人教版三年級音樂下冊（五線譜）第1單元《森林的故事》教學(xué)設(shè)計

1、 音樂活動課森林的故事 一 教材分析：我所選擇的教材是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第四單元第二課。本單元的教學(xué)宗旨是通過聽賞和活動使學(xué)生在潛移默化中感受環(huán)保的重要性. 二 教學(xué)目標(biāo)：（1. 通過音樂劇創(chuàng)編和表演，在音樂實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的能力。2、主動獲得感受與鑒賞、創(chuàng)造、評價等多方面的藝術(shù)能力，完成審美教育。） 三 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和參與音樂藝術(shù)實踐活動的積極態(tài)度。四 教學(xué)重點：依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價值觀的形成。五 教法學(xué)法： （將情景教學(xué)法、 體驗聆聽法 、實踐模仿法 、合作創(chuàng)新法有機結(jié)合。努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供

2、機會。）下面我再來介紹本課三個的教學(xué)環(huán)節(jié)（課件） 六、教學(xué)過程（一）、激趣鋪墊導(dǎo)入新課 在第一個教學(xué)環(huán)節(jié)中師：首先出示大家非常熟悉的動畫片圖片，引導(dǎo)學(xué)生自由回答這部動畫片的故事內(nèi)容。隨后提出問題：森林的好處，學(xué)生自由回答。然后引出課題，并播放一段視頻，帶著問題（森林里發(fā)生了什么故事？）進行欣賞，讓學(xué)生們對森林未被破壞前動物們快樂的生活有一個美好的憧憬（課件），緊接著再播放一段關(guān)于森林里其他動物參加狂歡節(jié)的視頻，并引導(dǎo)學(xué)生：你也想扮演其中的角色嗎？這樣便很快的吸引學(xué)生們參與到教學(xué)當(dāng)中（課件）。然后播放音樂和出示相對應(yīng)的圖片，讓學(xué)生感受前后的不同。并再次聆聽，加深印象，最后播放環(huán)境被破壞后的視頻，

3、讓學(xué)生體會環(huán)境破壞對動物造成的影響。以上環(huán)節(jié)我對從農(nóng)遠資源庫中下載的圖片進行二次開發(fā)并穿插錄制的視頻，這樣不僅極大地調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲望，也為學(xué)生在下個環(huán)節(jié)的情感體驗做了鋪墊。（二）運用現(xiàn)代手段 打破時空限制 在第二個教學(xué)環(huán)節(jié)中我順勢捕捉學(xué)生的眼球，讓學(xué)生思維轉(zhuǎn)變。我是用這樣的語言來導(dǎo)入的。“同學(xué)們，森林里并不總是充滿著歡樂，我們一起聽一聽，發(fā)生了什么事？”（課件）待學(xué)生回答完，我再播放一段視頻，帶學(xué)生們看一看人類肆意破壞環(huán)境的后果（課件）。最后我會讓學(xué)生一起聽一聽、看一看動物們對于生態(tài)平衡的破壞，有著怎們樣的心聲。 以上環(huán)節(jié)運用多媒體將視聽、聲像有機結(jié)合、讓學(xué)生有身臨其境之感，最大限度的調(diào)動學(xué)生的多種感官，從而與上個環(huán)節(jié)的情感體驗形成了鮮明對比。 看圖創(chuàng)編 情景表演生：根據(jù)圖示，分小組創(chuàng)編故事情節(jié)，并以小組形式進行展示。師：根據(jù)每組表演，播放相應(yīng)的音樂。 （四）拓展延伸，滲透環(huán)保在第三個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我把課堂學(xué)習(xí)與社會生活實踐緊密聯(lián)系起來，因為課堂學(xué)習(xí)不僅僅指一堂課所學(xué)內(nèi)容，因此我借用上節(jié)課的植樹畫面，啟發(fā)學(xué)生們展開討論：做為一名少先隊員還可以做些什么？學(xué)生們會暢所欲言，有的會說要愛護花草樹木，不亂仍垃圾等等。 以上環(huán)節(jié)我從農(nóng)遠資源庫選取圖片來輔助教學(xué)，目的是滲透情感教育，使學(xué)生從小樹立“愛環(huán)境、護環(huán)境”的思想。七、效果預(yù)測總之，本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生