高考作文審題立意研究課件

1、高考作文審題立意研究高考作文審題立意研究2022/10/16作文題目的審題和立意如果說“好的開始是成功的一半”，那么寫好考場作文的好的開始是什么呢？ 如果說“射人先射馬，擒賊先擒王”，那么寫好考場作文的“王”是什么呢今天，我們要學(xué)習(xí)的課題就是：作文的審題與寫作高考作文審題立意研究2022/10/11作文題目的審題和立意如果說“好的開始是2022/10/16學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)正確理解沒有問題的問題的含義。(二)初步掌握作文審題與立意的方法。高考作文審題立意研究2022/10/11學(xué)習(xí)目標(biāo)高考作文審題立意研究2022/10/16本次作文暴露出以下一些問題：問題一：思維混亂，觀點(diǎn)不清晰。問題二：文體不清

2、，不會(huì)分析論證問題三：套路文章，只賣弄形式問題四：缺少思考，不會(huì)發(fā)現(xiàn)問題高考作文審題立意研究2022/10/11本次作文暴露出以下一些問題：高考作文審題2022/10/16請(qǐng)大家思考這樣的三個(gè)問題：題目是什么，為什么和怎么樣 。是什么類別和性質(zhì)方面的問題。 沒有問題是個(gè)大問題為什么原因和目的方面的問題。 不可能沒有問題。 沒有問題的危害是什么。怎么辦方法和途徑方面的問題。 善于發(fā)現(xiàn)善于解決， 不能忽視小問題 高考作文審題立意研究2022/10/11請(qǐng)大家思考這樣的三個(gè)問題：題目是什么，2022/10/16沒有問題的問題 是什么？為什么？怎樣做？ 1 因?yàn)槿f事萬物存在矛盾，所以“沒有問題的問題”

3、是錯(cuò)誤的。 2問題的關(guān)鍵是第二問，為什么出現(xiàn)問題？ 原因是沒有發(fā)現(xiàn)問題。 3有什么危害？自己， 社會(huì)，國家。 怎樣辦？發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，不要忽視小問題。高考作文審題立意研究2022/10/11沒有問題的問題 是什么？為什么？怎2022/10/16 期中考試作文題目 猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：“一切都會(huì)過去?！?契訶夫小說中的一個(gè)人物在戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會(huì)過去?！?這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章 高考作文審題立意研究2022/10/11 2022/10/16“沒有問題”的學(xué)習(xí)是成績平平問題，“沒有問題”的社會(huì)是一個(gè)不穩(wěn)定的 社會(huì)，“

4、沒有問題”的國家是存在大問題的 國家高考作文審題立意研究2022/10/11“沒有問題”的學(xué)習(xí)是成績平平問題，高考作2022/10/16比如說當(dāng)課堂上學(xué)生“沒有問題”的時(shí)候，其實(shí)我們的教學(xué)存在了大問題。學(xué)生沒有問題，說明學(xué)生可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了情緒（原因），他們對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有注意，沒有觀察，沒有思考，沒有聯(lián)想，沒有探究,也就是說沒有了問題意識(shí)（表現(xiàn)）。 沒有了問題意識(shí)，學(xué)生解決問題的需要和強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)力也就隨之淡化，一切隨教師的指揮棒轉(zhuǎn)（危害）。因此，在課堂教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，讓學(xué)生敢問，樂問，善問。高考作文審題立意研究2022/10/11比如

5、說當(dāng)課堂上學(xué)生“沒有問題”的時(shí)候，其2022/10/16“沒有問題”會(huì)讓自己變得虛偽。常把“沒有問題”掛在嘴邊的人，必定是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。子曰:“吾一日三省吾身?！敝袊顐ゴ蟮乃枷爰抑坏目鬃佣疾桓冶ＷC自己的時(shí)時(shí)刻刻、字字句句都“沒有問題”而要常?！白允　?，又試問天下誰人可以真正做到“沒有問題”？孔子不僅以身作則，更教導(dǎo)孔門弟子：知之為知之，不知為不知，是知也！對(duì)于“沒有問題”的學(xué)識(shí)，要敢于肯定自己；而對(duì)于仍存疑慮的地方，應(yīng)坦誠相待，及時(shí)提出問題，而不因怕傷了面子、名譽(yù)等身外之物而讓其得過且過。人生智慧、世間真諦，二千多年前的圣人早已揭示。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情。高考作文審題立意研究202

6、2/10/11“沒有問題”會(huì)讓自己變得虛偽。常把“沒有2022/10/16“沒有問題”會(huì)讓知識(shí)前進(jìn)的腳步停止不前。正是由于牛頓對(duì)蘋果掉地的“有問題”，才產(chǎn)生了“萬有引力”定律；正是由于萊特兄弟對(duì)蜻蜓飛翔的“有問題”，才使其發(fā)明了飛機(jī)；正是由于人類不斷地對(duì)未知世界“有問題”，才會(huì)推動(dòng)我們不斷地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決一個(gè)又一個(gè)的“問題”。若仍是夜郎自大般地唱著“沒有問題”，結(jié)局只能是一塵不變的天、地、人和死氣沉沉的地球村。高考作文審題立意研究2022/10/11“沒有問題”會(huì)讓知識(shí)前進(jìn)的腳步停止不前。2022/10/16沒有問題”的社會(huì)更加可悲可嘆，甚至可怕。周正龍所拍的“華南虎照”，陜西省林業(yè)廳

