《參觀小學(xué)》大班教案優(yōu)秀9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 參觀小學(xué)大班教案優(yōu)秀9篇 作為一名辛苦耕耘的教育工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家精心整編的參觀小學(xué)大班教案優(yōu)秀9篇，希望能夠給小伙伴們的寫作帶來一定的幫助。 參觀小學(xué)大班教案 篇一 一、活動(dòng)時(shí)間： 20 xx年6月9號（星期三） 二、活動(dòng)內(nèi)容： 參觀索河小學(xué)，了解小學(xué)生生活。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過帶幼兒參觀索河小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。 2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。 四、

2、加入班級及人員分工： 加入班級：大一班大二班大三班大四班 人員分工：王青旭主任負(fù)責(zé)錄像和照相，各班班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全。 五、活動(dòng)過程安排： 1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。 2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)矩。 在參觀過程中要細(xì)心看，不離開隊(duì)伍。 不能大聲說話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。 愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。 3、參觀小學(xué)的升旗儀式。 4、帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。 5、參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，

3、讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。 6、與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們道別，安全回到幼兒園。 7、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)： 表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。 表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。 參觀小學(xué)大班教案 篇二 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、參觀、熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。 2、能制定參觀計(jì)劃并用各種方法表現(xiàn)出小學(xué)與幼兒園的不同。 3、幼兒對小學(xué)生生活產(chǎn)生積極的憧憬和愿望。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)方案 2、提前和試驗(yàn)小學(xué)老師取得聯(lián)系，完善參觀小學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，并與小學(xué)接待老師交流參觀計(jì)劃與要求

4、。 3、提前給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出參觀活動(dòng)要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)。 4、給家長發(fā)活動(dòng)通知。 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 試驗(yàn)小學(xué) 四、活動(dòng)時(shí)間： 20XX年4月30日上午 五、活動(dòng)參與人員： 大班全體師生 六、活動(dòng)過程： 1、早上7：45由家長將幼兒準(zhǔn)時(shí)送到試驗(yàn)小學(xué)門口，各班主任在門口等候并組織幼兒。 2、組織幼兒參觀小學(xué)的升旗儀式，學(xué)習(xí)小學(xué)生有秩序地排隊(duì)、做操。 3、參觀小學(xué)主要活動(dòng)場所 路線：參觀教室，認(rèn)一認(rèn)班級班號標(biāo)記走廊廁所圖書室，參觀試驗(yàn)室：餐廳，了解各場所的功能，觀摩小學(xué)生的課桌椅，上課的方式等。 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注教室、廁所等與幼兒

5、園有著明顯不同的設(shè)施。 4、由帶隊(duì)老師做簡短的總結(jié)，參觀終止。 七、活動(dòng)延伸教育： 回園后，由班級班主任負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)我參觀的小學(xué)。 1、我眼中的小學(xué) 組織幼兒分組記錄在參觀中看到了些什么。 2、探討問題： （1）小學(xué)生是怎樣排隊(duì)的？怎么做操的？哪里是我們要學(xué)的呢？ （2）小學(xué)與幼兒園有什么不同？ （3）怎么知道這是哪個(gè)班級呢？那么大的小學(xué)你用什么方法可以找到自己的班級呢？ （4）上課為什么要打預(yù)備鈴？ （5）小學(xué)的教室和廁所和幼兒園的有什么不一樣的呢？ （6）升入小學(xué)之后，就是長大了，獨(dú)立了，家長和老師都應(yīng)當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立，小朋友心里也要做好充分的準(zhǔn)備。 班級老師要針對這些問題，和孩

6、子一起展開探討，理順孩子的思路，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。 參觀小學(xué)大班教案 篇三 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和探討的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨(dú)特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨(dú)特性和合理性，用色調(diào)和線條等手段，充分表達(dá)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、欣賞： 高興的假

7、期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載） 二、新授： 、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范） 、選擇最好玩兒的。 3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。 4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。 5、待色調(diào)干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。 三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)： 、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨(dú)特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。 、選擇最好玩兒、最能吸引人的獨(dú)特場景和內(nèi)容。 、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進(jìn)行構(gòu)圖、色調(diào)等方面的研究。 4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫

