語文下冊三年級閱讀教案

1、語文下冊三年級閱讀教案教學活動應當靈活重突出教學活動過程應當依據(jù)教學目標的性質(zhì)于不同的教學目 標師設計不同的教學活動天小編在這里給大家分享一些有關于語文下冊三年級閱 讀教案，希望可以幫助到大家。語文下冊三年級閱讀教案 1教學目標：認拖廢、湊等 10 個生字。學“掙棒、湊、”等 個。確流利、有感情地朗讀文，體會母子之間真摯的感情。教學重難點：識記生指導學生有感情地朗讀課文讀出孩子對媽媽的愛和媽媽關心疼愛孩子的感 情。教學準備：生日快樂歌曲、課件第一課時一、談話導入：1、同學們，老師現(xiàn)在你們聽一段音樂，聽完后告訴老師，你聽過這段音樂?什時 候聽過播放生日快樂)生答。2、那你過生日時，爸媽媽給你送過

2、什么禮物生交流。3、誰知道爸爸媽媽的誰給爸爸媽媽送過禮?生交流。4、今天我們就來看看利福尼亞州的一個 歲孩子，他給媽媽送的什么日禮 板書課題日禮物齊讀課。二、初讀課文，整體感知1、學生自由讀課文，求讀準生字，把課文讀正確、流利。2、想一想：課文講了件什么?3、畫出帶生字的句子朗讀課文，注意把帶生字的句子讀通順，同時把自己讀懂和沒讀 懂的問題記下來。4、讀一讀帶生字的句和自己喜歡的句子。師生糾正讀音。5、小組合作，采用合識字、游戲識字等方式讀準字音，互相檢查指正，教師巡視，個 別指導。6、全班交流識字的主方法，及時評價，提高識字能力。如：熟字加偏旁、熟字換偏旁 等。特別是掙 凈、棒捧”、“寒，注

3、意引導學生通過比認清字形，鞏固 識字。學寫掙棒、塞、湊三字，注意區(qū)湊、棒的半部分。6、學生說說課文的主內(nèi)容，注意把句子說通順，把意思說完整。三、細讀課文，品味感受。1、剛才，同學們說得常好我撿子賣錢，給媽媽買了生日禮物。而當媽媽收到禮 物時，是什么表現(xiàn)呢預設媽什么也沒說撲過來緊緊抱住我臉埋進我的頭發(fā)里了板書哭。 2、平常，我們收到生禮物時，總是高興得喜笑顏開，可為什么媽媽收到生日禮物后，卻哭了呢學生圍繞這個問題，細細地讀課文，在書上寫體會。學生交流，老師指導學生從以下兩方面進行感悟：(1)媽媽最終知道孩子辛苦地撿瓶子錢自己買生日禮物被孩子純真的愛感動了。 (2)自己錯怪了孩子，有些難過。A課文

4、第一到四自然段一想我得知今天是媽生日時心里會想些什?(媽 媽很愛自己，要買禮物，向媽媽表達自己的愛B、了買到禮物，我是怎么做?品讀：于是，我就拖著我粉紅色的小貨車，在垃圾堆里找瓶子。每裝滿一車，我就拖到 廢品站去賣。在垃圾堆里找：說明工作環(huán)境差。每裝滿一車：說明裝了不止一車，撿了很長時間。板書：在垃圾堆里找每裝滿一車想一想，當時作者會遇到哪些困難，她是如何克服你從中體會到了什?“我深著 媽媽。書：愛媽媽帶著對媽媽深深的愛來讀這段話。四、課堂小結：同學們，孩子真摯的愛感動了母親，母親留下了欣慰的淚水。那么，母親的淚水里除了 感動，還有什么?第二課時一、導入：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了孩

5、子真摯的愛感動了母親，那么，母親流淚還 有什么原因我來接著學習文 5 自然段。二、學生讀課文 11 自段，畫相關的句子，寫出體會。交流自己的體會(媽媽以為孩子出去玩了，錯怪孩子)教師適時點撥：媽媽看到孩子晚歸，心情怎?擔、著你是從課文的哪些句子看出來?1、當我繞到拐彎處時看見媽媽正在找我。她一定很擔心，甚至很生氣。2、你什么去了?讓到處找你”3、你哪兒了” 媽大聲問。媽媽這么著急，說明了什?關孩子、愛孩帶著自己的體會讀句子。三、升華感情。媽媽見孩子很晚才回來，很生氣，甚至大聲質(zhì)問。但這一切都源于媽媽對孩子的關愛。 你想，當媽媽知道自己錯怪了孩子后，心里會怎么想當媽看著委屈抽泣的孩子，又會 怎么

