寶寶愛撒謊的原因分析

1、第 頁寶寶愛撒謊的原因分析 1、害怕受到懲罰 事例：杯子打碎了，被媽媽打 3歲的男孩凱凱在家里跑動(dòng)時(shí)不小心碰倒桌子，碰壞了媽媽剛剛買來的精致茶具中的2個(gè)杯子，媽媽回來后當(dāng)然“龍顏大怒”，質(zhì)問凱凱怎么回事，凱凱膽怯地說：貓咪剛剛從桌子上蹦過去，碰壞了杯子。媽媽明知?jiǎng)P凱在撒謊，更是氣不打一處來，朝凱凱的小屁股狠狠地揍了幾下。 分析：哲學(xué)家羅素說過：“孩子不誠實(shí)幾乎總是恐懼的結(jié)果?！泵绹麅和睦韺W(xué)家基諾特分析兒童說謊的原因時(shí)也說：“說謊是兒童因?yàn)楹ε抡f實(shí)話挨罵而尋求的避難所?！?3歲的孩子已經(jīng)有了一些基本的是非判斷，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)事時(shí)，會(huì)本能地害怕隨之而來的懲罰，特別是已經(jīng)有過做錯(cuò)事被訓(xùn)斥、

2、懲罰的經(jīng)驗(yàn)。 建議：此時(shí)媽媽不要為了讓孩子說真話而一個(gè)勁地盤問，那樣只會(huì)使孩子把謊話編得越來越圓。為孩子創(chuàng)造一種說真話的寬松環(huán)境，告訴孩子人都會(huì)犯錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)勇敢的承認(rèn)，下次注意了就行了。當(dāng)孩子主動(dòng)說了實(shí)話后，首先要表揚(yáng)孩子的誠實(shí)，然后再妥善處理孩子的錯(cuò)誤。 2、想象和現(xiàn)實(shí)混淆 事例：是大象帶我飛回來的 星期天爸爸帶悅悅到動(dòng)物園。動(dòng)物園可真好玩，獅子、河馬、大象、犀牛哎呦，看得悅悅眼花繚亂。咦？為什么動(dòng)物和人長得不一樣？為什么白天鵝長著豐滿的羽毛和大大的翅膀？如果大象長了翅膀，它這么大塊頭就能帶著我飛回家了?；氐郊液?，悅悅自豪地告訴媽媽：“是大象帶我飛回來的。” 分析：2、3歲左右的孩子見聞逐漸廣

3、泛，感情豐富、語言能力逐漸發(fā)展，想象力也異常豐富。長著翅膀的大象、和房子一樣大的冰箱，諸如此類天馬行空的想象在這個(gè)年齡段的孩子中極為常見。他們常常根據(jù)自己的愿望去幻想，以想象代替現(xiàn)實(shí)。但由于生活經(jīng)驗(yàn)少，缺乏知識(shí)，再加上記憶的不準(zhǔn)確，想象往往容易受情緒支配，對(duì)一些事物分辨不清，出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)的混淆，此時(shí)說謊只是把心中的愿望表達(dá)出來，這種行為與孩子的品行無關(guān)。 建議：遇到這種情況，盡量采用鼓勵(lì)性的語言，比方：“大象帶你飛回來的，你太神氣了！”來滿足孩子的欲望。接下來，幫助孩子分清什么是幻想，什么是現(xiàn)實(shí)，并教會(huì)孩子如何表達(dá)想象和愿望。 3.理解性心理錯(cuò)位 事例：老師表揚(yáng)我是好孩子 強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮好動(dòng)的

4、孩子，看到一個(gè)小朋友帶來的“機(jī)器貓”很好奇，一把槍過去自己先玩起來，那個(gè)小朋友哭哭啼啼地找老師告狀了。 老師把強(qiáng)強(qiáng)叫到一邊溫柔地說：“搶小朋友東西是不對(duì)的，下次改了還是好孩子?！边?？老師表揚(yáng)我是好孩子了，強(qiáng)強(qiáng)心里這個(gè)美??！回到家馬上把這個(gè)消息告訴了媽媽，而槍小朋友玩具的事情反而忘得一干而凈了。 分析：心理錯(cuò)覺讓寶寶誤讀別人的話 2-3歲的兒童認(rèn)知發(fā)展處于前運(yùn)算階段，個(gè)體開始運(yùn)用簡單的語言符號(hào)從事思考，具有表象思維能力，但不能全面理解語言的含義。孩子對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)缺陷而產(chǎn)生了心理錯(cuò)覺，從而說出了與客觀事實(shí)不符的話。就如同故事中的寶寶，把老師的客觀評(píng)價(jià)當(dāng)成了表揚(yáng)，出現(xiàn)“撒謊”現(xiàn)象。 建議：不要打

