《搭石》公開課課件

1、搭 石RJ 五年級(jí)上搭 石RJ 五年級(jí)上知識(shí)鏈接 搭石是人們?cè)谶^往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯河、泥濘路面等時(shí)用石塊鋪設(shè)的一種簡(jiǎn)易通道。所選石塊一般為天然呈方形狀或平頂狀，所有石塊按等二尺距離擺放。不很平穩(wěn)，走快才能保持平衡。也為一道風(fēng)景。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感（石頭型狀方正，這樣平穩(wěn))。知識(shí)鏈接 搭石是人們?cè)谶^往沒有架橋的溪流、河溝，或淺水枯作者簡(jiǎn)介 劉章，原名劉璽（x），字爾玉，1939 年出生于河北省興隆縣上莊村，現(xiàn)任中國(guó)作協(xié)詩刊編委、河北省詩詞協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。他的主要作品有組詩北山戀，詩文集劉章詩選劉章散文選等?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)

2、公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件作者簡(jiǎn)介 劉章，原名劉璽（x），字爾玉，1939 年學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“汛、挽”等 8 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音“間”，會(huì)寫“汛、挽”等 7 個(gè)字，會(huì)寫“無名、汛期”等 28 個(gè)詞語。2.集中注意力，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。3.了解課文主要內(nèi)容，描述給你留下印象最深的畫面，體會(huì)文中鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好情感?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“汛、挽”等 8 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音“間”，會(huì)汛期 挽手 懶惰 平

3、衡 協(xié)作 人影綽綽 埋伏 間隔 譴責(zé)字詞學(xué)習(xí)xnwnduhngxichufjinqin【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件汛期 挽手 懶惰 平衡 協(xié)作 人影綽漲漲潮頭昏腦漲 處 處境處所正當(dāng)他頭昏腦漲（zhng）的時(shí)候，錢塘江漲（zhng）潮了。 他處（ch）境困難，連一個(gè)像樣的處（ch）所都找不到。zhngzhngchch【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件漲漲潮頭昏腦漲 處 處境處所正當(dāng)他頭昏腦漲（zhng）的時(shí)間中間間隔 相 相互相聲兩棵

4、樹苗中間（jin）要間（jin）隔一定的距離才容易成活。 相（xing）聲演員之間的相（xing）互配合很重要。jinjinxingxing【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件間中間間隔 相 相互相聲兩棵樹苗中間（jin）要間（ji【汛期】 江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期?！颈┌l(fā)】 突然發(fā)作?！鹃g隔】 事物在空間或時(shí)間上的距離?！咀l責(zé)】 責(zé)備；嚴(yán)正申斥。造句：那種違背社會(huì)公德的行為應(yīng)該受到譴責(zé)。 汛 期【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PP

5、T導(dǎo)學(xué)課件【汛期】 江河水位因降水集中、冰雪融化等汛 期【名校課堂說課【懶惰】 不愛勞動(dòng)和工作；不勤快。 造句：懶惰是學(xué)習(xí)上的攔路虎?！緟f(xié)調(diào)】 配合得適當(dāng)。 造句：這幅畫的色彩搭配非常協(xié)調(diào)。【人影綽綽】 形容人影多，姿態(tài)美?！纠硭?dāng)然】 從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。 造句：這件事是你的錯(cuò)，你去道歉是理所當(dāng)然的?！韭?lián)結(jié)】 結(jié)合（在一起）。人影綽綽【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【懶惰】 不愛勞動(dòng)和工作；不勤快。 造句：懶人影綽綽【名校課譴責(zé) 懶惰 容易 輕快平衡 平穩(wěn)贊揚(yáng)勤勞困難沉重 挑山工腳步輕快，絲毫看不出他們挑著沉重的

6、擔(dān)子。 失衡搖晃【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件譴責(zé) 懶惰 贊揚(yáng)勤勞困難平整 唯獨(dú) 譴責(zé) 懶惰難免 平衡協(xié)調(diào) 大概平坦唯一指責(zé)懶散未免均衡和諧也許【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件平整 唯獨(dú) 平坦唯一必須必需同音詞辨析必須：表示事理上和情理上必要，一定要；加強(qiáng)命令語氣。必需：一定要有；不可少。學(xué)習(xí)（必須 必需）刻苦鉆研。明天要去露營(yíng)了，我們今晚一定要把日用（必須 必需）品整理好。明天你（必須 必需）來?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最

7、新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件必須必需同音詞辨析必須：表示事理上和情理上必要，一定要山洪（ ） 溪水（ ）保持（ ） （ ）的石頭（ ）的音樂 （ ）的動(dòng)作（ ）的情感暴發(fā)猛漲平衡平整方正輕快 協(xié)調(diào)有序美好【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件山洪（ ） 同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題： 整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件同學(xué)們邊朗讀課文

8、邊思考下面的問題： 整體感知這篇文章總共分第一部分（1）：簡(jiǎn)要介紹什么是搭石。第二部分（2）：寫人們擺搭石。采用了點(diǎn)面結(jié)合的寫法，略寫“人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好”這個(gè)“面”，重點(diǎn)描寫調(diào)整搭石的老人這個(gè)“點(diǎn)”?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件第一部分（1）：簡(jiǎn)要介紹什么是搭石。寫人們擺搭石。采用了點(diǎn)面第三部分（3-4）：文章的點(diǎn)睛之筆，贊揚(yáng)了搭石無私奉獻(xiàn)的精神和鄉(xiāng)親們一心為他人著想的美好品質(zhì)。第四部分（5）：既描繪了人們緊走搭石的優(yōu)美畫面，又通過典型事例反映人們的美好心靈。【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PP

