《Do you want to watch a game show》 教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

1、Unit5 Do you want to watch a game show?（Section A la-2c）.Teaching objectives:By the end of the class, students can learnWords: sitcom, news, soap opera , mind, standPhrases: talk show, sports show, game show, soap opera, talent show80% of the students will be able to talk about theirpreferences acco

2、rding to the pictures. 10% can talk about it without pictures.n. Teaching importance and difficultyHow to talk about talk about their preferences.HI. Teaching procedure:Stepl GreetingStep2 lead-inT:Let s watch a sitcom.（引起興趣，進(jìn)入情境）T: It s funny. What other kinds of TV shows do you like?Step3 la Read

3、and LearnLearn the new words about some kinds of TV shows by reading.（輸入環(huán)節(jié)：教授淺層知識(shí)目標(biāo)，掃清障礙。其中news等作為目標(biāo)詞匯，通過(guò)讓學(xué)生了解單詞起源，觀察圖片、具體情境使用情況，指導(dǎo)學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)策略總結(jié)節(jié)目類(lèi)型，突破使用難點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）la Fill the blanks and check if students can do it.Step4 2a 2b listening and writeMatch （通過(guò)匹配知道知識(shí)目標(biāo)）Teacher makes one or two examples.

4、Work in pairs. Express the feelings by the aim sengtences.（使用中掌握目標(biāo)知識(shí)）3.listening and writeListen and numberListen and complete（檢測(cè)鞏固知識(shí)目標(biāo)）Step4 Make more conversations.（提出較高要求，延伸拓展， 通過(guò)自主交流，突破難點(diǎn)）T and some studentsWhat do you want to watch?what do you think of. . . ?Do you plan to watch.student with st

5、udent（依據(jù)圖片練習(xí)實(shí)現(xiàn)80%學(xué)生掌握知識(shí)目標(biāo)）Step5 Do a survey in groups.（提供真實(shí)情境，學(xué)生互相交流促進(jìn)，補(bǔ)差促優(yōu),10%的優(yōu)秀學(xué)生做到整合信息，自由輸出。）Make a survey in the groups.Show the reports in class.Offer the beginning:I did a survey in our group just now. It s about the TV shows. Here is the result.Step7 Homework （目標(biāo)落實(shí)到筆頭）What does your father/m

6、other/sister. . . want to watch?Make a survey and write down the report on your exercise book .（at least three questions）Do you want to watch a game show?說(shuō)課稿本課是人教版八年級(jí)上冊(cè)第5單元section a局部的第1課時(shí)， 本單元的主要話題是談?wù)搳蕵?lè)活動(dòng)，這一課時(shí)是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，教學(xué)目 標(biāo)是學(xué)生可以使用重點(diǎn)目標(biāo)句型what do you think of. ?來(lái)談?wù)?自己對(duì)某些電視節(jié)目的喜好。通過(guò)這一課時(shí)，預(yù)期本班80%的學(xué)生可 以借助圖片流

7、利的用目標(biāo)詞匯及語(yǔ)句問(wèn)答、談?wù)撓埠?0%的學(xué)生可以 脫口而出。下面我介紹一下本班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，261班的學(xué)生中有 10%英語(yǔ)學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)，知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，40%的學(xué)生處于中等 水平，需要催促引導(dǎo)，20%的學(xué)生基礎(chǔ)很差，需要老師的反復(fù)教授、 課后輔導(dǎo)，班內(nèi)同學(xué)的幫助。在這樣的學(xué)情下，我的課堂是這樣安排的：首先在第1個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng) 中用家有兒女情景劇視頻片段引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的興趣, 接著是通過(guò)看圖識(shí)詞、朗讀跟讀等形式掃幫助清生詞障礙。根據(jù)以往 經(jīng)驗(yàn)，生詞中的news是學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)使用中容易出錯(cuò)的一個(gè)詞， 所以我采用了 news的來(lái)源來(lái)闡述詞語(yǔ)自身結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生通過(guò)觀察歸 納總結(jié)，自主

8、掌握news,為長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，另外我還使 用了表情匹配，肢體語(yǔ)言等形式，讓學(xué)生對(duì)dont mind、can，t stand 等目標(biāo)詞匯在具體情境中的使用加以深刻理解，此環(huán)節(jié)大概持續(xù)了 7-9分鐘左右。接下來(lái)我采用了圖片引出目標(biāo)句型what do you think of. . . ?, 語(yǔ)言與情境相結(jié)合，師生對(duì)話先行,學(xué)生兩兩合作在后,互相影響催促 到達(dá)全員參與，最終到達(dá)80%的學(xué)生可以根據(jù)圖片流利對(duì)話，在課堂 中提問(wèn)34組中等及較差學(xué)生組當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)情況。此環(huán)節(jié)大概持續(xù) 9-10分鐘左右。在第4步的聽(tīng)力訓(xùn)練中，我指導(dǎo)學(xué)生首先靈活的使用聽(tīng)力策略， 根據(jù)圖片及信息預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，在真實(shí)的場(chǎng)景中感受語(yǔ)用環(huán)境， 到達(dá)聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的效果。此環(huán)節(jié)大概在7-8分鐘左右。最后的輸出環(huán)節(jié)中，我采用了情景創(chuàng)設(shè)，給予更多詞匯、句型支 撐，學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)互相調(diào)查的形式，既用目標(biāo)詞匯句型訓(xùn)練了口語(yǔ) 表達(dá)，又有目標(biāo)詞匯句型的書(shū)寫(xiě)，用小組匯報(bào)形式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。此 環(huán)節(jié)大概在15分鐘左右。課后作業(yè)也采用了對(duì)家庭成員電視節(jié)目喜好調(diào)查的形式，注重把 課堂延伸到課堂外的實(shí)際生活中，讓學(xué)生更好的學(xué)以致用，把教學(xué)目 標(biāo)從口頭落實(shí)到筆頭，到達(dá)提優(yōu)促差的學(xué)習(xí)目標(biāo)。此環(huán)節(jié)2分鐘左右?？傊?，在這