6、想多么感人的母子深情讓我們飽含著深情，隨著優(yōu)美的樂曲聲，再來讀讀最后一話。 四、學寫生字幣余、簽、廢。1、讀生字。2、口頭組詞。3、說說你會寫哪個字你是怎么記住?4、注意“余的鉤上不出頭，要寫在第一條橫的下面。簽：人字頭下面不要少一橫。5、師范寫，生書寫。語文下冊三年級閱讀教案 2教學目標：1、自主學習認識 8 個字，學寫 個。參照我詞語”積累詞語。2、有感情地朗讀課文選擇喜歡的段落背誦。3、感悟課文，激發(fā)學對自然、對生活的熱情和探索精神，培養(yǎng)自主、自強的意識。 教學重點：識字、寫字、朗讀。教學難點：交流學完課文后的感受。教學準備：生字卡片、課文朗讀帶。教學課時：2 課教學步驟：第一課時一、導

7、入新課。1、孩子們，你們最想什?當們做自己最想干的事時，你希望爸爸媽媽阻攔? 學生自由發(fā)言。2、板書課題。識字：二、初讀課文，自主識字。1、放課文朗讀帶，學認真聽。2、出示自學提示：請由讀課文，標出不認識的字。用己喜歡的方法識字。小內(nèi)交流識字情況。3、檢查學生自學情況4、游戲：比一比誰認多。5、分段朗讀課文。互。三、學習寫字。1、出示本課要寫的 8 個字。認讀會寫字。2、仔細觀察，交流寫建議。3、你認為哪個字最難?老師范邀字4、從這些中選擇 4 個，每字寫兩遍。5、學生互評。四、小結。五、作業(yè)設計：1、回去后再正確流利讀讀課文。3、把田字格中其他的寫一寫。3、你有什么幻想或渴?自準備這方面的說

8、話內(nèi)容。第二課時一、回顧復習：認讀下列漢字并口頭組詞。阻宙叩曾掘吻芬述二、學習課文，朗讀感悟。1、學生默讀課文，小內(nèi)說一說：你讀懂了什么哪不明白2、引導學生朗讀感課內(nèi)容。作者要去干什么不希望媽媽阻攔?你體會他的心情嗎老及時板書，并啟發(fā)感情。請你根據(jù)自己的理解有感情地朗讀相關句段。3、組織朗讀比賽。4、評價，小結朗讀情。三、拓展說話：1、你有過什么幻想嗎用我望或我望說句話吧2、互評。3、鼓勵：我們雖然是生子女，但是也有自己的想法和渴望，我們對世界、對自己充滿 了好奇，我們渴望自強自立。四、積累詞語：1、讀我的詞語庫。2、選擇自己喜歡的詞補充詞語庫。五、小結。六、作業(yè)：有感情地朗讀課文，選擇自己喜

9、歡的段落背誦。語文下冊三年級閱讀教案 3【教學要求】1、認識生字 個2、體會好”、似兩個詞語在句子中的作用。3、理解句子的含義。4、有感情地朗讀課文復述課文。5、體會男孩愛護公物好品質(zhì)?！窘虒W時間】1 課?！窘虒W過程】一、激發(fā)興趣，導入課文。陽光明媚的春天來了，小朋友開心極了，可以去春游了。大家?guī)献约鹤龅娘L箏，去郊 外放風箏。想不想跟他們一塊兒好，我們隨同其中一個男孩一起去放風箏。聽課文錄音，看圖畫演示。這是怎樣一個孩?考你的記憶，能不能用你剛才聽到的有關語句來?學回答。 老師把同學們的發(fā)言綜合起來，請聽仔細：放風箏的男孩出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆 水靈