8、的形式來表現(xiàn)。 四、評析學(xué)生作品 1、創(chuàng)意是否精彩、奇妙和獨(dú)特。 2、畫面是否一目了然。 3、構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù) 參觀小學(xué)大班教案 篇四 活動(dòng)目標(biāo)： 1、憧憬小學(xué)生活，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園不同。 2、能大膽地訪問小學(xué)生，提出自己想知道的問題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。 幼兒已用簡筆畫畫好的調(diào)查問卷。 活動(dòng)過程： 一、激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。 1、談話：再過幾個(gè)月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？（幼兒自由陳述自己對小學(xué)的認(rèn)識） 你們想?yún)⒂^小學(xué)嗎？ 2、教師向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容，提出參觀要求。 3、組織幼兒前

9、往小學(xué)參觀。 二、參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園不同。 1、看校牌，知道小學(xué)的校名。 2、參觀校園，了解各場所的用途。 3、看小學(xué)生上課及課間活動(dòng)。 4、請小學(xué)校長講話，激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的愿望。 5、課間訪問小學(xué)生，在自己的問卷上以簡筆畫形式記錄。 三、組織幼兒返園。 四、引導(dǎo)幼兒簡單介紹自己的訪問和感想。 活動(dòng)延伸： 1、幼兒回家陳述參觀見聞，請家長記錄。 2、繼續(xù)組織觀看小學(xué)生活動(dòng)的圖片或錄象，使幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活。 參觀小學(xué)大班教案 篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。 2、觀測小學(xué)生下課，活動(dòng)的狀況，會(huì)主動(dòng)訪問小學(xué)生，自

10、己提問，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)狀況。 3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。 4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。 2、事先請幼兒在小學(xué)生采訪表上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。 活動(dòng)過程： 1、引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。 （1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？ （2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。 提問：你想了解小學(xué)什么狀況？要了解狀況，你用什么方法？在參觀時(shí)，要看些什么？不知道的內(nèi)容可以訪問誰？ 訪問時(shí)要注意什么？ 2、組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。 （1）找找

11、校牌，知道校名。 （2）訪問操場上的老師，了解個(gè)場所的用途。 （3）組織觀看小學(xué)生上課。 （4）激勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。 3、組織幼兒回園交流。 提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？ 參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？ 教學(xué)反思： 本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動(dòng)的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都表達(dá)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是在自然狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識和經(jīng)

12、驗(yàn)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過程。 參觀小學(xué)大班教案 篇六 主題說明： 再過半年，大班孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，時(shí)間已經(jīng)很“近了。就孩子而言，小學(xué)終究是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則使如何為孩子解除不解，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的。大量方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。 在這一主題活動(dòng)中，教師需要適時(shí)適合地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)遇，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)改正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)矩意識

13、、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、樂意交流，明了明白地表達(dá)自己的想法。 2、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性。 3、能大膽、明了地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的開心。 4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。 2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。 3、活動(dòng)室可創(chuàng)設(shè)一個(gè)“憧憬角引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的憧憬。如：結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。 4、墻面布置幼兒與家長共同設(shè)計(jì)制作的“好苗苗章。 家園共育： 1、家長可有意識地布置孩

14、子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。 2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便協(xié)同教育。 3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。 4、家長與孩子合作，用掛歷紙做兩至三根紙棒。 5、收集超市和餐館的部分用品。（如：飲料罐、食品袋、糖果盒等。） 6、家長與孩子一同設(shè)計(jì)并制作一個(gè)：好苗苗“章，加入班里的布置與評比活動(dòng)。 區(qū)域活動(dòng)： 生活區(qū)： 1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。 2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。 美工區(qū)： 1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與主題內(nèi)容相關(guān)的泥工活動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼

