版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 高中體育游戲課教案兩篇 在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動(dòng))的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。本站準(zhǔn)備了以下內(nèi)容,供大家參考! 篇一 一、教學(xué)背景 在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下,教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了隨著年齡增長(zhǎng),喜歡上體育課(特別是喜歡體育活動(dòng))的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出,上體育課時(shí)出現(xiàn)無(wú)精打采,畏難情緒增大,借故請(qǐng)假的增多了等等
2、狀況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是很有興趣的一門(mén)課,但是由于體育課的教學(xué)理念過(guò)于陳舊,內(nèi)容單調(diào)重復(fù),方法簡(jiǎn)單缺乏新意,學(xué)生逐漸對(duì)體育課的興趣降低,最終還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,特別是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢?我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來(lái)促進(jìn)體育教學(xué),以此來(lái)提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。 這是開(kāi)學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課,教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí),重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的,男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。 二、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)背景:高三(2)班是一個(gè)文科班,女生有10多人身體素質(zhì)較好,活潑好動(dòng),有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干,另外的女生則身
3、體素質(zhì)一般,不怎么愛(ài)活動(dòng)。 課堂上: 教師:同學(xué)們,今天我們做一個(gè)游戲 學(xué)生:不是 “貼膏藥吧(小聲地說(shuō))。 教師:不是,是個(gè)新游戲,方法是:所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào);老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋;其他同學(xué)跑開(kāi);被喊中號(hào)的同學(xué)上來(lái)拿球喊停;然后用球滾過(guò)擊打其他同學(xué);打中后交換角色,不中繼續(xù)。 同學(xué)們愉快地去玩去了。五分鐘后 學(xué)生:(大聲地)老師換一個(gè)吧,這個(gè)不好玩。 教師在想:這幫女生還挺挑剔!再一想,也難怪,這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長(zhǎng)生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員,還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò),這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡(jiǎn)單了。索性給她們換一個(gè)男生的工程 “打野鴨子。不過(guò)這個(gè)游戲要求對(duì)比高,不知道她們行不行。
4、 教師:好吧,我們換工程。大家聽(tīng)好:前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈,用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué),圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避,擊中者退出,假如接住可以重新進(jìn)來(lái)一個(gè);直到全部擊中后交換。 場(chǎng)面一下子喧嚷起來(lái),同學(xué)們奔跑、騰躍、躲閃,歡聲笑語(yǔ)不斷。被打中者也興奮的大叫。 教師:同學(xué)們你們真行!沒(méi)想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。 學(xué)生甲:老師,我覺(jué)得還是簡(jiǎn)單了,還有沒(méi)有更難的。 教師:可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè);記?。罕匦枳⒁饬?,視野開(kāi)闊、反應(yīng)要快;當(dāng)然也要注意安全。 學(xué)生乙:不行,別換了,受不了了 游戲還是增加難度了,而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑,被打的同學(xué)也是樂(lè)不可支。哈哈的笑聲迷漫在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中。只看見(jiàn)學(xué)生滿場(chǎng)
5、飛,夾著尖叫聲和笑聲。 教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生,在想:看起來(lái)溫文爾雅的女生,想不到她們是那樣的活躍,真有種自嘆不如的感覺(jué)。 篇二 本次課是一堂新課標(biāo)下高中體育游戲教學(xué)的研究課,以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合新課程目標(biāo),學(xué)生身心發(fā)展水平而進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì),模擬地震發(fā)生時(shí)情景,通過(guò)師生互動(dòng)游戲和學(xué)生自編自創(chuàng)游戲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗(yàn)鍛煉的成功感和愉悅感;通過(guò)學(xué)生自主、探究、合作,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。本次課的特點(diǎn)是以游戲貫穿始終,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用音樂(lè)作背景進(jìn)行渲染和襯托,本課是對(duì)高中體育健康教育專(zhuān)題知識(shí)結(jié)合室外游戲教學(xué)的一種創(chuàng)新和探究
