《3D打印技術(shù)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、打印技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）一、課程概述.課程性質(zhì).設(shè)計(jì)思路.課程主要內(nèi)容二、課程培養(yǎng)目標(biāo).知識目標(biāo).能力目標(biāo).素質(zhì)目標(biāo)三、與前后課程的聯(lián)系.前后課程.前導(dǎo)課程說明.與后續(xù)課程的關(guān)系TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark17 四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配11 HYPERLINK l bookmark19 五、學(xué)習(xí)資源的選用22.教材選取的原則22.推薦教材22.參考教學(xué)資料23 HYPERLINK l bookmark21 六、教師要求23 HYPERLINK l bookmark23 七、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求23八、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式23工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)操作與編程教學(xué)大綱

2、（課程標(biāo)準(zhǔn)）課程名稱：打印技術(shù)基礎(chǔ)課程代碼：專業(yè)代碼0130課程類別：理論課學(xué)制學(xué)歷及教育類別：中等職業(yè)學(xué)校初中起點(diǎn)四年制適用專業(yè)：打印技術(shù)應(yīng)用建議學(xué)時數(shù)：64學(xué)時一、課程概述13D打印是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)拓展課之一，也是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)課，是培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)行業(yè)專門從事產(chǎn)品造型，產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的三維模型設(shè)計(jì)與制作，3D打印與制造即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以3D數(shù)字模型為基礎(chǔ)，通過逐層打印可粘平臺的材料（包括塑料、金屬、生物材料等）方式來構(gòu)造物體的技術(shù)，3D打印已在科研、教育、制造等行業(yè)得到越來越多應(yīng)用。為從事創(chuàng)造性工作奠定基礎(chǔ)。本課程本著滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，融合本校辦學(xué)

3、理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過學(xué)生對世界制造業(yè)領(lǐng)域正在迅速發(fā)展的具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)（3D打印技術(shù)”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐；在“揮動想象的翅膀”的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生參與社會實(shí)踐活動的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。2設(shè)計(jì)思路（1）課程設(shè)計(jì)理念、依據(jù)本課程基于項(xiàng)目化課程開發(fā)理念，以專業(yè)核心就業(yè)崗位（操作員）能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，定位培養(yǎng)目標(biāo)。了解設(shè)備構(gòu)造、分類、使用，學(xué)習(xí)工量具的使用、熟悉工藝，掌握測量技能，熟練掌握手工操作技藝。本課程是為專業(yè)目標(biāo)服務(wù)的，也為學(xué)生將來實(shí)現(xiàn)他們的工作崗位需求服務(wù)的，所以我們首先依據(jù)崗位需求，確定核心技能，構(gòu)建課程內(nèi)容。以項(xiàng)目導(dǎo)向任務(wù)

4、驅(qū)動，進(jìn)行基于工作過程的課程設(shè)計(jì)，將知識與技能有機(jī)溶入到任務(wù)中，讓學(xué)生以尋求解決問題的方法來引動和維持學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，在執(zhí)行工作任務(wù)的過程中探索吸收知識、練好技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和適應(yīng)工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3課程主要內(nèi)容-i-章節(jié)內(nèi)容學(xué)時數(shù)理論實(shí)踐3D打印技術(shù)的原理FDM原理、打印機(jī)機(jī)電系統(tǒng)組成、打印材料打印軟件、CAD軟件簡介CAD-STL數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換4第二章3DCAD軟件應(yīng)用草圖繪制、拉伸、放樣、掃描等特征建立、草圖、約束4第三章曲面與實(shí)體混合建模幾何變換、布爾運(yùn)算、曲面裁剪、過渡、裝配基本特征創(chuàng)建（拉伸實(shí)體材料與移除編輯應(yīng)用）4第四章

