婦產科理論設計課件

1、婦產科護理學理論教學設計長沙民政職業(yè)技術學院 顏麗霞2013護理國培目 錄課程基本情況1課程設計2教學內容3教學方法與手段4異位妊娠教學設計探討6教學條件5臨床實踐能力個人專業(yè)發(fā)展崗位任職需要專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)課程性質與作用一、課程基本情況婦產科護理學診斷并處理女性對現(xiàn)存和潛在健康問題的反應 為婦女健康提供服務 對妊娠前期、妊娠期、分娩期、產褥期、常見婦科疾病、計劃生育的婦女進行整體護理 知識目標能力目標素質目標教學目標$了解妊娠生理的基本知識；婦產科常見病的病因、病理、臨床表現(xiàn)及處理原則熟悉婦產科常見急、危重病人的急救原則及護理計劃生育的基本知識、適應癥、禁忌癥、用物準備和護理措施.掌握妊娠期監(jiān)

2、護、保健的基本知識及分娩三個產程的經過、處理和護理措施；婦產科常見病的護理評估、護理診斷及護理措施.知識培養(yǎng)目標 $具備婦產科常見病病人的病情觀察、疾病初步判斷及觀察治療效果的能力。運用所學知識對婦產科病人進行整體護理。運用人際溝通技巧對婦產科病人進行心理護理、健康教育，訪視和計劃生育指導。能熟練掌握婦產科手術病人術前、術后整體護理及婦產科常用護理操作技術。能力培養(yǎng)目標 興趣濃厚思維活躍醫(yī)學基礎知識扎實有一定自學能力缺乏臨床思維和臨床實踐動手能力相對較弱協(xié)作與溝通能力欠缺學情分析教學內容的組織從學生職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律出發(fā)，按照臨床護理工作過程和任務將課程內容進行整合和序化依據(jù)崗位群的工作任務與

3、職業(yè)能力目標組織安排教學內容以護理程序的工作過程為主線展開教學, 充分體現(xiàn)整體護理的思想內涵和實用特征三、教學內容序號教學內容理論教學課時教學時間安排1說課、女性生殖系統(tǒng)2第2周2正常妊娠期、分娩期、產褥期和新生兒的護理10第3-7周3異常妊娠期、分娩期、產褥期和新生兒異常的護理16第7-12周4常見婦科疾病的護理16第12-16周5不孕癥和計劃生育2第16周6母嬰常用護理技術4第17周教學進程安排 教學內容選取依據(jù)護士執(zhí)業(yè)考試標準崗位工作任務護理專業(yè)發(fā)展需要學生實際情況教學內容的針對性和適用性建立課程內容遴選機制內容的組織與安排課程內容充分體現(xiàn)職業(yè)標準要求多樣的表現(xiàn)形式 想一想做一做議一議探究 演示 問題教學教學觀察合作探究四、教學方法與手段教學環(huán)節(jié)安排導入新課（5分鐘）講授新課（60分鐘）鞏固練習及評價（10分鐘）布置作業(yè)及預示下次課程（5分鐘） 空間教學法任務驅動五步教學法項目教學法ISAS教學利用世界大學城空間進行教學在講解演示、現(xiàn)場實操、檢查指導、案例練習、展示點評等構成基于工作過程設計項目任務展開教學，學生在工作過程中掌握過程性知識信息檢索與分析技能，采用具體的任務來驅動教學 1多媒體教學2