10、靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中悠悠的白云。能不能把剛才這段話聽寫下?聽完成課后練習校朗讀同出現(xiàn)男孩畫 面。二、下面就讓我們跟著他一起去放風箏。1、把課文快速讀幾遍讀熟。有自己不能理解的地方做上記號，提出來。2、指名分節(jié)朗讀。3、學生質(zhì)疑。4、特別理解：風又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發(fā)美了”你是怎樣理解這句話的 ?中越” 是么意思們可以用聯(lián)系上下文的方法來理解(邊解邊指導朗)理解同時，結合課后練習，比一比，用“好像、似乎使兩組句子有什么不? 邊解邊品句，加強朗讀指導5、解決學生質(zhì)疑中的題。指名有感情地朗讀課文，說說為什么這么讀?( 第一部分風箏飛上天，孩子很奮，語調(diào) 要稍高些，

11、突出孩子的高興，我們也隨著他很高興。第二部分，孩子撿風箏時，踩壞了花苗 又跑了作者以為他是破壞綠化不負責任的孩子是讀的時候語調(diào)下沉略帶批評的語 氣，讀出生氣了，不高興了。第三部分孩子用自家的花苗補上了被踩壞的花苗，說明他是一 個知錯能改的孩子讀應該帶表揚夸贊的語氣，尤其最后，風箏又飛了起來這 好的孩子，誰不喜歡不高興呢讀時語調(diào)應高，讀得歡快些6、學生示范，練讀，名讀。跟著這么一個心地善良純潔的孩子去放風箏，心里舒暢嗎高嗎要我們的喜悅歡樂 和更多的人分享們會變得快樂家繪聲繪色地把故事說給爸爸媽媽或者弟弟妹妹 聽，好嗎所我們得學會復述課文的本領。7、出示課文復述提綱請大家根據(jù)提綱，抓住每部分的要點

12、，先好好地讀讀課文，再用 自己的話或書中優(yōu)美的語句，不看書，把故事說給大家聽。小組準備。指名分節(jié)復述課文。指名復述課文。邊復述邊看媒體演示。大家學習的本領真強，學習效率也很高，最后讓我們連起來把課文有感情地朗讀一遍。 齊讀課文。三、全文總結。學了課文你覺得這是怎樣的一男孩可以從外貌上來介紹也在加上他的品質(zhì)特點 來介紹，可以用書中的句子，也可以自己說。一般寫人時，我們都抓住人物特點來介紹的。這是寫人文章的一般規(guī)律。四、說話。學習課文的描寫，請仔細觀察一個同學，向大家作介紹。注意不要說出他的名字，讓大 家猜猜他是誰。語文下冊三年級閱讀教案 4教學要求：1、了解五彩池的奇特觀，從中感受大自然的美。2

13、、了解每段落之間的系并劃分段落。3、學習 12 個字，理解重點詞語的意思。4、有感情地朗讀課文背誦二、三自然段。教學重點、難點：了解五彩池的特點和池水顯出不同顏色的原因。教具準備：風景圖、幻燈教學時間：二課時教學過程：第一課時一、布置預習。1、同學們喜歡旅游嗎去過哪些地?2、提出預習要求：輕把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。想想五彩池在哪?它是 什么樣子的3、學生預習，教師巡。二、檢查預習。1、檢查生字讀音。2、每人讀一個自然段開火車讀課文。3、五彩池在什么地方五彩池是什樣子的三、再次默讀課文，想一想：課文是如何描寫五彩池?四、學生默讀思考討論：1、五彩池是什么樣子?(二自然段，共四句話(1)

14、第一句為什么用漫山遍”大小”來形容五彩?(2)第二句為什么說水池像鋪展著的巨幅地毯的寶(3)第三句寫的是什?(4)第四句為什么說水池像葫蘆，像鐮刀，像子，像蓮?2、五彩池中的水都有么顏是什么令我驚奇”五、布置作業(yè)：朗讀課文，想想五彩池中的水為什么會顯出不同顏?第二課時一、指名朗讀課文。二、學生理解第四自然段。1、默讀，把講原因的子畫出來，讀一讀。2、課文有幾句話說明因?(4 話這句是怎么把原因說清楚?第句說池中長 著不同形狀的石筍 ; 第句說石筍表面附著石粉 ; 第句講陽光折射 ; 第句講池樹木花草 的倒影。三、朗讀最后一個自然段，討論：為什么說五彩的瑤池就在人間，不在天?因課文開頭說奶奶講過