7、堅(jiān)稱“沒有問題”，草率發(fā)布后在社會(huì)上掀起了軒然大波，等真相大白，政府的權(quán)威掃地，公眾對(duì)政府的公信力打上了巨大的問號(hào)； “和諧社會(huì)”的建設(shè)并不等同于一個(gè)“沒有問題”社會(huì)的建設(shè)，這需要各個(gè)方面的努力，將社會(huì)矛盾“和諧化”，把不和諧的因素降到最低。而一味地隱藏矛盾，粉飾太平，使得公眾整日生活于歌舞升平之中，這最終定會(huì)造成社會(huì)矛盾的總爆發(fā)。完美的、沒有問題的社會(huì)從來不曾存在，將來也不會(huì)存在。只有將一個(gè)個(gè)阻礙社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的問題被發(fā)現(xiàn)、被提出，進(jìn)而被解決時(shí)，才能推動(dòng)歷史的車輪真實(shí)向前進(jìn)，而不會(huì)只是平平淡淡的春夏秋冬的更替。高考作文審題立意研究2022/10/11沒有問題”的社會(huì)更加可悲可嘆，甚至可怕。2

8、022/10/16命題作文的題目 這類的審題相對(duì)而言比較簡單，只要能認(rèn)真推敲這個(gè)詞語的含義，不馬虎了事就不會(huì)有很大的問題。注意審題三步，是什么，為什么和怎樣辦.高考作文審題立意研究2022/10/11命題作文的題目 這類的審2022/10/16第二.材料作文的審題方法 近年來語文命題更趨于公平、公正，就作文而言表現(xiàn)在話題開放、文體淡化，但從寫作實(shí)際來看，給材料議論文寫作現(xiàn)狀卻不容樂觀。首要原因在于學(xué)生缺乏應(yīng)有的切實(shí)有效的分析材料、提煉觀點(diǎn)的方法，下面就材料議論文審題，談?wù)劮治霾牧?、提煉觀點(diǎn)的方法。我們先來分析單項(xiàng)材料 的作文。高考作文審題立意研究2022/10/11第二.材料作文的審題方法高考

9、作文審題立意2022/10/161查原因 示例1一個(gè)六歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊道：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)了！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。 問題一，這是一則敘述性材料。事情的結(jié)果是小孩子切蘋果發(fā)現(xiàn)了規(guī)則的五角星圖案。為什么會(huì)出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。難道小孩真的不懂如何切蘋果？你怎樣看呢？高考作文審題立意研究2022/10/111查原因 示例1一個(gè)六歲的孩子，2022/10/16示例2一

10、位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。 信只有三個(gè)字“爸：錢。兒” 人們知道“三字信”以后，議論紛紛。請(qǐng)以這位大學(xué)生中學(xué)同學(xué)的身份就此給他寫一封信。（以議論為主，兼用記敘、抒情等寫法） 這封信人物是什么關(guān)系，為什么這樣短，深層次原因是什么？2、明關(guān)系 高考作文審題立意研究2022/10/11示例2一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信2022/10/16示例3北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口，。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科雪濤小說） 這則文言材料關(guān)鍵句是什么？得

11、出什么結(jié)論？ 3、抓關(guān)鍵高考作文審題立意研究2022/10/11示例3北人生而不識(shí)菱者，仕于南方2022/10/16以上僅僅是分析單項(xiàng)文字材料提煉觀點(diǎn)的四種方法查原因，明關(guān)系，抓關(guān)鍵。 在分析材料提煉觀點(diǎn)時(shí)，可以采用幾種方法從不同的角度得出多個(gè)符合材料內(nèi)容的觀點(diǎn)。那對(duì)于多項(xiàng)材料我們應(yīng)該怎樣審題呢？高考作文審題立意研究2022/10/11以上僅僅是分析單項(xiàng)文字材料提煉觀點(diǎn)的四種2022/10/16示例 1 馬克思 23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯 21就著文批判當(dāng)時(shí)德國哲學(xué)家謝林。列寧 17 歲就開始革命活動(dòng)。毛澤東 26歲主編湘江評(píng)論。徐特立 48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。 以上五

12、個(gè)材料都是講偉人們?cè)谑聵I(yè)上都有什么共同之處？有什么觀點(diǎn)？1、同中求異高考作文審題立意研究2022/10/11示例 1 馬克思 23歲被譽(yù)為2022/10/162、異中求同 示例 2 一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。 這兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對(duì)黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣未能如愿以償，究其原因是什么？有什么共同點(diǎn)？高考

13、作文審題立意研究2022/10/112、異中求同 示例 2 一根木頭擱2022/10/163、異中辨異 示例3 俗話說：“一個(gè)巧皮匠，沒有好鞋樣；兩個(gè)笨皮匠，商量出鞋樣；三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮?！?俗話又說：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃。” 這則材料中的人物身份、事情、結(jié)果都不相同，但我們可以找出一些共同點(diǎn)是什么？高考作文審題立意研究2022/10/113、異中辨異 示例3 俗話說：“2022/10/16對(duì)于命題作文提煉觀點(diǎn) 是什么，為什么，怎樣辦。對(duì)于單項(xiàng)文字材料提煉觀點(diǎn)的四種方法 查原因，明關(guān)系，抓關(guān)鍵。對(duì)于多項(xiàng)材料提煉觀點(diǎn) 同中求異， 異中求同 ，異中辨異 。方法總結(jié)高考作文審題立意研究2022/10/11對(duì)于命題作文提煉觀點(diǎn)方