6、,旨在為推進(jìn)新課程的實(shí)施提供素材。 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)本次課練習(xí),了解地震知識(shí),學(xué)會(huì)自救與救治技能;發(fā)展學(xué) 生奔跑能力和靈敏素質(zhì)。 2、 讓學(xué)生體驗(yàn) “自救與救治等游戲過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 和創(chuàng)編多種自救和搶險(xiǎn)的方法;體驗(yàn)遇險(xiǎn)、逃險(xiǎn)的過(guò)程中,鍛煉學(xué)生心理承受力。 3、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作和安全意識(shí),養(yǎng)成相互關(guān)愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì),獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。 二、教學(xué)重點(diǎn):自救與救治的技能把握; 三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自編自創(chuàng)救治方法與技巧; 四、教學(xué)方法與手段 1引導(dǎo)與探討探究相結(jié)合發(fā)揮學(xué)生的主體作用; 2講解與示范和小群體教學(xué)法相結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐; 五、教學(xué)流程 本課教材選擇的是根據(jù)新課改以來(lái),
7、新課程理念結(jié)合健康教育專(zhuān)題及高中學(xué)生生理和心理特征而設(shè)計(jì)的一堂研究課。 (2)開(kāi)始部分我安排了一些原地隊(duì)列練習(xí),主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。 (8)準(zhǔn)備部分我安排了“摸四位“和“擊掌不報(bào)數(shù)兩個(gè)小游戲,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速反應(yīng)技巧,激發(fā)學(xué)生興趣,由此導(dǎo)入新課。 (30)基本部分的教學(xué)過(guò)程我重視師生平等互動(dòng),也重視師生和生生評(píng)價(jià)。模擬地震發(fā)生時(shí)“自救與救治游戲,主要發(fā)展學(xué)生力量、速度及靈敏等身體素質(zhì),設(shè)立了救治“組織獎(jiǎng)“創(chuàng)意獎(jiǎng)和“抗震救災(zāi)勇士稱(chēng)號(hào),主要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)良品質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。 課的重點(diǎn)表達(dá)在學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)互動(dòng)游戲后,以及教師的示意和啟迪,各
8、組自編自創(chuàng)探究合作,主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和游戲創(chuàng)編能力。通過(guò)設(shè)立競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和集體榮譽(yù)感。 (5) 終止部分采用配樂(lè)舞蹈放松主要是為了讓學(xué)生身體放松的同時(shí)愉悅身心。 六、學(xué)情分析 1高中一年級(jí)是學(xué)生的特性、價(jià)值觀、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,在體能,技能和心理上都存在一定的差異性,因此,我教學(xué)時(shí),重視學(xué) 生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和基本技術(shù),技能的培養(yǎng); 2高中學(xué)生因身體條件、運(yùn)到技能和興趣愛(ài)好等各方面的差異,因此,我結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和新課程目標(biāo)的要求,把身體素質(zhì)練習(xí)和基本運(yùn)動(dòng)技能的提高以及以人為本的教育教學(xué)思想整合在一堂體育游戲課中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生獲得體育鍛煉的成就感和愉悅感。 3高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究意識(shí)對(duì)比強(qiáng),在教學(xué)過(guò)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四臺(tái)電動(dòng)機(jī)順序循環(huán)控制
- 數(shù)字電壓表軟件設(shè)計(jì)
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與敘寫(xiě)
- 實(shí)現(xiàn)峰值鎖定功能的3.5位數(shù)字測(cè)力儀電路的設(shè)計(jì)
- 寶雞文理學(xué)院《培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 地鐵安保綜合比武活動(dòng)理論知識(shí)考核試題題庫(kù)及答案
- 干草叉項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析報(bào)告
- 聲電轉(zhuǎn)換器項(xiàng)目評(píng)價(jià)分析報(bào)告
- 中醫(yī)診所藥品名錄表
- 家用電烹飪鍋相關(guān)項(xiàng)目建議書(shū)
- 麻醉科分娩鎮(zhèn)痛轉(zhuǎn)剖宮產(chǎn)的麻醉管理
- 梁湘潤(rùn)《子平基礎(chǔ)概要》簡(jiǎn)體版
- 桌面云建設(shè)方案
- 心內(nèi)科常用藥物課件
- 關(guān)于上海初中綜評(píng)典型事例【五篇】
- 城鎮(zhèn)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范詳細(xì)解讀(完整資料)
- 《小學(xué)生C++創(chuàng)意編程》第1單元課件 軟件下載安裝
- 預(yù)防手足口病PPT
- BIM技術(shù)大賽考試題庫(kù)(600題)
- 輪機(jī)概論-大連海事大學(xué)
- 供熱工程知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年山東建筑大學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論