幼兒園身體教案6篇

1、Word 幼兒園身體教案6篇 寫教案時，我們要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)來綻開，教案在撰寫的時候，我們確定要留意聯(lián)系實際，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒園身體教案6篇，供大家參考。 幼兒園身體教案篇1 活動目標(biāo) 1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。 2、能正確推斷、區(qū)分單雙數(shù)。 3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。 4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動預(yù)備 1、圖片十張，110的數(shù)字卡一套，筆一支。 2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量110不等） 活動過程 一、老師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的愛好。 二、 1、老師展現(xiàn)十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 2、請幾名幼兒

2、上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。 3、引導(dǎo)幼兒觀看已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？ 4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。 三、幼兒一起做嬉戲：摸寶 1、老師講解嬉戲的規(guī)章：幼兒從箱中摸出珍寶后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。 2、一起做嬉戲1到2遍。 四、復(fù)習(xí)鞏固延長查找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。 1、身體上找一找那

3、些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。 2、請幼兒查找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？ 活動延長 讓幼兒回家后，連續(xù)查找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。 教學(xué)反思： 1、幼兒的進展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標(biāo)，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在其次環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在查找身體上單雙數(shù)的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探究欠缺。 2、老師在引導(dǎo)時，例如過程中，有幼兒提出一雙手去雙數(shù)，老師可準(zhǔn)時反應(yīng)，那我們的十個手指頭是單數(shù)還是雙數(shù)呢？ 3、在引導(dǎo)的話語方面，本次活動的目標(biāo)是發(fā)覺身

4、體上的單雙數(shù)，活動是在從頭到腳這一主題內(nèi)，在其次環(huán)節(jié)引導(dǎo)時，老師可從兩個方面開頭引發(fā)幼兒探究：1.我們身體上長著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？ 幼兒園身體教案篇2 【活動目標(biāo)】 1、能識別植物“身體”的各個部分，知道一般的植物是由根、莖、葉、花、果實、種子等部分組成的。 2、通過“揀菜”的實踐活動，培育幼兒的勞動意識及動手操作力量。 3、體驗植物與人類的親密關(guān)系，感受植物世界的多姿多彩。 4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。 5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。 【活動預(yù)備】 1、集體活動前讓幼兒出去觀看多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。

5、 2、課件：一株黃豆的生長過程。 3、部分植物、盛菜的籃子。 4、植物“身體”各部分的分解圖、白紙、膠水等。 【活動過程】 一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索。 師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?肯定看到了很多植物吧!誰來講給大家聽聽。(幼兒描述自己看到的植物。) 師：你們講得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 師：(出示課件：一株黃豆苗)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?(點擊黃豆苗的各部分，逐一呈現(xiàn)根、莖、葉、花、果實、種子。) 將科學(xué)活動置于大自然的背景之中，擴展了幼兒對四周世界的體驗，豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)受，促進了幼兒課前的觀看和思索。由人的身

6、體自然導(dǎo)入植物的“身體”，激發(fā)了幼兒思索的愛好。多媒體的恰當(dāng)使用，讓幼兒對植物的“身體”一目了然。 二、主動探究，自主建構(gòu)。 1、發(fā)覺種子(幼兒自由觀看、交談，老師參加爭論。) 師：這里有幾種植物的根、莖、葉、花、果實、種子。請小伴侶們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分? (供應(yīng)實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。) 師：花生是植物的什么呢?(果實、種子)有些植物的果實就是種子。 師：蘋果是植物的什么呢?(果實)我們把它切開后會發(fā)覺什么? (與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。還有哪些植物果實里也有種子呢?我們一起來看一看，看看哪些果實里有種子(老師將黃瓜、茄子

7、、青椒等果實切開)。 師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。 2、了解植物身體的各部分 (1)拼植物 師：種子的本事真大。其實植物身體上的每一個部分都很重要。這里是幾種植物身體組成部分的圖片，它們能拼成一株什么樣的植物呢? (2)幼兒展現(xiàn)并介紹自己拼的植物 師：誰來向大家介紹一下，你拼的是什么植物?由哪幾個部分組成? 師：一般的植物有根、莖、葉、花、果實、種子，可也有一些植物不是這樣的。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。在自然界中，像竹子這樣的植物還有許多。 動腦想，動手拼，動口說，調(diào)動了幼兒多個感官的參加