15、兒制作犟龜?shù)倪B環(huán)圖書。 語言區(qū)： 1、提供角色頭飾，幼兒進(jìn)行故事表演。 2、配對游戲：提供漢字卡片和相應(yīng)的實(shí)物，讓幼兒認(rèn)字配對。 益智區(qū)： 1、提供各類棋，讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。 2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物，讓幼兒進(jìn)行測量。 3、提供迷宮圖，讓孩子嘗試走迷宮。 活動(dòng)反思： 在“走近小學(xué)的主題活動(dòng)中，我們有一個(gè)這樣的大目標(biāo)：“了解小學(xué)生活，有上小學(xué)的意愿。在大目標(biāo)確定以后，我們從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻尋覓到了進(jìn)入該大主題的切入口“我的習(xí)慣。 在這一階段活動(dòng)中，我們?yōu)橛變哼m時(shí)適合地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給他們大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)遇，為讓幼兒發(fā)現(xiàn)

16、自己的不良習(xí)慣并及時(shí)改正，我們運(yùn)用大量生動(dòng)的形象和故事：誰吧，小田鼠使幼兒發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑，從而萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，有了期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)的愿望?；呕艔垙埖纳成呈褂變赫J(rèn)識了丟三落四的沙沙，明白了做事要有條理，就不會(huì)慌亂的道理。在對一半先生的探討中領(lǐng)悟了做事持之以恒的重要性。好擔(dān)憂更讓幼兒知道自己即將面臨入學(xué)的變化，和同伴、老師敞開心扉暢談內(nèi)心焦慮以及化解焦慮的方法。活動(dòng)中，幼兒提出了各種各樣的問題，有些問題我們根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場解決，有些問題幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)，我們引導(dǎo)幼兒在以后參觀小學(xué)時(shí)注意觀測，尋求答案。這階段的活動(dòng)是幼兒后期參觀小學(xué)的鋪墊。 在我們教師預(yù)設(shè)的小目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，

17、孩子生成的小主題不斷涌現(xiàn)的過程中，我們始終將主題的大目標(biāo)或隱性或顯性地浮現(xiàn)在孩子們的眼前，并堅(jiān)持讓主題活動(dòng)的目標(biāo)涉及情感、認(rèn)知、行為三大領(lǐng)域，充分表達(dá)目標(biāo)上的整合。 如在“我的小書包階段中，考慮到幼兒的學(xué)習(xí)用品漸漸增多，他們整理個(gè)人生活用品的能力也需要明顯提高，因此，我們創(chuàng)設(shè)了大量游戲情境，讓幼兒在游戲中鍛煉有序整理的實(shí)際能力，在游戲中，我們細(xì)心觀測，了解幼兒整理的方法，并讓他們積極交流，對各種方法作出評判。 “參觀小學(xué)是主題活動(dòng)的第三階段，我們帶幼兒到澄江中心小學(xué)觀測小學(xué)環(huán)境：教室、操場、名人廊，認(rèn)一認(rèn)校牌和各場所的標(biāo)記牌；看小學(xué)生升旗、上課，了解小學(xué)生怎樣朗讀課文、舉手答問、做作業(yè)等，還把

18、小學(xué)老師請到幼兒園，解答幼兒的疑問。幼兒對上小學(xué)的期待愈加深厚，課后，他們模仿小學(xué)生擺放桌椅，并將寫字本、鉛筆盒放在桌子上，模擬小學(xué)生寫字、畫畫。 四星期下來，孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識經(jīng)驗(yàn)，有了動(dòng)手操作、自己解決問題的能力，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望等。孩子們的發(fā)展是整合的，孩子們的學(xué)習(xí)是開心的，他們一直在體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、成功的開心。 參觀小學(xué)大班教案 篇七 設(shè)計(jì)初衷： 孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)終究是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實(shí)

19、現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以高興的心情準(zhǔn)備人學(xué)。 2、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。 3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高愉快興上小學(xué)的愿望。 2、與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。 活動(dòng)過程 （一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進(jìn)行） 1、林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？

