幼兒社會培養(yǎng)培養(yǎng)兒童的社會交往能力

1、心理學家認為，人際關系代表著人的心理適應水平、是心理健康的一個重 要標志，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人際交往的孩 子，往往會表現(xiàn)出如下適應困難：拘謹膽小、害羞怕生、孤僻退縮，或自我中 心、不能合作、任性攻擊。而人際交往中的尊重、提供、合作、關心那么是預防 和治療這類心理問題的靈丹妙藥。由此可見，從小培養(yǎng)孩子具有良好的人際交 往能力和水平，對促進其心理健康開展，預防各種心理疾病有著積極而重要的 意義。 去往能力的種類表達理解能力表達理解能力意味著一個人是否能夠?qū)⒆约簝?nèi)心的思想表現(xiàn)出來，還要讓 他人能夠清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表達。一個人的表達能 力，也能直接

2、地證明其社會適應的程度。人際融合能力說明了一個人是否能夠體驗到人的可信以及可愛，它和人的個性（如內(nèi)外 向等）有極大的關系，但又不完全由它決定，更多的是一種心理上的意味。解決問題的能力現(xiàn)在孩子的一大弱點就是依賴性強，獨立解決問題能力差，再加上應試教 育的弊端，因而嚴重影響了學生的交往能力。交往能力的構成人際感受能力指對他人的感情、動機、需要、思想等內(nèi)心活動和心理狀態(tài)的感知能力， 以及對自己言行影響他人程度的感受能力。人事記憶力是記憶交往對象個體特征，以及交往情景、交往內(nèi)容的能力?？傊?，是記 憶與交往對象及其交往活動相關的一切信息的能力。人際理解力即理解他人的思想、感情與行為的能力。人際理解力是現(xiàn)

3、代企業(yè)管理中重 要的工作技巧，也是人力資源管理人員必須具備的關鍵素質(zhì)之一。人際理解力 暗示著一種去理解他人的愿望，能夠幫助一個人體會他人的感受，通過他人的 語言、語態(tài)、動作等理解并提供他人的觀點，抓住他人未表達的疑惑與情感， 把握他人的需求，并采取恰如其分的語言幫助自己與他人表達情感。人際想像力從對方的地位、處境、立場思考問題，評價對方行為的能力。也就是設身 處地為他人著想的能力。風度和表達力這是人際交往的外在表現(xiàn)。指與人交往的舉止、做派、談吐、風度，以及 真摯、友善、富于感染力的情感表達，是較高人際交往能力的表現(xiàn)。合作能力與協(xié)調(diào)能力這是人際交往能力的綜合表現(xiàn)，是在孩子長大后工作中團隊合作的必

4、要能 力。兒童交往中矛盾的表達當孩子們漸漸長大，交往能力不斷開展，矛盾就如影子般尾隨而來。此 時，作為家長，要及時發(fā)現(xiàn)并很好地引導孩子面對和解決交往過程中的矛盾， 幫助他們在矛盾中成長起來，在磕磕碰碰的攀爬中慢慢成熟。孩子們的矛盾主要表現(xiàn)在以下幾個方面：隨性而為常有這樣的事：一個孩子想要把椅子放進兩個孩子的椅子中間，因為這本 來就是她的座位，可是，那兩個孩子就是不讓開，弄得放不進椅子的孩子哭 了。問其他兩個孩子原因，說：“我不喜歡他坐在我邊上Q ”瞧，一點也不 迂回，不喜歡就是不喜歡，隨性而為。動手不動口雖然，“動手不動口 ”在鍵盤上敲擊已經(jīng)成為當下另一種流行的交流方式。 但是，孩子們的“動手

5、不動口 ”卻是產(chǎn)生矛盾的導火索。常聽到：老師，某某打 我了，某某在欺負誰了，某某搶我的東西了這樣的告狀。孩子還小的時 候，完整表達自己的想法還欠火候，或者大局部的男生，思維前置，語言滯 后。于是，想要某樣東西，費口舌講，太麻煩，索性先拿到手，或者邊動手邊 動口表示需要這樣東西，爭搶之間，矛盾就產(chǎn)生了。措手不及自己好心給好朋友的玩具被弄壞了，措手不及，反目成仇；想摸一下好朋 友，洗完手甩一下好朋友鬧著玩兒，卻被朋友誤解，升級為“老師，他打 我”這樣的矛盾，太委屈了 ！這樣的矛盾是這個年齡段孩子們的“家常 便飯因為他們的理解能力、解決問題的能力剛剛起步。兒童交往能力的培養(yǎng)1感受美好生活爸爸媽媽可以

6、經(jīng)常帶孩子走出家門，讓他多和其他人接觸，你可以帶他去 公園的人群中看小朋友們放風箏，看爺爺奶奶打太極拳和小朋友一起用餐， 一起滑滑梯，一起玩積木等。多帶孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂趣充滿歡快的 地方，孩子會情不自禁地喜歡上它，慢慢地，害羞就會自動消退。2不要大驚小怪一個害羞的孩子可能在面對陌生人時會顯得有些笨拙。作為父母，你不要 認為這是個嚴重的問題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，爸爸媽媽也不要 一個勁地要求孩子做，更不要經(jīng)常對孩子說你真是個害羞的孩子”，甚至拿 他和其他孩子做比擬，比方“你看某某小朋友多好，多有禮貌，你為什么不是這 樣?”如果爸爸媽媽長期將“害羞”這個詞定格在孩子身上，就會產(chǎn)

7、生一種強烈的 心理暗示，孩子就會認為自己就是害羞的人，覺得自己和周圍的小朋友格格不 入，他會更加封閉自己也會更害羞。3給予充足時間爸爸媽媽要多花一些時間引導孩子，讓他適應和別人的交往。每次帶孩子 和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之 類的話。這樣不但會加重孩子的心理負擔，還會使他產(chǎn)生逆反心理。如果臨走 前孩子不愿意說再見，你可以對孩子這樣說：“媽媽知道你還沒有準備好說再 見，是嗎?沒關系，我們下次再說?！边@樣會減緩孩子緊張的心理。4大家一起玩耍如果家庭附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，爸爸媽媽不妨多帶孩 子一起加入。這能讓孩子充分感受和其他同齡小伙伴玩耍的樂趣?？赡茉谝婚_ 始孩子會寸步不離地跟著你，但慢慢地他就會試著加入孩子們的隊伍。不過如 果孩子想走，一定不要勉強他繼續(xù)呆下去，只有讓孩子感覺輕松自然，才有利 于緩解他的羞澀。5多做社交游戲爸爸媽媽可以經(jīng)常在家中和孩子一起做此類游戲。比方，你們可以模擬一 次購物，你做店主，孩子做顧客。又或者做警察和行人問路的游戲。這樣可以 讓孩子熟悉生活中遇到的種種社交場景，孩子也能學到更多社交禮儀，從而變 得大膽。每個人都不是一出生就會與他