高中體育游戲課教案兩篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高中體育游戲課教案兩篇 在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng)，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。本站準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考! 篇一 一、教學(xué)背景 在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng)，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出，上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采，畏難情緒增大，借故請(qǐng)假的增多了等等

2、狀況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是很有興趣的一門(mén)課，但是由于體育課的教學(xué)理念過(guò)于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡(jiǎn)單缺乏新意，學(xué)生逐漸對(duì)體育課的興趣降低，最終還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,特別是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)，以此來(lái)提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。 這是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。 二、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動(dòng)，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干，另外的女生則身

3、體素質(zhì)一般，不怎么愛(ài)活動(dòng)。 課堂上： 教師：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲 學(xué)生：不是 “貼膏藥吧（小聲地說(shuō)）。 教師：不是，是個(gè)新游戲，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào)；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開(kāi)；被喊中號(hào)的同學(xué)上來(lái)拿球喊停；然后用球滾過(guò)擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。 同學(xué)們愉快地去玩去了。五分鐘后 學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。 教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò)，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了。索性給她們換一個(gè)男生的工程 “打野鴨子。不過(guò)這個(gè)游戲要求對(duì)比高，不知道她們行不行。

4、 教師：好吧，我們換工程。大家聽(tīng)好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，假如接住可以重新進(jìn)來(lái)一個(gè)；直到全部擊中后交換。 場(chǎng)面一下子喧嚷起來(lái)，同學(xué)們奔跑、騰躍、躲閃，歡聲笑語(yǔ)不斷。被打中者也興奮的大叫。 教師：同學(xué)們你們真行！沒(méi)想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。 學(xué)生甲：老師，我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單了，還有沒(méi)有更難的。 教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記?。罕匦枳⒁饬?，視野開(kāi)闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。 學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了 游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂(lè)不可支。哈哈的笑聲迷漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中。只看見(jiàn)學(xué)生滿場(chǎng)

5、飛，夾著尖叫聲和笑聲。 教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來(lái)溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺(jué)。 篇二 本次課是一堂新課標(biāo)下高中體育游戲教學(xué)的研究課,以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合新課程目標(biāo),學(xué)生身心發(fā)展水平而進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)，模擬地震發(fā)生時(shí)情景，通過(guò)師生互動(dòng)游戲和學(xué)生自編自創(chuàng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)鍛煉的成功感和愉悅感；通過(guò)學(xué)生自主、探究、合作，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。本次課的特點(diǎn)是以游戲貫穿始終，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用音樂(lè)作背景進(jìn)行渲染和襯托，本課是對(duì)高中體育健康教育專(zhuān)題知識(shí)結(jié)合室外游戲教學(xué)的一種創(chuàng)新和探究

6、，旨在為推進(jìn)新課程的實(shí)施提供素材。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)本次課練習(xí)，了解地震知識(shí)，學(xué)會(huì)自救與救治技能；發(fā)展學(xué) 生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。 2、 讓學(xué)生體驗(yàn) “自救與救治等游戲過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和創(chuàng)編多種自救和搶險(xiǎn)的方法；體驗(yàn)遇險(xiǎn)、逃險(xiǎn)的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生心理承受力。 3、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí)，養(yǎng)成相互關(guān)愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)，獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。 二、教學(xué)重點(diǎn)：自救與救治的技能把握； 三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自編自創(chuàng)救治方法與技巧； 四、教學(xué)方法與手段 1引導(dǎo)與探討探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用； 2講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐； 五、教學(xué)流程 本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來(lái)，

7、新課程理念結(jié)合健康教育專(zhuān)題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計(jì)的一堂研究課。 （2）開(kāi)始部分我安排了一些原地隊(duì)列練習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 (8)準(zhǔn)備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報(bào)數(shù)兩個(gè)小游戲，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速反應(yīng)技巧，激發(fā)學(xué)生興趣，由此導(dǎo)入新課。 (30)基本部分的教學(xué)過(guò)程我重視師生平等互動(dòng)，也重視師生和生生評(píng)價(jià)。模擬地震發(fā)生時(shí)“自救與救治游戲，主要發(fā)展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì)，設(shè)立了救治“組織獎(jiǎng)“創(chuàng)意獎(jiǎng)和“抗震救災(zāi)勇士稱(chēng)號(hào)，主要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 課的重點(diǎn)表達(dá)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)互動(dòng)游戲后，以及教師的示意和啟迪，各

8、組自編自創(chuàng)探究合作，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過(guò)設(shè)立競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 (5) 終止部分采用配樂(lè)舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時(shí)愉悅身心。 六、學(xué)情分析 1高中一年級(jí)是學(xué)生的特性、價(jià)值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在體能，技能和心理上都存在一定的差異性，因此，我教學(xué)時(shí)，重視學(xué) 生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù)，技能的培養(yǎng)； 2高中學(xué)生因身體條件、運(yùn)到技能和興趣愛(ài)好等各方面的差異，因此，我結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和新課程目標(biāo)的要求，把身體素質(zhì)練習(xí)和基本運(yùn)動(dòng)技能的提高以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。 3高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究意識(shí)對(duì)比強(qiáng)，在教學(xué)過(guò)