20、 幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友 2、林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)？ 幼：由于學(xué)校在王下鄉(xiāng)。 林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，好多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方；南邊是寢室。 3、林：小朋友還有什么問題嗎？ 幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊？ 林：由于班級的學(xué)生好多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)好多才干，老師在大黑板寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白 （二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確

21、上課的考前須知 1韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么？ 幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言；別人說話要認(rèn)真。 韓：小朋友說得很對。 2、開展語文教學(xué)活動(dòng) 3、探討小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。 林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？ 幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有；老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子 韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有好多區(qū)別。平日，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。 （三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等）。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單對比。 1、教室。小學(xué)：

22、桌椅擺滿教室，但整齊、潔凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生清潔教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)狀況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺(tái)，有保育員清潔衛(wèi)生。 2、操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、開心地加入各種活動(dòng)。 幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。 3、教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。 幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。 4、寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：-個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪伴。 （四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)工程。 （五）與小

23、學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。 1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的？ 幼：坐在教室里用餐，由老師分 韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。由于人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓；用餐時(shí)保持寧靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？ 幼：能。 韓：看看誰最像小學(xué)生。 2、幼兒開始用餐。 （六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物， 韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎？ 幼：喜歡。 韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。 （七）延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。 活動(dòng)反思 第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們十分興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對他們來說都是那么地希奇：寬大敞亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體

24、用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著想做小學(xué)生的欲望愈加猛烈，對于自己即將成為小學(xué)生的驕傲感也油然而生。 參觀小學(xué)大班教案 篇八 一：信息活動(dòng)：參觀小學(xué)歸來 二：活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過參觀尚德小學(xué)，幼兒交流共享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。 2、幼兒喜歡小學(xué)，憧憬小學(xué)生活。 三：活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒人手一張紙，橫著對折再對折，豎著對折在對折，成為十六方格 2、幼兒人手兩只水彩筆 四：活動(dòng)過程： 1、說說對尚德小學(xué)的總體感受 2、說說在尚德小學(xué)發(fā)現(xiàn)的小機(jī)要 3、說說小學(xué)與幼兒園的不同 效果分

25、析：終究是自己親身經(jīng)歷過的事情，孩子們說到尚德小學(xué)，感慨頗多。 對于尚德小學(xué)的總體感受，孩子的回復(fù)很經(jīng)典，不僅詞匯量豐富，而且表達(dá)出很強(qiáng)的概括能力尚德小學(xué)很美麗；尚德小學(xué)很大；尚德小學(xué)看上去感覺很華貴；尚德小學(xué)是一所貴族學(xué)校；尚德小學(xué)收費(fèi)很高；尚德小學(xué)的老師喜歡微笑；尚德小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，看到我們都會(huì)向我們有禮貌地打招呼 說到“尚德小學(xué)的小機(jī)要時(shí)，我深深發(fā)現(xiàn)：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發(fā)現(xiàn)了好多我們并沒有注意到的小細(xì)節(jié)，而且對于一致的事物，孩子的觀點(diǎn)也別有特色。 我們沒有注意到的小細(xì)節(jié)：尚德小學(xué)的花很美麗，不僅顏色豐富，而且品種也好多；尚德小學(xué)的畫很美麗；尚德小學(xué)的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小學(xué)有好多樹，象公園 孩子眼中有意思的尚德：雖然尚德小學(xué)的廁所有標(biāo)記，但是這個(gè)標(biāo)記不可愛；尚德小學(xué)的大草坪很美麗，不過他們的草坪寶寶不會(huì)哭，不會(huì)疼；尚德小學(xué)的午飯使我感覺象在吃西餐，很棒；我喜歡他們飯后還有一個(gè)甜甜的蘋果，可以美容哦，怪不得他們學(xué)生的臉蛋都紅紅的，很美麗；尚德小學(xué)的操場好大，象一片綠色的海洋 參觀小學(xué)大班教案 篇九 主題目標(biāo)： 1、了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。 2、大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。 3、能發(fā)現(xiàn)和改正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)矩意識、自我服務(wù)能力。 主題內(nèi)容： 語言