（小學(xué)語文）教師選調(diào)考試試題含答案

1、（小學(xué)語文）教師選調(diào)考試試題總分：100分 時(shí)間：150分鐘第一局部（學(xué)科知識）第二局部（教學(xué)運(yùn)用能力）總分題號一小計(jì)小計(jì)得分第一局部：學(xué)科知識（60分）（一）基礎(chǔ)知識（35分）1.看拼音，把句子寫在方格里。（4分）I i u sh f du d ch d ng b T s a i de do zh a n, zh d ng yd y a o hu a sh a ng j u h a o.2.請用把錯(cuò)別字標(biāo)出來，將改正后的字寫在橫線上。（3分）競技體育，卻實(shí)含有藝術(shù)的成份，比喻它的力與美，速度和造形。但藝術(shù)的 比賽是無法同體育比賽等量奇觀的。. 比一比，組成詞語寫下來。（4分）獎(jiǎng)（）輟（）細(xì)（

2、）湛（）槳（）綴（）拙（）堪（）.請按第一個(gè)字的音序重新排列下面的故事名，把序號寫在橫線上。（3分）（1）映日荷花別樣紅 （2）春風(fēng)又綠江南岸（3）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)（4）領(lǐng)異標(biāo)新二月花（1）集腋成裘（2）含沙射影夸張（2）擬人比喻（1） “祈年殿”與“燈火輝煌”位置互換，主語謂語不當(dāng)“很受”調(diào)至“家家戶戶”前，語序不當(dāng)“成立”與“新居民管理?xiàng)l例”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“新居民管理 條例”前加“制定”，動賓搭配不當(dāng)（1）語文素養(yǎng)4045（3）過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）（2分）海洋氣溫上升導(dǎo)致大量珊瑚失去色彩并死亡，這就是“珊瑚漂白” 現(xiàn)象.（2分）報(bào)告描述了氣候變化對海洋生物多

3、樣性構(gòu)成的威脅（2分）減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā).建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種（3分）數(shù)據(jù)說明，如：全球70%左右的深海珊瑚、世界上58%左右的珊瑚礁、 上千種魚類等，數(shù)據(jù)說明清晰準(zhǔn)確，讓讀者直觀感覺到氣候變化嚴(yán)重影響到海洋 生物多樣性。（2 分）C（三）文言文閱讀（15分）（2分）（1）隨便詳細(xì)（各1分） 7.（2分）B 8.（2分）C（6分）（1）有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。（得分點(diǎn)：定語后置、疾、攝）（2）等到回來，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承當(dāng)過失。（得分點(diǎn)：比、謁、弓I）（2分）從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬

4、厚（一點(diǎn)1分）（2分）沈周厭入官場，素愛山林，欲行孝道。（一點(diǎn)1分）荊軻刺秦王屈原沉江玄武門之變臥薪嘗膽退避三舍.在括號內(nèi)正確的音節(jié)下面畫上“(2分)(1)他結(jié)出累累(I 6 i I i)果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡(j Tn jn)的 美與芳馨。(2)過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散(sdn san) 了，如薄(b 6 ba o)霧，被初陽蒸融了。.看拼音，寫詞語。(5分)hu d mi d nhu d mi d nhu d mi d nnu 6 d d nghu d mi d nnu 6 d d ngt e ng xi dd e ng fe ng z a o j f)( ) (w 0 r Ci q T

5、 panqi e e r)( ) (w 0 r Ci q T panqi e e r.填一填，把詩句和對聯(lián)補(bǔ)充完整。(4分)(1)接天蓮葉無窮碧， 。,明月何時(shí)照我還。,萬里長征人未還。(4)刪繁就簡三秋樹，o.根據(jù)下面提供的材料，寫出相應(yīng)的成語。(2分)(1)狐貍腋下的皮雖然很小，但是聚集起來就能縫成一件皮襖。（2）傳說水中有一種叫喊的怪物，看到人的影子就噴沙子。 .請選擇，以下句子分別用了什么修辭手法。（比喻 擬人 夸張 反問 排比）（2分）（1）我的房間只有巴掌那么大。（）（2）夏日煙臺的海，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。（）. 改正下面的病句。（3分）（1）祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗

6、。（2）香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒貨，是家家戶戶很受歡迎的小食品。（3）我市在全國率先成立新居民事務(wù)管理局和新居民管理?xiàng)l例。.填空。（3分）（1）語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成和開展。（2）語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，并在階段目標(biāo)中作出了 具體的規(guī)定，第一學(xué)段閱讀總量不少于5萬字；第二學(xué)段閱讀總量不少于（）萬字；第三學(xué)段閱讀總量不少于（）萬字。（3）課程目標(biāo)按九年一貫整體設(shè)計(jì)，根據(jù)知識與技能、（）、（）三個(gè)維度設(shè)計(jì)。（二）現(xiàn)代文閱讀（10分）氣候變化威脅世界自然與文化遺產(chǎn)聯(lián)合國教科文組織在最新發(fā)布的報(bào)告氣候變化與世界遺產(chǎn)案例分析中說，被列入世界遺產(chǎn)名錄的很多自然與文化遺產(chǎn)正

7、面臨著氣候變化帶來的威 脅。報(bào)告從海洋生物多樣性、陸地生物多樣性、考古遺址和歷史名城幾個(gè)方面， 分析了氣候變化所引發(fā)的問題。(2)o由于氣溫上升以及海洋持續(xù)酸化，到 2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會受到氣候變化的影響。海洋氣溫上升導(dǎo) 致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此導(dǎo)致“珊瑚漂白”現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，將使包括澳 大利亞大堡礁在內(nèi)的世界上58%左右的珊瑚礁受到影響，并會危及以這些珊瑚礁為 棲身場所的上千種魚類。報(bào)告認(rèn)為，減少這些珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染 和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力。(3)報(bào)告還描述了氣候變化對陸地生物多樣性構(gòu)成的威脅。比方南非的開普敦 植物保護(hù)區(qū)，向來以植

8、物物種豐富而著稱，但由于氣候變暖和降水量的變化，很 多物種的生物氣候棲息環(huán)境遭到破壞。在全球范圍內(nèi)，氣候變化帶來了包括入侵 性物種、病原體和寄生蟲在內(nèi)的物種分布上的變化，影響了生物事件(如植物開花 等)發(fā)生的時(shí)間，改變了捕食者與被捕食者、寄生蟲與宿主、植物與蟲媒之間的關(guān) 系。為此，報(bào)告提出了建立保護(hù)區(qū)以及重新安置瀕危物種等建議。(4)報(bào)告強(qiáng)調(diào)，氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。雨季和旱季的周期 性變化、空氣濕度的大小、地下水位高度的改變和土壤化學(xué)成分的變化都會影響 到考古遺跡的保護(hù)工作，而北冰洋地區(qū)凍土的融化以及海平面的上升也會給考古 遺跡帶來不利的影響。報(bào)告以秘魯昌昌城為例，介紹了厄爾尼

9、諾現(xiàn)象所造成的降 雨量變化對這個(gè)全球著名的土磚城結(jié)構(gòu)的破壞作用。此外，報(bào)告還以歐洲、非洲 和中東地區(qū)的幾個(gè)歷史名城為例指出，氣候變化導(dǎo)致的洪澇災(zāi)害和海水上漲對歷 史名城的破壞也很大。洪水會引起土壤濕度增加，導(dǎo)致建筑物外表因鹽分結(jié)晶增加而受到侵蝕，濕度的增加同時(shí)也容易造成地面隆起或下沉。（選自2007年04月科技日報(bào)，有改動）（2分）閱讀第（2）段，解釋“珊瑚漂白”現(xiàn)象。（1分）根據(jù)全文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，在第（2）段橫線上填寫一句合適的話。（寫在下面）（2分）為了解決因氣候變化所引發(fā)的問題，報(bào)告提出了解決的方法。如:為了增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能力，建;為了挽救瀕危物種，建 O（3分）請指出文段運(yùn)用的