5、設(shè)計(jì)結(jié)果的表達(dá)三視圖、自動生成三視圖、模型渲染設(shè)計(jì)、仿真動畫4基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建-旋轉(zhuǎn)特征4案例制作實(shí)例一六角螺桿4第五章打印數(shù)據(jù)的檢查與處理STL數(shù)據(jù)水密性、流行格式檢查，軟件的自動修復(fù)應(yīng)用，打印工藝優(yōu)化（支撐、殼、填充方式的優(yōu)化）4第六章逆向設(shè)計(jì)應(yīng)用三維掃描原理、掃描儀操作、曲面重構(gòu)、打印數(shù)據(jù)處理18第七章3D打印作品的后處理打印作品的上色、修磨、裝配，或丙酮熏蒸18合計(jì)64通過本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論分析及應(yīng)用能力，基于工作過程確立課程標(biāo)準(zhǔn)，按項(xiàng)目組織整合課程內(nèi)容；以校企合作，工學(xué)結(jié)合為平臺，以案例教學(xué)為途徑，傾力打造本課程。將產(chǎn)品設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)繪圖有機(jī)地結(jié)合在一起，以職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)

6、培養(yǎng)為主線組織教學(xué)內(nèi)容，采用基于項(xiàng)目教學(xué)形式，可以作為獨(dú)立的校本專業(yè)拓展課程，也可以將設(shè)計(jì)項(xiàng)目融入通用拓展課程是集相關(guān)行業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型人才的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時，少講多練，提高學(xué)生應(yīng)用軟件進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)與3D打印、加工的能力。加強(qiáng)實(shí)踐案例教學(xué)，充分利用校內(nèi)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，加大實(shí)踐課時，進(jìn)行教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，師生互動交流；明確培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)上機(jī)訓(xùn)練、為就業(yè)拓寬一條渠道。掌握基于特征的產(chǎn)品設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)部件的建模方法，掌握三維實(shí)體造型、建模、曲面設(shè)計(jì)打印與制造工藝2能力目標(biāo)閱讀分析產(chǎn)品快速表現(xiàn)圖紙、產(chǎn)品草繪結(jié)構(gòu)及產(chǎn)品相關(guān)零件圖；提升學(xué)生的設(shè)計(jì)空間的想象能力；產(chǎn)品設(shè)計(jì)

7、出圖能力；能完成不同軟件間的文件交換與共享。3素質(zhì)目標(biāo)（1）具有專業(yè)思想，良好的職業(yè)規(guī)范和道德；（2）具有吃苦耐勞、銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神；（3）具有良好的自學(xué)能力和計(jì)劃組織能力；（4）形成正確的就業(yè)觀和敢于創(chuàng)業(yè)的意識；（5）具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神；（6）具有良好的語言文字表達(dá)能力。三、與前后課程的聯(lián)系1前后課程前導(dǎo)課程：工程圖的識讀與測繪、公差配合與精度檢測、機(jī)械后續(xù)課程：逆向工程技術(shù)、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)2前導(dǎo)課程說明公差配合與精度檢測是中等職業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課，通過本課程的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行對機(jī)械工藝設(shè)計(jì)思考，探索數(shù)學(xué)核心思維的思考模式，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算邏輯思維能力，為機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用打下了

8、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)械是中職學(xué)校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)學(xué)科，課程所教授的基本概念，基本理論，基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，該課程培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思考能力，科學(xué)探索能力和創(chuàng)新意識方法，具有不可替代的重要作用。為后續(xù)的機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本課程基于項(xiàng)目化課程開發(fā)理念，以專業(yè)核心就業(yè)崗位（操作員）能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，定位培養(yǎng)目標(biāo)。了解設(shè)備構(gòu)造、分類、使用，學(xué)習(xí)工量具的使用、熟悉工藝，掌握測量技能，熟練掌握手工操作技藝。本課程是為專業(yè)目標(biāo)服務(wù)的，也為學(xué)生將來實(shí)現(xiàn)他們的工作崗位需求服務(wù)的，所以我們首先依據(jù)崗位需求，確定核心技能，構(gòu)建課程內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配（64）序號任務(wù)（情境）主要內(nèi)容