5、擊孩子的積極性。對(duì)于這類“說謊”現(xiàn)象，家長不能操之過急，應(yīng)該幫助孩子分析成人的話的真正含義，消除孩子的模糊認(rèn)識(shí)。 4.表現(xiàn)欲萌動(dòng) 事例：其實(shí)我根本就沒畫完 幼兒園里，老師讓大家畫一只大紅蘋果?！爱嫼玫男∨笥颜埮e手?！薄拔耶嫼昧?！”康康第一個(gè)舉起了手。老師笑瞇瞇地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭?？悼敌睦锖苊?，我是小朋友中最棒的一個(gè)！可是沒想到，老師還讓他把畫好的紅蘋果展示給大家。“糟糕！”其實(shí)康康根本就沒畫玩，這可怎么辦?。?分析：表現(xiàn)欲驅(qū)使寶寶說“大話” 幼兒期的孩子表現(xiàn)欲很強(qiáng)烈，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)一首新歌，畫了一張自己滿意的畫，會(huì)搭一種新的積木樣式或會(huì)做一種新的游戲，就會(huì)高興地向父母顯示。表現(xiàn)欲能增強(qiáng)寶寶的自我意識(shí)和自

6、我價(jià)值感，同時(shí)調(diào)動(dòng)寶寶學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。孩子在強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲驅(qū)使下，會(huì)不自覺地說出一些不切實(shí)際的“大話”，這些“大話”往往被父母理解為說謊。 建議：父母首先要用鼓勵(lì)的言行幫助孩子牢固、發(fā)展他的表現(xiàn)欲和表現(xiàn)能力，提高其自信心與積極性。如：“寶寶真棒，敢于說出自己的想法。”培養(yǎng)孩子客觀的自我認(rèn)知。接下來對(duì)于孩子給予客觀的評(píng)價(jià)，逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)自我客觀的認(rèn)知。 5.受成人言行影響而撒謊 事例：媽媽也騙人 王阿姨打電話約媽媽出去吃飯，媽媽說她生病了去不了。不對(duì)呀，媽媽沒有生病啊?！皨寢專隳纳×税?？”我話還沒有說完，媽媽就伸出手指“噓”讓我別出聲。一天晚上，鄰居小朋友打電話讓我出來玩，我就告訴她我生

7、病了。媽媽說：“小孩子不許說謊！”我沒說謊啊，媽媽上次就是這樣和阿姨說的啊。 分析：幼兒模仿能力很強(qiáng)，成人在社會(huì)交往中一句漫不經(jīng)心的謊話都可能被寶寶模仿。如果父母經(jīng)常當(dāng)著寶寶的面說些小謊話，以后孩子遇到類似的情況就會(huì)說謊。另一種情況是家長有時(shí)不經(jīng)意說了的話由于各種原因未能兌現(xiàn)，比方有些家長許諾星期天帶孩子到公園玩，但由于緊急的或特殊的情況未能實(shí)現(xiàn)，孩子就會(huì)覺得大人是在說謊，我以后也可說謊。 建議：父母要反思自己的言行，身教勝于言傳。當(dāng)父母告訴孩子要說“實(shí)話”時(shí)，要反思自己是否給孩子樹立了良好的榜樣。在此根底上修整自己的言行。另外，許諾孩子的事情就要認(rèn)真履行，如果不能兌現(xiàn)要向孩子說明理由，取得孩子的理解。 6.為取悅父母而撒謊 事例：偷個(gè)小紅花讓媽媽表揚(yáng) 媽媽總是當(dāng)著我的面夸鄰居家的小姐姐能唱會(huì)跳、長得漂亮，她從來不夸我，在媽媽眼里我這也不好、那也不好。今天幼兒園里老師教我們剪小紅花，我偷偷地把一只小紅花塞到了口袋里?；丶液笪腋嬖V媽媽，今天我的表現(xiàn)好，老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一只小紅花。媽媽夸我真是個(gè)好孩子，我心里美滋滋地。 分析：有些家長對(duì)孩子要求很高，如果孩子表現(xiàn)得好就會(huì)很高興，滿足孩子的一切要求，如果孩子沒有到達(dá)期望就會(huì)訓(xùn)斥孩子，長此以往，孩子為了取悅父母就會(huì)說謊。而父母如果不了解情況，讓孩子撒謊成功，嘗到了甜頭，會(huì)強(qiáng)化孩子的說謊行為。 建議：面對(duì)孩子這樣的說謊行為，家長要檢