15、天上神仙住的地方叫瑤池我卻真的看到了像瑤池那樣神奇 的五彩池。四、練習分段，歸納段落大意。1、指名按自然段朗讀文，每人讀一個自然段。讀后說說這個自然段講的是什么。 2、學生自由發(fā)言，劃段落并說明道理。五、指名讀讀寫寫中所列詞語，并抄寫兩遍。六、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。語文下冊三年級閱讀教案 5教學目標：1、在閱讀中自主學習 5 個忌、茵、仆、允、勿、毒，點理解并積累詞語毫 無顧忌、忘所、提”“望而卻”“雜草叢生”“荒蕪。2、能正確流利地朗讀文懂文內(nèi)容，知道花園前后的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容 想像說話，了解貝爾太太不同的心情。3、獲得分是快樂的切受，體會與別人分享快樂，將會

16、得到更多快樂。教學過程：一、觀察圖片，引入課題1 、書：花園 )出圖片師小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是 貝爾太太的一座花園，我請小朋友用一句話介紹一下這座花園學說2、教師小結：是啊，園是個吸引人的地方，那百花爭艷，花紅柳綠，是休息放松的好 場所?？墒怯羞@樣一個花園，卻一片荒蕪(補充板書：荒蕪讀?？磮D，解釋荒蕪。3、讀題釋題：文中是樣描述“荒的花”。自由讀課文。找句子。劃線。出示句子：幾年后，有人再往這所花園去，卻發(fā)現(xiàn)那里因為園子太大，走動的人太少而 真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。指導朗讀：讓我們一塊來讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。二、初讀課文，了解內(nèi)容1、初讀課文。究

17、竟這園為何會變成這番情請大家分節(jié)來讀讀課文，要求不加字， 不漏字，讀通課文。齊讀詞語。2 、：誰時花園的主人 (貝太太 課中提到了誰呢(年人、小孩子、老人 我 們統(tǒng)稱為游板爾太游)他們與這座花園之間發(fā)生了什么關?一讀課文， 找出描寫貝爾太太、游客及花園的詞語。解釋詞語。貝爾太太：生氣孤獨寂寞游客：毫無顧忌忘乎所以貪玩望而卻步花園：又大又美雜草叢生毒蛇行蕪三、細讀文章，體會佳句1貝太太的花園原本是如此美麗致于吸引了許多游客讓我們從書上看看他們的 表現(xiàn)，先自己輕聲讀 1-2 節(jié)再說一說出填空。出示：貝爾太太的花園又大又美，以致于吸引了許多游客，他們毫無顧忌地跑到貝爾太 太的花園里來玩了。年輕，頑皮

18、的小孩_，悠閑的老_，還有一些非 常浪漫的人_。而，貝爾太太卻_。師他絲毫沒有考慮到貝爾太太的感受。師：因為花園的美麗，人們毫無顧忌，以至于人們忘記了一而卻使貝爾太太卻覺 得人們真是有點忘乎所以2、可是，我們都知道這個花園后來都變得雜草叢生，它荒蕪了，這里面有一個原因， 請大家自己輕聲地把課文當中描寫荒蕪的原因的段落輕聲、快速讀一遍，開師：讀完之后，誰能夠給我介紹一下原因 讀一篇文章再用自己的話說說，那么這篇 文章里的話就變成自己的話了你積累下越來越多這樣的話那你就會成為一“會” 的人了。生：貝爾太太寫了塊牌子：私人花園，未經(jīng)允許，請勿入內(nèi)。生：貝爾太太讓仆人換了一塊新牌子：歡迎你們來此游玩，為了安全起見，本園的主人 特別提醒大家花的草叢中有種毒蛇如哪位不慎被蛇咬傷請在半小時內(nèi)采取緊急 措施，否則性命難保。最后告訴大家，離此地最近的一家醫(yī)院在威爾鎮(zhèn)，驅(qū)車大約 5 分 即到。第一塊牌子毫無效果，就如同在很多花園里都會寫：保護綠化人人有責。很多人都毫無 顧忌后，貝爾太太用這種方威脅大家家信了貝爾太太的話，就對這所花園望而 卻步了，于是再也沒有人光臨這所花園了，所以荒蕪了。3年看己美麗的大花園和快樂的忘乎所以的游客爾太太心里會怎么想? 幾年后，面對荒蕪的花園，她又會說些什么?完成練習