8、。在愛好盎然的活動中，幼兒不僅對有關(guān)植物“身體”的學(xué)問形成了深刻的印象，而且操作力量、表達力量也得到了提升。老師應(yīng)用課件介紹特別例子，給幼兒傳達了科學(xué)、精確 的學(xué)問。 三、操作實踐加深熟悉。 1、幼兒自由敘述，老師參加講評。 師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分? 2、幼兒分小組揀菜，并相互溝通。 師：今日我們來幫廚房里的伯伯、阿姨揀菜。每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。大家先認一認，自己組里揀的是什么菜?再想一想，我們吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。(給各小組分別供應(yīng)：豆角、芹菜、菠菜、花菜。) 3

9、、各小組派一個代表上來介紹。 在幼兒基本把握了植物“身體”有關(guān)學(xué)問的基礎(chǔ)上，讓幼兒現(xiàn)場演練，提高了他們的分析、綜合力量，培育了愛勞動意識，也讓幼兒熟悉到植物與人的親密關(guān)系，感受到植物世界的多姿多彩。 四、拓展延長 師;小伴侶真能干，很快就把菜揀好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其實，植物不僅給我們?nèi)祟惞?yīng)了美食和養(yǎng)分，還可以做成不同的物品呢!(出示蒲扇、根雕。)你們知道這兩樣物品分別是用植物的哪部分做的嗎? 師：只要留心觀看，我們就可以發(fā)覺，生活中的許多物品都是由植物做成的。小伴侶們動動腦筋，想一想，我們可以用活動區(qū)中的這些材料做出什么樣又好看又好玩的東西呢?(活動區(qū)供應(yīng)植物的葉子、種子等，讓

10、幼兒進行操作。) 【活動反思】 在進行教學(xué)的時候，我首先出示一下植物的圖片，同學(xué)對于這些各各種樣的植物特別的感愛好，從而同學(xué)的探究的欲望被調(diào)動了起來。然后介紹各種各樣的植物的種類大約多少。這樣同學(xué)對于各種奇妙的生物植物就會有一種探究的欲望。然后我提問：那么這些植物有身體有哪些部分呢？這個時候同學(xué)進行猜想。當(dāng)然同學(xué)的猜想有許多的。同學(xué)的猜想中當(dāng)然有看書之后說的，但是我不會阻擋同學(xué)的。然后問同學(xué)你猜想植物有這些部分組成，是否想觀看一下植物呢？同學(xué)當(dāng)時是很興奮的。 我當(dāng)時提問：你從那幾個地方進行觀看呢?觀看的過程中，要留意什么問題呢？首先在小組內(nèi)進行思索爭論。但是在教學(xué)的過程中，這個環(huán)節(jié)給我遺漏了。

11、于是我只是讓同學(xué)進行舉手回答，然后各個小組組織成員進行實地觀看，討論。 同學(xué)在樓下的花園草地上進行探究，各個小組分別進行。我看到有小組討論葉，有的討論植物的整個身體，但是我發(fā)覺有個別的小組沒有有效的進行合作。我想同學(xué)在小組內(nèi)合作培訓(xùn)需要加強，樂觀的加強小組長的領(lǐng)導(dǎo)，使整個小組的成員圍繞在小組長的四周，以便連續(xù)有主導(dǎo)，有組織的，有目的的探究。我想這樣能夠培育同學(xué)的合作力量，及活動的有效性。我還發(fā)覺小組在合作基本上都根據(jù)要求進行記錄。這個很好。 在同學(xué)匯報的環(huán)節(jié)，同學(xué)都能夠有效的進行匯報。但是需要將自己的記錄進行整理這樣需要較長的時間。因此耽擱了時間，但是我認為這是值得的。 在補充環(huán)節(jié)的環(huán)節(jié)的過程

12、中，我補充補充一下植物沒有那六部分。這樣同學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)就較為完善了。 幼兒園身體教案篇3 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，使幼兒對自己的身體感愛好。 2、激發(fā)幼兒敢于探究和勇于發(fā)覺的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒相互合作，相互謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 活動預(yù)備： 音樂 活動過程： 一、嬉戲木頭人，指出人不動是很難過的。 二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動，是由于人的很多部位都可以動。 1、聽音樂做動作 提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看四周生活 提問：除