10、某一種說明方法，并結(jié)合實(shí)例分析其作用。（2分）以下句子中加點(diǎn)的字去掉后對原意表達(dá)影響最小的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）A.到2100年時(shí)，全球70%左右的深海珊瑚都會受到氣候變化的影響。 B.并會危及以這些珊瑚礁為棲身場所的上千種魚類。 C.氣候變化對于考古遺址的影響也是巨大的。. D.減少珊瑚礁所面臨的其他威脅，如污染和開發(fā)，有助于增加珊瑚礁抵抗氣候變化的能 力。（三）文言文閱讀（15分）本大題共五小題，每題3分，共15分。沈周（1）沈周，字啟南，長洲人。祖澄，永樂間舉人材，不就。所居日西莊，日置酒款賓, 人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書其中。工詩善畫，臧獲 亦解文墨。邑人陳

11、孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少從之游，得其指授。年十一，游南都, 作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試鳳凰臺賦，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不 覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛重。尤工于畫，評者 謂為明世第一。.（2）郡守欲薦周賢良，周筮易，得遁之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館 之勝，圖書鼎彝充物錯(cuò)列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父 歿，或勸之仕，對日：“假設(shè)不知母氏以我為命耶？奈何離膝下。”居恒厭入城市，于郭外置 行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并 以母老辭。（3）有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其

12、姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周 日：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，鈴曹問日：“沈先 生無恙乎？ ”守不知所對，漫應(yīng)日：“無恙?！币妰?nèi)閣，李東陽日：“沈先生有牘乎？ ”守 益愕，復(fù)漫應(yīng)日：“有而未至。”守出，倉皇謁侍郎吳寬，問“沈先生何人？ ”寬備言其狀。 詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn) 游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒?！咀ⅰ砍酰簼M。鈴曹：吏部官員。6.寫出以下加點(diǎn)詞在句中的意思。（1分）漫應(yīng)日（ ）寬備言其狀（） 7.以下句中加點(diǎn)字不屬于通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）A.父歿，或勸之仕B.卒供役

13、而還 C.故患有所不辟也D.萬鐘那么下辯禮義而受之8.以下C.故患有所不辟也D.萬鐘那么下辯禮義而受之A.周以母故而告以成功 B.飯之而去涵淡澎湃而為此也 C.評者謂為明世第一如今人方為刀俎，我為魚肉 D.人其姓名 今其智乃反不能及 .把以下句子解釋成現(xiàn)代漢漢語（6分）（1）里人疾周者，人其姓名，遂被攝。（2）比還，謁周舍，再拜引咎。.第段詳寫了郡守對沈周態(tài)度的變化，其主要作用是 _o （2 分）.聯(lián)系全文，簡析沈周隱逸的原因。（2分）第二局部：教學(xué)運(yùn)用能力（40分）（-）教學(xué)片斷設(shè)計(jì)（30分）下面是人教版小學(xué)語文三年級下冊第八單元31課課文。請你對課文第四、五 自然段進(jìn)行教學(xué)片斷設(shè)計(jì)，力求清

14、晰呈現(xiàn)為什么教（目標(biāo)）、教什么（內(nèi)容）、怎 么教（方法、步驟、手段等）及師生活動過程。31.女娟補(bǔ)天自從女娟創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生 活。不知過了多少年，一天夜里，女娟突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了， 她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌(ta )下一大塊， 露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大 火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙(zhOng) 扎。女娟難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄(x T )滅。又造 了船，好救出掙扎在洪水中的人們。不久，天火熄滅了，洪水中

15、的人們被救上來了?？墒牵焐系拇蟾€在噴 火。女娟決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石， 她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的 碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純 青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。五彩石找齊了，女嫻在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶(y d )煉(lidn)。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女蝸把它裝在一個(gè) 大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻 被補(bǔ)好了?，F(xiàn)在，人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡?，傳說那就是女蝸補(bǔ)天的地方。附1.本單元導(dǎo)讀在夏夜的星空下，在冬日的爐火旁，我們也許聽過爺爺奶奶講那些古老的故 事。這些故事常常引起我們美好得遐想。在本組課文里，我們還會讀到一些生動 有趣，想象神奇的神