幼兒園大班教案《搬過來搬過去》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班教案搬過來搬過去含反思 大班教案搬過來搬過去含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對(duì)方，遇到困難用積極的心態(tài)去面對(duì)解決困難的積極情感，仔細(xì)觀察畫面，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展并驗(yàn)證答案，提高預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力，快來看看幼兒園大班搬過來搬過去含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.仔細(xì)觀察畫面，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。2.體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對(duì)方，遇到困難用積極的心態(tài)去面對(duì)解決困難的積極情感。3.學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展并驗(yàn)證

2、答案，提高預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力。4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本搬過來，搬過去活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡和朋友在一起嗎？和好朋友在一起心情怎么樣？今天，我給大家?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友，看，他們是誰呀？(鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐)師：它們有什么不一樣？（身高不一樣）.小結(jié)：鱷魚非常矮小，長(zhǎng)頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。盡管如此,可他們還是成為了一對(duì)好朋友，而且是一對(duì)非常親密的朋友。他們每天都想一睜開眼睛看到對(duì)方，送給對(duì)方一個(gè)甜甜的微笑。于是，他們決定住在一起。二、預(yù)測(cè)故事發(fā)展。師：可怎么樣才

3、能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的請(qǐng)做這邊，搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家的請(qǐng)做這邊。請(qǐng)選擇？為什么？（幼兒預(yù)測(cè)并說明原因。）1.出示圖片組合：搬進(jìn)鱷魚家?guī)煟何覀兛纯垂适吕镞@對(duì)好朋友搬進(jìn)了誰的家？搬進(jìn)了誰的家？高大的長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子究竟會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來看一看。長(zhǎng)頸鹿怎么了？她遇到了什么困難？小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿走到哪都會(huì)撞到頭，她住的很不舒服。師：我們一起來學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。師：這樣舒服嗎？如果你是這只鱷魚，你看到自己的好友住的這么不舒服會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？師：我們來看看故事里的鱷魚是怎么說這么做的.要不，我們搬到你家去吧。鱷魚對(duì)長(zhǎng)頸鹿說，小鱷魚住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好的多

4、。師：鱷魚做了個(gè)什么決定？為什么要搬過去？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的鱷魚。在生活中，你們有像鱷魚一樣關(guān)心你為你著想的朋友嗎？2.出示圖片組合：搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家?guī)煟盒△{魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的生活下去嗎？說理由。究竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢？我們一起來看看。師：他們?cè)诟墒裁?？遇到了什么困難？你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎？師：我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行？師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長(zhǎng)頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個(gè)困難。他們還會(huì)遇到哪些困難呢？出示圖片，鱷魚又遇到什么困難，你是從哪里看出來的？師：鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家也遇到了許多困難，長(zhǎng)頸鹿的心情

5、會(huì)怎么樣？如果你是長(zhǎng)頸鹿你會(huì)怎么做？三、想辦法解決困難1師：小房子只適合小鱷魚住，而大房子只適合長(zhǎng)頸鹿住，看來，這對(duì)好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢？要不要放棄住在一起呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起相互關(guān)心，一起想辦法，困難總會(huì)解決的。）師：如果你是長(zhǎng)頸鹿或是小鱷魚，你有什么好辦法？2. 觀察畫面師：我們一起來看看他們有什么好辦法。他們現(xiàn)在在哪里？這里就是他們的新家。在這間房子里，聰明的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚除了建游泳池，還改善了家里的哪些設(shè)施呢？教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面：先找找吃飯問題解決了嗎？是怎么解決的？餐桌設(shè)在游泳池中間，為了不使餐桌漂移，在餐桌的兩頭用鐵鏈固定住。他倆

6、可以在同一高度用餐了。門把手問題改造長(zhǎng)頸鹿家的大門。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。樓梯問題雙人樓梯。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。鱷魚的樓梯臺(tái)階是小的，長(zhǎng)頸鹿的樓梯臺(tái)階是大的。馬桶問題與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔(dān)心上完廁所因?yàn)閴虿恢旨垼庵ü筛傻裳哿?，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。晾衣服問題晾衣服的地方就設(shè)在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。長(zhǎng)頸鹿晾衣服時(shí)可以在地面上，鱷魚晾衣服時(shí)就可以站在上面了。師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長(zhǎng)頸鹿這對(duì)好朋友太棒了，我們

7、為他們的友誼鼓鼓掌吧！游泳池成了鱷魚和長(zhǎng)頸鹿他倆愛的小屋。小屋很溫馨。我們?cè)賮砜纯催@個(gè)房子里其他的東西吧?。〞?、垃圾筒、床、毛巾架）師： 身高的差距曾經(jīng)讓這對(duì)好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關(guān)心，相互遷就，用積極的生活態(tài)度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了?，F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分離啦。師:你們喜歡這對(duì)好朋友嗎?什么是真正的友誼？好朋友之間最值得珍惜的是什么？師：我們要學(xué)一學(xué)他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎？教后反思：這是

8、一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是：一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩；但他們終于勇敢地?cái)y起手來，共同打造幸福的生活。為了讓幼兒便于理解友誼，我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友，孩子們對(duì)畫面很感興趣。在活動(dòng)過程中，有幾點(diǎn)值得分享之處：1. 開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過ppt課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長(zhǎng)頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過程中，積極

9、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。2. 閱讀過程中，我注重幼兒的表達(dá)。如，讓幼兒猜測(cè)著他們可能遇到的種種困難，比如：長(zhǎng)頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上；長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的；長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個(gè)小門，這樣他們都方便而且還可以見面；住在長(zhǎng)頸鹿家，因?yàn)樗麄兪菒廴岁P(guān)系，所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí)，長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡(jiǎn)單的圖示表示：吃飯問題；門把手問題；樓梯問題；馬桶問題；晾衣服問題等等，當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)