13、了舞蹈是人身體的一種活動外，你還知道人們有些什么樣的活動？它們分別是我們身體的哪些部位在動？ 三、讓幼兒通過自身的探究活動，感知自己身體可以動的部位。 1、每組發(fā)一個紙娃娃，讓幼兒把認為可以動的部位用筆做上記號，要求相互協(xié)作，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒假如你不能確定的話，就可以起來再動一動。 2、請你來動一動，你的身體還有哪些地方會動。 3、嬉戲聽口令做動作。 由老師說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做個動作。 四、課后延長 讓幼兒連續(xù)查找身體里很多看不見，甚至感覺不到的會動的部位。 教學(xué)反思 本主題是以身體的哪些部位可以動主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有很多部位會動。知道

14、哪些事能做，哪些事不能做，把握簡潔的自我愛護的方法。 幼兒園身體教案篇4 活動目標(biāo)： 1.通過仿照嬉戲，進展力氣以及平衡素養(yǎng)。 2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。 3.在活動中體驗勝利與堅持的樂趣。 活動過程： 物質(zhì)預(yù)備：紙球20個；平行的6米長起點線和終點線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個；紅旗和藍旗各一個；兩把圓形椅子；兩籮筐等。 活動過程： 一、熱身嬉戲，“我是木頭人”。 引導(dǎo)語：今日我們要來玩一個嬉戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲，然后你們要依據(jù)哨聲做出我要求的相應(yīng)動作。當(dāng)我口哨吹得慢時，就請大家加原地踏步?？谏诖档每鞎r，就請大家兩腿分開半蹲

15、快速交替點地，這叫碎步?？谏谝煌?，大家立即變成木頭人不動。 二、仿照嬉戲，進展力氣以及平衡素養(yǎng)。 1.嬉戲一：沖鋒陷陣 師：接下來我們來玩其次個嬉戲。請看你們左邊有一條白色的線，那是起點。右邊有一個椅子圍成的門是終點。請你們先到起點線，然后蹲下，先學(xué)小矮人走路，從起點到終點。 （1）在前進的途中，能躲開老師從不同方向投擲過來的紙球。 師：大家看我手這個是什么？（紙球）一會你們大家變身小士兵，根據(jù)我的要求，通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。 第一次通過封鎖線蹲著走 其次次通過封鎖線收膝著地爬行 第三次通過封鎖線匍匐前進 第四次通過封鎖線蝎子走路前進 2.嬉戲二：陀螺轉(zhuǎn)

16、 （1）練習(xí)向上跳起的動作。 師：你們大家知道怎么向上跳嗎？（幼兒自主探究原地起跳落地）跳的越高也好。今日我們玩花式跳的新本事。先學(xué)習(xí)一個動作。 小結(jié)：原來想要向上跳時，應(yīng)當(dāng)兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然后高高跳起，手向上伸直，落地時應(yīng)當(dāng)膝蓋彎曲，前腳掌先落地。 （2）向上跳起后，做不同方向的轉(zhuǎn)體動作。 師：接下來我們要來變一點花樣變向跳。跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現(xiàn)在我們要換一個方向，跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的右邊。 （3）向上跳起后，做180度的轉(zhuǎn)體動作。 師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們試試，跳起的時候，轉(zhuǎn)向你們的后面。 （4）向上跳起后，做360度的轉(zhuǎn)體動作。

17、 師：接下去試試跳起來轉(zhuǎn)一圈，這個有點難度，有沒有哪個小伴侶情愿上來試試？ 小結(jié):我們在做這個動作的時候，要記得先跳再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)體時速越快越好，才能盡可能保持平穩(wěn)并雙腳落地。 3.嬉戲三：趣味支撐 （1）擺造型。 師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩?zhèn)€照鏡子的嬉戲，學(xué)著我的姿態(tài)擺幾個造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐） 小結(jié)： 三、挑戰(zhàn)賽。 師：剛剛你們都太棒，特別有實力。現(xiàn)在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進行挑戰(zhàn)。規(guī)章是：女生組先派一個代表上來擺一個造型，男生組派另一個代表上來做出相應(yīng)的動作。挑戰(zhàn)勝利男生組加一分，挑戰(zhàn)不勝利女生組的分。挑戰(zhàn)結(jié)束后，哪組分數(shù)多哪組成功！ 四、結(jié)束

