幼兒園管理經(jīng)驗交流材料范文

1、第 第 頁幼兒園管理經(jīng)驗交流材料范文 我園創(chuàng)建于2011年，占地1796平方米，建筑面積750平方米，現(xiàn)有老師10人，教學班3個，幼兒146名。 學前教育是人生的美妙開端，很多先例證明良好的學前教育能讓人受益終身。為了孩子美妙的將來，我園秉承讓孩子健康歡樂每一天的辦園理念，堅持一切為了孩子的成長的辦園宗旨，嚴格根據(jù)幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要的要求，對幼兒進行科學保教，規(guī)范管理，堅決杜絕學前教育學?；?，取得了肯定的成效?，F(xiàn)將我們的主要做法匯報如下，敬請批判指正。 一、打造良好的育人環(huán)境。 良好的育人環(huán)境是開展保教工作的前提和基礎。我園屬大村幼兒園，但在我們心中，學前教育和學校教育是同等的

2、重要，保育費?？顚Ｓ?，不挪做他用，在改善辦園條件方面，兩年來，我們投入了約40萬元的經(jīng)費。一是鋪設了環(huán)保的新型塑膠操場和草坪讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。二是改造了陳舊的圍墻，墻上多彩舞臺、春夏秋冬四季景色很富童趣和教育意義，深受孩子喜愛。三是新添置了盆景、新植了成品綠化樹，擴大了綠化面積。四是添置了大量的教玩具和教學設備，大中型玩具備受孩子喜歡，桌面玩具能滿意活動所需，圖書、電腦、電視、音響設備、玩具柜、書架等能滿意教學所需。五是改造了140平方米的幼兒寢室，基本滿意了在園就餐孩子的午休問題。六是全園老師、孩子、家長一起制作教玩具，豐富了各個區(qū)角，豐富了家園欄。在改善辦園條件方面，通過

3、我們的努力，營造了溫馨而有童趣的室內(nèi)外環(huán)境，成為了幼兒憧憬的樂園。 二、強化隊伍建設，提高老師素養(yǎng)。 一走出去充電。我園利用一切機會，選派老師參與區(qū)、市各種學習?？h級活動，只要可能，我們都派全體老師去學習；市級活動，我們一般派骨干老師去參與，回來后作專題溝通匯報，并上嘗試課。區(qū)、市級活動，參加人員都要在事后的教研活動中相互溝通、共享，讓學習活動有較好的收效。 二苦練基本功。為了打造一專多能型老師隊伍，我園每年都要進行彈、唱、跳、畫、寫的幼兒老師基本功競賽，以賽促練，收效良好，我園老師連續(xù)3年參與了縣幼兒老師基本功競賽都獲得了好的成果。我園部分老師系學校老師轉崗而成，如何讓這部分老師盡快的熟識幼

4、教業(yè)務呢？我們開展了一幫一的師徒結對活動，師傅悉心傳導，徒弟潛心學習，收效特好。 三開展校本教研活動，促進老師業(yè)務提高。在課程設置上，我園根據(jù)規(guī)程和綱要的要求進行課程設置，刪減一些不適合的內(nèi)容，使教學內(nèi)容更適合孩子，更適合我們的實際，從教學內(nèi)容上預防學前教育學?；?。在校本教研中，我們實行一思一評一小結的教研模式，即每天除了仔細備課、上課外，還要寫課后隨筆、反思；每周分別組織語言組和數(shù)學組老師進行業(yè)務學習，其中至少要集中聽一位老師的課，人人評課；每期每位老師都要針對自己的教研計劃進行小結。在教科研活動中，我們大膽改革嘗試，將新的課改思想貫穿到教學活動中。同時，我們積極參與縣級課題討論活動，利用農(nóng)

5、村自然資源，豐富幼兒實踐活動已順當結題，為我們探究了新的教改之路。 三、重制度建設，抓常規(guī)管理。 一嚴格根據(jù)重慶市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細那么進行管理，特別保證幼兒戶外活動、游戲時間每天不少于2小時。每班配備老師2人，課程落實到位，責任落實到人。老師實行坐班制，除獨立任務外，還要在幼兒的生活、運動、游戲等活動中承受相互協(xié)作，協(xié)作完成的任務。 二結合我園實際，根據(jù)規(guī)范要求，我們制定了幼兒園十項員工守那么和幼兒老師考核方案等規(guī)章制度、方案，使老師工作有章可循。 三嚴格考核老師，我們從勞動紀律、工作量、保育工作、保教質(zhì)量等方面制定了幼兒老師績效考核方案，在保教質(zhì)量的評價上，為了避開學前教育學校化

6、，我們主要考核幼兒的行為習慣、學習愛好和各種技能，從不考核諸如認幾個字、會算幾道題之類的內(nèi)容?？己司哂锌茖W性，結果表達了干多干少、干好干差不一樣，其結果是發(fā)放老師嘉獎性工資、評優(yōu)、評先、評職的主要依據(jù)。 四加強安全管理。一是我園配備了兩名專業(yè)保安，按專業(yè)要求開展安保工作。二是積極行動，防范于未然，堅持每天對幼兒進行入園檢查，定期對設施設備進行檢查，發(fā)覺問題實時摒除。三是開展幼兒安全教育，加強幼兒安全意識，提高自我愛護技能。四是與家長簽訂安全責任書，嚴格執(zhí)行幼兒接送制度。 四、充分利用本地資源，豐富保教活動一活動多樣的課堂教學。 課堂學習是幼兒成長的重要途徑，為避開教學形式的學?；?，在課堂上，我們依據(jù)各段年齡特點，以形式多樣的游戲為基本活動，采納情景