第1課信息與我們的計算機朋友《教案》

1、精心整理課題第一課信息和我的計算機朋友課時1課時知識與技術：認識計算機與信息的聯系，認識計算機的組成。過程與方法：經過本課學習，使學生認識信息的意義，理解人們獲取、授課目的記錄信息的方法和路子。感情目標：養(yǎng)成優(yōu)異好的上機習慣和遵守上機紀律。重點：計算機的主要組成設備及其功能。重難點難點：計算機各部分功能的理解。授課過程教師活動學生活動設計妄圖本源網絡，僅供個人學習參照精心整理自主學習一、引入課題交流顯現教師：我們生活在信息社會歸納點撥里，比方：上課時間到了，拓展延伸鈴聲一響，我們就知道了要歸納總結馬上回到教室上課，這時的鈴聲就是給了我們一個上課的信息。請同學們觀察以下圖片，它告訴了我們什么樣的

2、信息呢？二、生觀察，自主學習（一）我們生活在信息社會里圖片1：古代烽火臺的狼煙狼煙仇家入侵的信息。圖片2：柳樹綠了，燕子來了告訴我們春天來了圖片3：紅燈亮了告訴我們要暫停行走。圖片4：小報文字里，圖片里有好多信息。圖片5：網頁文字里，圖片里有好多信息。教師：我們生活在信息社會里，不時刻刻都在獲取學生：看圖說話，交流，從生活中的實這些圖片告訴了我們什例出發(fā)，便于么樣的信息？學生深刻認識學生：依照圖片，說出自什么是信息。己觀察到的信息。經過觀察圖學生：傾聽、思慮。片，領悟出我學生：看書，可以相互討們生活在信息論交流。社會里。學生：思慮、談論，發(fā)揮經過自學的方想象力，并試著回答問式，讓學生了題。解隨

3、著社會的學生：角色扮演請4發(fā)展人們是怎5個孩子分別扮演計樣記錄信息算機的主要組成部分、并的，在學生的相互談論說說各自的作腦筋中以時間用為主線，形成學生：閱讀課件中的“小“知識地圖”。知識”。經過小游戲的。方式，讓學生學生：說一說，在生活中，總結微機的主你還發(fā)現哪些設備上有要組成設備及微型計算機呢？其功能。本源網絡，僅供個人學習參照精心整理來自各方面的信息，我們的學生：英勇的說出自己的將知識與實質工作、學習和生活都離不開看法看法，認識更多的計生活結合起信息。算機應用方面知識。來，鍛煉學生（二）人們怎樣記錄信息學生：學生自查、小結計在生活中的觀在古代，人類已經開始算機的組成及其功能，思察能力。用圖

4、形和文字記錄信考、解析使用計算機的注學生在自己知息，而且把它們記錄在意事項。識建構的基礎骨片和竹簡上。上提出自己的發(fā)明紙張后，人們把文想法、看法，字和圖形記錄在紙張充發(fā)散揮學生上。學習的主體現代社會，信息量越來性。越大，信息的種類越來知識再現牢固越多。本課所學的知人們發(fā)了然磁帶、磁盤、識。光盤、U盤等。用更先進的技術記錄信息。（三）計算機和信息思慮：為什么會出現信息技術呢？教師補充講解信息技術中的核心設備本源網絡，僅供個人學習參照精心整理就是計算機電腦。信息的接收、加工、轉換以及再傳輸等復工作都必定經過計算機及其組成的網絡來進行。學習計算機的應用是我們的重要任務。（四）認識身邊的新朋友計算機大型機：微型機：微機的組成：主要由“主機”，“鍵盤”，“顯示器”，“鼠標”和“音箱”等幾部分組成。（五）我們的生活和學習離不開計算機我們的生活中，好多地方都使用并依靠著計算機，只但是有些計算機的形式不相同，外觀其實不都像我們看到的微型計算機。本源網絡，僅供個人學習參照精心整理如：IP電話自動柜員機收銀機教師：孩子們，我們已經了解了計算機的好多知識，現在讓我們大家自己來說一說，我們可以用計算機做哪些事情？教師：計算機有那么多的用途，它是我們的好朋