18、放松。 師：大家和我變成一粒種子，漸漸長大，變粗變壯變高。（帶領(lǐng)全體幼兒一起放松） 幼兒園身體教案篇5 活動目標(biāo)： 1.初步了解身體里的一些活動關(guān)節(jié)；知道愛護關(guān)節(jié)的重要性，建立初步的防護意識。 2.樂觀參加活動，體驗自身探究活動帶來的樂趣。 活動預(yù)備： 音樂健康歡樂動起來，舞蹈錄像俏夕陽，運動照片 活動過程： 一、觀賞導(dǎo)入，初步知道身體里有關(guān)節(jié)。 師：小伴侶，今日老師給大家?guī)砹艘欢尉实奈璧?，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧?（師幼一起觀賞俏夕陽） 師：老師發(fā)覺小伴侶在看舞蹈的時候，笑得真快樂。告知老師，你們?yōu)槭裁葱δ?？（幼兒個別回答）哦，原來是這群老奶奶跳舞的動作很好玩（很好玩）。你來

19、做做看（幼兒仿照）小伴侶這動作好玩嗎?大家一起學(xué)學(xué)看。（個別仿照舞蹈動作） 師：小伴侶們學(xué)得真棒！老奶奶們跳舞時，做了很多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說邊做）咦？身體的這些地方為什么可以這樣伸縮（彎曲）的動呢? 師：你知道嗎？我們的身體里藏著很多的關(guān)節(jié)，正是由于有了這 些關(guān)節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢！ （說上來的）師：哦!原來我們的身體里藏著很多的關(guān)節(jié)。就是由于有 了這些關(guān)節(jié)，我們的身體才能敏捷地伸縮、彎曲、扭動并做出各種動作。 二、自主探究查找身體里運動的關(guān)節(jié)，并做標(biāo)記。 1.幼兒自由活動，給自己身體里的關(guān)節(jié)貼標(biāo)記。 下面請小伴侶

20、們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關(guān)節(jié)？找到后，再貼上標(biāo)記（講貼標(biāo)記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子里） （播放音樂，幼兒自由活動） 師：小伴侶們，你們找到關(guān)節(jié)了嗎？(相互找關(guān)節(jié)) 2.個別幼兒展現(xiàn)，并讓有標(biāo)記的關(guān)節(jié)動一動。 師：老師看到小伴侶的身上都貼了很多的標(biāo)記，找到了許多關(guān)節(jié)。誰情愿到前面來，把你找到的關(guān)節(jié)指給大家看一看，讓你的關(guān)節(jié)動一動。除了這樣動，還可以怎樣動？（大家學(xué)學(xué)、動一動關(guān)節(jié)） 老師總結(jié):小伴侶們真了不起，在身體上找到了很多的關(guān)節(jié)。有了他們的關(guān)心，我們就可以做各種運動了。 三、爭論如何愛護關(guān)節(jié)。 1.嬉戲體驗關(guān)節(jié)的重要性。 來，讓我們

21、休息一下，玩一個木頭人的嬉戲，好嗎？ 剛才，我們一起當(dāng)了一回木頭人，木頭人能不能動呀？（不能） 是啊，木頭人是沒有關(guān)節(jié)的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。假如，哪一天我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，那會怎么樣呢？腳、腰（引導(dǎo)幼兒設(shè)想回答，并請幼兒來親自體驗一下，各關(guān)節(jié)不能動了后，會怎樣） 師小結(jié)：原來我們身體里的關(guān)節(jié)受傷了，會給我們的生活帶來很 多的不便利。所以我們小伴侶肯定要愛護好關(guān)節(jié)。 2.觀看活動照片，溝通爭論如何愛護關(guān)節(jié)。 （出示運動員的照片）老師帶來了幾張照片，小伴侶看看，他們在運動中是怎樣愛護關(guān)節(jié)的？ 大家看到了他們在做運動時是怎樣愛護關(guān)節(jié)的，那我們小伴侶還知道哪些愛護關(guān)節(jié)的方法呢？（幼兒自由發(fā)言） 四、活動結(jié)束 師：今日小伴侶們的表現(xiàn)真棒。不僅發(fā)覺了身體里有很多的關(guān)節(jié)，還知道了如何愛護關(guān)節(jié)呢。運動可