9、T導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件第三部分（3-4）：文章的點(diǎn)睛之筆，贊揚(yáng)了搭石無私奉獻(xiàn)的精神再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，課文描寫了農(nóng)村生活中的哪幾個(gè)平凡的鏡頭？作者想要通過搭石表達(dá)怎樣的感情？有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件再仔細(xì)讀課文，邊讀邊想，課文描寫了農(nóng)村生活中的哪幾個(gè)平凡的鏡課文描寫了農(nóng)村生活的那幾個(gè)鏡頭？讀完課文,仔細(xì)思考,回答以下問題:秋天到了，人們“擺”搭石上了年紀(jì)的人“修”搭石一行人協(xié)調(diào)“走”搭石有謙有讓“過”搭

10、石背老人“過”搭石【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件課文描寫了農(nóng)村生活的那幾個(gè)鏡頭？讀完課文,仔細(xì)思考,回答以下“擺”搭石 進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石的特點(diǎn)【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件“擺”搭石 進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 這里的“風(fēng)景”有什么特殊含義嗎？“風(fēng)景” 包含兩層含義：

11、一是指自然風(fēng)景，二是指搭石體現(xiàn)的人情美?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 這里的“風(fēng)景”有什么特殊“修”搭石 上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回。直到滿意了才肯離去。這幾個(gè)詞語刻畫出老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件“修”搭石 上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)【名

12、校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。協(xié)調(diào)有序“過”搭石畫線的詞語表現(xiàn)了人們走搭石時(shí)怎樣的情景？【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有 畫線的三組疊詞表現(xiàn)出一行人走搭石動(dòng)作的協(xié)調(diào)有序，讓人從中

13、感受到了節(jié)奏的美、音樂的美。 【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 畫線的三組疊詞表現(xiàn)出一行人走搭石動(dòng)作的協(xié)調(diào)有 經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。有謙有讓“過”搭石可以看出鄉(xiāng)親們相互謙讓、善良淳樸的品質(zhì)?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面 假如遇上老人來走搭石

14、，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。背老人“過”搭石展現(xiàn)出一幅人們互相幫助、尊老愛老的和諧畫面。【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，景美人也美 這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”共同構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件景美人也美 這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”共 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情

15、感。思考：這句話應(yīng)如何理解？ 點(diǎn)睛之筆，揭示了作者寫搭石的目的。頌揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人性美?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也話搭石溪里有間隔的一排石頭搭石擺搭石早早擺好，及時(shí)調(diào)整點(diǎn)面結(jié)合走搭石緊走協(xié)調(diào)有序，互讓，背負(fù)老人由表及里贊搭石任人走，聯(lián)結(jié)小路與情感借物喻人心想他人無私奉獻(xiàn)結(jié)構(gòu)梳理【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件話搭石溪里有間隔的一排石頭搭石擺搭石早早擺好，及時(shí)調(diào)

16、本文作者通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡情景，贊頌了搭石默默無聞 的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。主題歸納【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 本文作者通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的方法總結(jié)提高閱讀速度避免回讀什么是回讀？我們?cè)陂喿x一篇文章的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)槟承┳志洳缓美斫猓劬?huì)不由自主地回跳、暫停、復(fù)讀，以重新感知和理解，這就是回讀。這既不便于記憶，也不利于提高閱讀速度。那么怎樣才能避免回讀呢？為了減少回讀次數(shù)，閱讀前可準(zhǔn)備一張和書頁差不多大小的白紙，

17、放在書的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。 這樣就能提高我們的閱讀速度了?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件方法總結(jié)提高閱讀速度避免回讀什么是回讀？我們?cè)陂喿x一篇文本文共 600 余字，我的閱讀時(shí)間約 _分鐘。 教材習(xí)題閱讀記錄：本文共 600 余字，我的閱讀時(shí)間約 2.5 分鐘。說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會(huì)到鄉(xiāng)親們美好的情感。示例1：擺搭石（第 2 自然段） “無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個(gè)來回”“直到滿意了才肯離去”表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀

18、品質(zhì)?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件本文共 600 余字，我的閱讀時(shí)間約 _分鐘。 示例2：一行人走搭石（第 3 自然段） 一行人緊走搭石的情景表現(xiàn)了自然、和諧的美。示例3：面對(duì)面走搭石（第 4 自然段） “止步”“招手示意”“讓對(duì)方先走”表現(xiàn)了文明禮讓的人情美。示例4：遇老人走搭石（第 4 自然段） “伏下身子” “背” “理所當(dāng)然”表現(xiàn)了敬老愛老的傳統(tǒng)美德?！久Ｕn堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件示例2：一行人走搭石（第 3 自然段）【名

19、校課堂說課稿】搭 小練筆 作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。 蠟 燭【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 小練筆 作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很 一天早晨，在整理書桌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了角落里一截又臟又短的小蠟燭頭，它那原本潔白的身子上已落滿了灰塵。這小東西，光線可比臺(tái)燈暗多了，而且又臟又占地方，留著它有什么用？ 于是，我隨手把蠟燭頭扔進(jìn)了垃圾桶。 【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件【名校課堂說課稿】搭石優(yōu)質(zhì)公開課-最新版本PPT導(dǎo)學(xué)課件 一天早晨，在整理書桌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了角落里一截 傍晚，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)單元門上貼了一 張通知： 由于線路故障，今晚停電兩小時(shí)。我的腦袋“嗡 ”了一聲：那怎么辦？我的作業(yè)怎么寫？ 我的書怎么看？我飛快地跑回家，發(fā)現(xiàn)家人都在毫無頭緒地找蠟燭。忽然，我想到了今天早 上扔掉的蠟燭頭。我找到了它，媽媽把它點(diǎn)燃，我們?nèi)覈察o地做事。而小蠟燭頭呢， 默默無