五年級下冊數(shù)學(xué)《最小公倍數(shù)》教案_第1頁
五年級下冊數(shù)學(xué)《最小公倍數(shù)》教案_第2頁
五年級下冊數(shù)學(xué)《最小公倍數(shù)》教案_第3頁
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五年級下冊數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)教案【5篇】教學(xué)目標(biāo) 篇一 1學(xué)問與技能：理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念，理解、把握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。 2過程與方法：使學(xué)生經(jīng)受探究理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念，求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法，培育學(xué)生的遷移力量和分析討論問題的力量。 3情感、態(tài)度與價值觀（育人目標(biāo)）：在師生共同探討的學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重點難點：求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。 講授新課 篇二 1、我們已經(jīng)知道了什么是最小公倍數(shù)，那么我們就一起來試一試 （1）、找出6和9的最小公倍數(shù) 6的倍數(shù)：6 ，12 ，18，24 30，36 9的倍數(shù)：9，18，27，36 6和9的公倍數(shù)：18，36 6和9的最小公倍數(shù)：18 教師：同學(xué)們會找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)了嗎？ 學(xué)生：會 （2）求3和2的最小公倍數(shù) 全班溝通并板書。 還可以這樣表示 3的倍數(shù) 2的倍數(shù) 2 （3）怎樣求6和8的最小公倍數(shù)？ 重點難點： 篇三 求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。 教學(xué)過程： 篇四 一、復(fù)習(xí)舊學(xué)問 1、寫出下面各數(shù)的倍數(shù) 3的倍數(shù)有：（） 2的倍數(shù)有：（） 2、學(xué)生匯報填寫結(jié)果，教師板書記錄 3、說一說，你對倍數(shù)有什么理解？ 學(xué)生答復(fù) 小組溝通、探討“前置小討論” 篇五 1、 要求小組內(nèi)相互解決消失的錯誤，并能說說自己的方法； 2、要求學(xué)生說說： （1）什么

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