時，設(shè)計(jì)1些檢查活動，如檢查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中研究檢查的方法，領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作商議，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)集體，突出學(xué)生的協(xié)作與談?wù)摚浞掷眉w的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣

14、有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同樣性別、不同樣成績、不同樣能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能獲取發(fā)揮，中等生獲取鍛煉，差等生獲取幫助，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力獲取睜開。比方，在授課兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人1小組，談?wù)撛鯓佑?jì)算19+18=。分組談?wù)摃r，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到報(bào)告結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的授課，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思想能力獲取鍛煉。5、睜開競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙墝W(xué)生

15、的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，見效好。寓教于樂。6、運(yùn)用夸耀激勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以夸耀為主，分個人、小組進(jìn)行夸耀，經(jīng)常運(yùn)用贊美的語言激勵學(xué)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年，我積極參加課改商議，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))1年級優(yōu)異課評比中，我的加減法(2)(6、7)獲3等獎;授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)獲1等獎;這學(xué)期擔(dān)當(dāng)容桂區(qū)20 xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)(教教案例，試卷，課件，授課設(shè)計(jì))課5程改革授課商議課，獲取好評。我從事教師工作只有1年多，授課經(jīng)驗(yàn)缺乏，在工作中還有好多缺乏之處，如學(xué)生學(xué)

16、習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。此后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷研究確實(shí)可行的授課方法，更好地完滿自我。一學(xué)年很快就要過去了，回憶這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，研究教材，努力提高授課水平，且多聽取建議，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教一1班、一2班數(shù)學(xué)，我依照學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真擬定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。一年級采用的是北師大版的新教材，和過去的教材有很大不同樣。對此，我認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，理解

17、教材的境地，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況擬定確實(shí)可行的授課設(shè)計(jì)。積極參加科組教研活動，參加課改商議，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。二、合理使用教法，想方想法提高授課質(zhì)量。一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，所有都是那么陌生、奇異，他們經(jīng)常不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的拘束，再加上他們俏皮好動的特點(diǎn)，經(jīng)常會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂老例下手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在授課中靈便采用不同樣的教法，以正面教育為主激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)立情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、親近聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)

18、學(xué)。在授課中，我親近聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中搜尋數(shù)學(xué)題材，讓授課貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。3、睜開實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最正確路子是經(jīng)過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，由于6這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最簡單掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思想，在思想中動讓學(xué)生在著手、思想的過程中研究、創(chuàng)新。比方，在授課觀察與測量一章時，我設(shè)計(jì)了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長

19、度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的地址。授課統(tǒng)計(jì)時，設(shè)計(jì)一些檢查活動，如檢查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中研究檢查的方法，領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作商議，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)集體，突出學(xué)生的協(xié)作與談?wù)?，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同樣性別、不同樣成績、不同樣能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能獲取發(fā)揮，中等生獲取鍛煉，差等生獲取幫助，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力獲取睜開。比方，在授課兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，談?wù)撛鯓佑?jì)算19

20、+18=。分組談?wù)摃r，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到報(bào)告結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的授課，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思想能力獲取鍛煉。5、睜開競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，見效好。寓教于樂。6、運(yùn)用夸耀激勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以夸耀為主，分個人、小組進(jìn)行夸耀，經(jīng)常運(yùn)用贊美的語言激勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。本學(xué)年，我積極

21、參加課改商議，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)異課評比中，我的加減法二6、7獲三等獎；授課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)獲一等獎；這學(xué)期擔(dān)當(dāng)容桂區(qū)20 xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革授課商議課，獲取好評。7我從事教師工作只有一年多，授課經(jīng)驗(yàn)缺乏，在工作中還有好多缺乏之處，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。此后，我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷研究確實(shí)可行的授課方法，更好地完滿自我。片刻間一個學(xué)期又要結(jié)束了。從任教以來，我就素來擔(dān)當(dāng)一年級數(shù)學(xué)授課工作，丁點(diǎn)的授課經(jīng)驗(yàn)加之本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)教研組組長和學(xué)籍管理員任務(wù)，讓我感覺這學(xué)期過得很充分。同時也感覺是我收獲最多的一個學(xué)期。在師德上我自始

22、自終，時刻嚴(yán)格要求自己的言行。同時積極參加學(xué)校組織的教研活動，經(jīng)過參觀學(xué)習(xí)，出門聽課等授課活動，吸取相關(guān)的授課經(jīng)驗(yàn)。給我感想最深的是劉萬元老師執(zhí)教的計(jì)算課，這無形中好似給我的計(jì)算課指了然努力的方向，使計(jì)算課變的不再那么無聊。二教育授課方面認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作和任務(wù)。第一是備好課。在繼承過去備課優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依照本學(xué)期學(xué)校訂備課的要求，又對自己的備課進(jìn)行了必然的補(bǔ)充，使備課更加完滿，更加有使用價值。連續(xù)做好學(xué)困生的課后指導(dǎo)工作。對于局部學(xué)困生我利用課間及休息時間為他們補(bǔ)課，盡量讓他們跟上學(xué)習(xí)的步伐。充分學(xué)生作業(yè)并及時批閱。本學(xué)期，在組織學(xué)生完成規(guī)定的作業(yè)的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生加了一項(xiàng)“口算每天練活動。

