中考化學(xué)專題復(fù)習(xí)：常見氣體的制取-課件

1、專題復(fù)習(xí) 常見氣體的制取專題復(fù)習(xí) 常見氣體的制取考綱要求學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。（2）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。考綱要求學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能 反應(yīng)原理檢驗(yàn)、驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制取氣體的的研究思路發(fā)生裝置收集裝置反應(yīng)制取裝置反應(yīng)原理檢驗(yàn)、驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn)室制取氣體的的研究思路發(fā)生裝置反應(yīng)制取 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式。一、常見氣體的制備1.反應(yīng)的原理： 寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳、氫氣的反應(yīng)的化學(xué)1、制取氧氣：2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3=2KCl+3O2 2H2O2

2、=2H2O+O22、制取二氧化碳: CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 3、制取氫氣：Zn+H2SO4= ZnSO4+H2 加熱加熱MnO2MnO21、制取氧氣：2KMnO4= K2MnO4+MnO2+O制氧氣的制取裝置，你的選擇是（ ）制二氧化碳的制取裝置，你的選擇（ ）制氫氣的制取裝置，你的選擇是（ ）2.制取裝置的選擇ABCDEFGHJK長(zhǎng)大短?。ü腆w加熱型）固液不需加熱型制氧氣的制取裝置，你的選擇是（ a便于隨時(shí)添加液體藥品。b可以控制反應(yīng)速率。裝置簡(jiǎn)單，適用于制取少量的氣體；容易造成氣體泄漏，增加藥品不太方便。裝置(a)的特點(diǎn)：裝置(b)的特點(diǎn)：裝置(c)的特點(diǎn)：(

3、c)注意:長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)插入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。發(fā)生裝置改進(jìn)：a便于隨時(shí)添加液體藥品。b可以控制反應(yīng)速率。裝置簡(jiǎn)單，適用于大理石能說出這個(gè)裝置的妙處嗎？特點(diǎn)：能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止！固液體脫離接觸，反應(yīng)停止。細(xì)觀奧妙大理石能說出這個(gè)裝置的妙處嗎？特點(diǎn)：能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停二、氣體的收集、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿1. 氣體的收集裝置收集方法排空氣法排水法向下排空氣法向上排空氣法裝置圖氣體性質(zhì)密度比空氣小的氣體（如H2等）密度比空氣大的氣體（如O2、CO2等）不易溶于水或難溶于水的氣體（如 H2、O2、CO、CH4等）所收集的氣體不與空氣中的任何成分反應(yīng)，且密度與空氣

4、相差較大二、氣體的收集、檢驗(yàn)與驗(yàn)滿收集方法排空氣法排水法向下排空氣法收集裝置改進(jìn)：圖示操作目的氣體進(jìn)出方向舉例、說明收集密度大于空氣的氣體a進(jìn)b出（長(zhǎng)進(jìn)短出）收集CO2、O2收集密度小于空氣的氣體b進(jìn)a出（短進(jìn)長(zhǎng)出）收集H2、CH4排水法收集 氣體b進(jìn)a出（短進(jìn)長(zhǎng)出）收集H2、O2收集裝置改進(jìn)：圖示操作目的氣體進(jìn)出方向舉例、說明收集密度大于2. 氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿氣體O2CO2H2檢驗(yàn)方法將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁點(diǎn)燃，罩一只干冷的小燒杯，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠（生成物只有水）驗(yàn)滿方法將帶火星的木條靠近集氣瓶瓶口，木條復(fù)燃，則說明已滿將燃著的木條靠

5、近集氣瓶瓶口，木條火焰立即熄滅，則說明已滿2. 氣體的檢驗(yàn)與驗(yàn)滿氣體O2CO2H2檢驗(yàn)方法將帶火星的木（1）首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原 理，確定反應(yīng)藥品；（2）然后根據(jù) 和 選擇并 安裝實(shí)驗(yàn)儀器（3）根據(jù) 確定氣體的收集 方法及裝置。課堂小結(jié)1實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體的密度和溶解性（1）首先研究生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)原 理，確定1硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。根據(jù)裝置圖回答下列問題： 制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 若用C裝

6、置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為 ，原因是 做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置E吸收，E中的試劑應(yīng)該為 溶液。BbH2S氣體密度大于空氣NaOH學(xué)以致用1硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且特別提醒：當(dāng)排出的氣體是有毒氣體，會(huì)污染環(huán)境，還需要考慮尾氣的處理。尾氣處理的方法：1、燃燒法如：CO2、液體吸收：如：SO2 、 NH33、收集法極易溶于水的氣體防“倒吸”-特別提醒：當(dāng)排出的氣體是有毒氣體，會(huì)污染環(huán)境，還需要考慮尾氣 （1） 甲烷是一種無色、無味、難溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室

7、制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置是 。（2）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是 （填化學(xué)式）（3）裝置B、C都可以用來制?。?）中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的 不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。（4）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。若用裝滿水的G裝置收集H2則H2又應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。如圖學(xué)以致用AB或AE或AGO2/ CO2控制反應(yīng)的發(fā)生與停止bb帶小孔的隔板ABCDEFG2.根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題 如圖學(xué)以致用AB或AE或AGO2/ CO2控制反應(yīng)的發(fā) (2013貴港中考)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。 A B C D E（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱： 。（2）選用裝

8、置B制O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2所選用的收集裝置為 （填裝置代號(hào)，下同）。（4）下列氣體的發(fā)生裝置中，在制CO2時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是 。 a b c d中考鏈接 (2013貴港中考)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn) (2014貴港中考)根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。 （1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱： ； 。（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式： 。（3）要制取干燥的氧氣所選擇的裝置的連接順序?yàn)?（填裝置序號(hào)）。（4）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有 （填序號(hào)）。 反應(yīng)的條件 氣體的密度 反應(yīng)物的狀態(tài) 氣體的溶解性 中考鏈接 (2014貴港中考)根

9、據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題。中考鏈接3.石灰石用和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，常常混有氯化氫、水蒸氣等雜質(zhì)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)除去雜質(zhì)，取得純凈、干燥二氧化碳的且能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。(假設(shè)每步均吸收完全) 濃硫酸 飽和碳酸氫鈉溶液要制備純凈干燥的氫氣，各儀器的連接順序是（按接口字母）_aefcdg學(xué)以致用bcdefag3.石灰石用和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)，常?；煊新然瘹?、水蒸 用鋅與鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中混有氯化氫和水蒸氣。現(xiàn)有以下裝置： （1）制氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用（填裝置對(duì)應(yīng)的字母號(hào)，下同） 。（2）檢驗(yàn)氯化氫氣體，可選 裝置；除去氯化氫氣體，應(yīng)選 裝置。（3）檢驗(yàn)水蒸氣，應(yīng)選 裝置；除去水

10、蒸氣，應(yīng)選用裝置。（4）如果要制取和收集純凈、干燥的氫氣，各裝置的導(dǎo)管連接順序是 。 D B F C E 6-10-9-3-2-8-7-4-5-11 用鋅與鹽酸反應(yīng)制得的氫氣中混有氯化氫和水蒸氣?，F(xiàn)有以下裝置謝謝各位同學(xué)的參與！謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)！謝謝1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，圖像以強(qiáng)有力的視覺沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋?、概括能力是超越圖像的。文字通過語言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料?？傮w來說，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，必須充滿想象，享受過程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂，一定要心中有愛，有愛才有快