9、虛擬或真實(shí)項(xiàng)目課時分配13D打印技術(shù)的原理FDM原理、打印機(jī)機(jī)電系統(tǒng)組成、打印材料打印軟件、CAD軟件簡介、CAD-STL數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換軟件安裝工具箱相關(guān)應(yīng)用各類工具配套實(shí)例4學(xué)時23DCAD軟件應(yīng)用草圖繪制、拉伸、放樣、掃描等特征建立、草圖、約束1、各類工具配套實(shí)例繪制4學(xué)時3曲面與實(shí)體混合建模幾何變換、布爾運(yùn)算、曲面裁剪、過渡、裝配1、基本特征創(chuàng)建（拉伸實(shí)體材料與移除編輯應(yīng)用4學(xué)時4設(shè)計(jì)結(jié)果的表達(dá)三視圖、自動生成三視圖、模型渲染設(shè)計(jì)、仿真動畫基準(zhǔn)特征的創(chuàng)建-旋轉(zhuǎn)特征案例制作實(shí)例一六角螺桿12學(xué)時5設(shè)計(jì)作品遞交及檢查要求提交個人或小組創(chuàng)意設(shè)計(jì)模型，由老師組織評比及分析為后面進(jìn)入3D打印階段準(zhǔn)備條件

10、打印數(shù)據(jù)的檢查與處理進(jìn)入3D打印階段準(zhǔn)備條件打印數(shù)據(jù)的檢查與處理4學(xué)時6打印數(shù)據(jù)的檢查與處理1、STL數(shù)據(jù)水密性、流行格式檢查，軟件的自動修復(fù)應(yīng)用，打印工藝優(yōu)化（支撐、殼、填充方式的優(yōu)化）軟件的自動修復(fù)應(yīng)用，打印工藝優(yōu)化支撐、殼、填充方式的優(yōu)化4學(xué)時7逆向設(shè)計(jì)應(yīng)用1、三維掃描原理、掃描儀操作、曲面重構(gòu)、打印數(shù)據(jù)處理1、三維掃描原理、掃描儀操作、曲面重構(gòu)、打印數(shù)據(jù)處理18學(xué)時83D打印作品的后處理1、打印作品的上色、修磨、裝配，或丙酮熏蒸1、打印作品的上色、修磨、裝配，或丙酮熏蒸18學(xué)時五、學(xué)習(xí)資源的選用1教材選取的原則1）依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想

11、。課程設(shè)置以最新研發(fā)的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案為標(biāo)準(zhǔn)，并參照相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)行業(yè)的職業(yè)技能鑒定為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書考核和企業(yè)對實(shí)際操作能力的要求，合理安排教材內(nèi)容。以學(xué)生未來的發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的要求夠用為度，不追求理論的深度與難度。3）教材在內(nèi)容上既實(shí)用又開放，即在注重實(shí)際操作能力訓(xùn)練的同時，還把新知識、新技術(shù)和新方法融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近企業(yè)實(shí)際。在形式上應(yīng)適合高職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，文字表達(dá)深入淺出，圖文并茂。4）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，教材根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的技能訓(xùn)練。2推薦教材序號課程編碼課程名稱書名是否項(xiàng)目化

12、是否規(guī)劃教材是否數(shù)字化教材出版時間書號單價編者10n22473D打印3D打印創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)例項(xiàng)目教程是否是2020-0497871n64895635汪大木3參考教學(xué)資料逆向工程與快速成型技術(shù)應(yīng)用：機(jī)械工業(yè)出版社2017六、教師要求課程組教師年齡結(jié)構(gòu)：課程組現(xiàn)有教師3人，4050歲3人。課程組教師職稱結(jié)構(gòu)：課程組中級實(shí)習(xí)指導(dǎo)1人，助講2人，全部為雙師型教師。課程組教師知識結(jié)構(gòu)：課程組教師全部是大本以上學(xué)歷。七、學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求課堂教學(xué)條件：計(jì)算機(jī)房，每臺計(jì)算機(jī)上安裝UG軟件。3D打印實(shí)訓(xùn)室，6臺塑膠3D打印機(jī)，1臺金屬打印機(jī)。本課程考核采取平時成績和期末考核兩種方式進(jìn)行，兩部分的分?jǐn)?shù)比例為：課程考核成績=平時成績（30%）+期末考核（70%）.平時成績種類及分?jǐn)?shù)比