23、每天下午的自習(xí)課，我都給學(xué)生們出20道口算題，內(nèi)容依照學(xué)生掌握情況而定，學(xué)生口算能力大大提高。平時喜歡對學(xué)生出錯很多的題進(jìn)行集中整理，歸類講解，和學(xué)生一起及時找出解題策略。對于教研組和學(xué)籍管理工作，由于是剛接觸，一開始真的是一頭霧水，一開始就想放棄了?？墒寝D(zhuǎn)念一想，不接觸永遠(yuǎn)都不會會。學(xué)校能把這些任務(wù)交給我，也許是迫不得已，但也給了我鍛煉的機(jī)會。因此遇到不懂的我就多方咨詢，一步步來走進(jìn)每一項(xiàng)工作。三、讀書是充分自己的好方法利用業(yè)余時間，我讀了?學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師?、?學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師?、?陶行知教育名篇?以及學(xué)校里的局部教育雜志，并做了一些讀書筆錄。四、努力方向8學(xué)生的成績素來牽動著

24、我的心，也給我?guī)砹藷o形的壓力。有時感覺自己已經(jīng)很努力了，都是專心的在對待每一項(xiàng)工作，可是最后的成績其實(shí)不理想，也許真的是我可是態(tài)度正直，能力不夠。因此我還需要不斷的反思自己，找到缺乏，努力改良，讓成績不再成為我的羈絆。小學(xué)一年級20 xx學(xué)年很快就要過去了，回憶這1學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，遵從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，研究教材，努力提高授課水平，且多聽取建議，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精。我是由于喜歡才從事教師這個職業(yè)的，因此我的工作態(tài)度是積極的、主動的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于從

25、今此后我將為人師表，一言一行都影響著1批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。本學(xué)年任教一2班數(shù)學(xué)，我依照學(xué)校、科組的工作安排，認(rèn)真擬定學(xué)科方案，并落實(shí)完成。1、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。年級采用的是人教版的新教材，和過去的教材有很大不同樣。對此，我認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，理解教材的境地，依照學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況擬定確實(shí)可行的授課設(shè)計(jì)。積極參加科組教研活動，參加課改商議，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。2、合理使用教法，想方想法提高授課質(zhì)量。年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，所有都是那么陌生、奇異，他們經(jīng)常不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的拘束，再加上他們俏皮好動的特點(diǎn)，經(jīng)常會違反1些紀(jì)律，

26、做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂老例下手，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在授課中靈便采用不同樣的教法，以正面教育為主激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)立情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)立學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、親近聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)。數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在授課中，我親近聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中搜尋數(shù)學(xué)題材，讓授課貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。93、睜開實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最正確路子是經(jīng)過自己的實(shí)踐活動去發(fā)現(xiàn)，由于這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最簡單掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去做

27、科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思想，在思想中動讓學(xué)生在著手、思想的過程中間研究、創(chuàng)新。比方，在授課觀察與測量1章時，我設(shè)計(jì)了1系列的活動。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的地址。授課統(tǒng)計(jì)時，設(shè)計(jì)1些檢查活動，如檢查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動中研究檢查的方法，領(lǐng)悟統(tǒng)計(jì)的必要性。4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能合作商議，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)集體，突出學(xué)生的協(xié)作與談?wù)摚浞掷眉w的力量，共

28、同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同樣性別、不同樣成績、不同樣能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能獲取發(fā)揮，中等生獲取鍛煉，差等生獲取幫助，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力獲取睜開。比方，在授課兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時，我安排了6人一小組，談?wù)撛鯓佑?jì)算19+18=。分組談?wù)摃r，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到報(bào)告結(jié)果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的授課，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思想能力獲取鍛煉。5、睜開競賽、游戲活動，提高課

29、堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙墝W(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，見效好。寓教于樂。6、運(yùn)用夸耀激勵學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。今年初次帶低年級數(shù)學(xué)，授課經(jīng)驗(yàn)缺乏，感覺到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，在實(shí)質(zhì)工作中，對于教材中每一個知識點(diǎn)我從不輕易怠慢，課前除了認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材外，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，觀看與課本知識相關(guān)的錄相，碟片，從而在熟悉教材的同時，不斷總結(jié)教法，學(xué)法，一學(xué)年來，獲取了必然的成績。為使此后的工作獲取更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生現(xiàn)狀，對本學(xué)期教育授課工作總結(jié)如10下:一、本班學(xué)生根本情況本班學(xué)生全局部上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思慮并答復(fù)老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有優(yōu)異的學(xué)

30、習(xí)習(xí)慣。可是也有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中，自我拘束力較差，老師部署的作業(yè)不能夠準(zhǔn)時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。二、工作中的主要成績1、認(rèn)真研究教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點(diǎn)分別到各個層次中去，從而加強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。針對班級學(xué)生之間存在的知識差異和年齡特點(diǎn)，采用多種方法，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識和能力有了較大的提高。在授課中為了使學(xué)生能扎實(shí)地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，課堂上我特別重視精講多練，重視運(yùn)用教具，學(xué)具和電教化手段，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輛導(dǎo)，本學(xué)期使全局部學(xué)生在掌握知的同時，增加了運(yùn)用知識和解決問題的能力。局部學(xué)生進(jìn)步

31、較大。重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，能過家訪和家長會等多種不同樣的方式，經(jīng)常與家長親近聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。6,在平時的工作中，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國教育，使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、存在的缺乏之處一局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，上課注意力不集中，經(jīng)常不能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)反響問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不行;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差;反響問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。