科技興趣小組活動(dòng)教案

文檔編碼:CU2O3E1L9N9——HJ10V3S7C1G1——ZE6Z5C8P3T9學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔十五〕

---- 酸奶制作

一、目的：可以讓孩子明白化學(xué)變化,也可以自做自吃自做的酸奶,有意思； 二、工具和原材料：

1、酸奶種子一瓶（可以用萬家寶的原味的,雖然比較貴,但是據(jù)說它的菌種比較好；其他的沒有試過；無論用什么酸奶作種子,一定要原味的）,純牛奶 750－1000ml,依據(jù)你預(yù)備的容器大小,任憑（一瓶125ml的萬家寶酸奶,最多可以一次做 2kg）； 2、廣口瓶一個(gè)（消毒）

3、攪拌棍一根（消毒）

4、水桶一只

5、保溫材料（一個(gè)海綿枕頭,或者其他什么的,沒有,就用兩塊浴巾也可以；）

6、填充材料一件（浴巾一塊）

7、保鮮袋一個(gè)或者保鮮膜一張

8、熱水袋一個(gè)

三、制作過程：

1、把酸奶從冰箱拿出來,回溫到室溫（提高乳酸菌活性）,備用； 70－802、把純牛奶在熱水,（袋裝的,只要溫?zé)峋涂梢粤?

度；假如是1kg裝的盒子的,要用開一點(diǎn)的, 90－98度）泡3－5分鐘,使純牛奶加熱到 40度左右（有利于乳酸菌生長）； 3、在溫牛奶期間,預(yù)備好一個(gè)用來做酸奶的瓶子（我用的是雀巢400g的一個(gè)大廣口瓶,一次可以做 750ml）,沸水消毒；攪拌棍一根,沸水消毒；并且把熱水袋里面灌一些熱水,備用； 4、把牛奶從熱水中拿出,擦干表面水份（防止倒牛奶的時(shí)候,流入瓶子,污染牛奶）,倒入廣口瓶；打開酸奶,依據(jù) 6％－10％的配比,加入酸奶種子（750ml大致加60ml,半瓶左右酸奶）,用攪拌棍攪拌均勻,蓋上保鮮膜或者保鮮袋,擰緊瓶口

5、在水桶里依次放入保溫材料、熱水袋、廣口瓶,最終用浴巾 6、等待6-8個(gè)小時(shí)把間隙填滿,蓋上蓋子,壓上重物；7、拿出廣口瓶,看到牛奶已經(jīng)成雞蛋糕樣子,說明制作成功；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第1頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔十六〕 ---- 觀看細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的；過程與方法：

1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本； 2、使用顯微鏡觀看洋蔥表皮,用圖畫記錄觀看到的洋蔥表皮細(xì)胞；3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、熟識到細(xì)致觀看、詳盡記錄是重要的；2、進(jìn)展觀看生物標(biāo)本、爭辯生物標(biāo)本的愛好； 3、懂得由于觀看工具的改進(jìn),人們才能觀看到許多自然界的秘密；教學(xué)重點(diǎn)：用顯微鏡觀看洋蔥表皮細(xì)胞；

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用顯微鏡； 教學(xué)預(yù)備：分組試驗(yàn)材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡； 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：這是一個(gè)洋蔥,假如從它的內(nèi)表皮上揭下一塊,你能看到些什么？假如用上放大鏡又能看到些什么？假如用上顯微鏡又能看到些什么？二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本

1、師：為了能更好地觀看它,第一我們要制作一個(gè)玻片標(biāo)本；（師演示）

1〕在一個(gè)干凈的玻璃載片中間滴一滴清水

2〕用鑷子把取下的洋蔥表皮放到栽玻片的水滴中心,留意標(biāo)本要平開放,不能折疊； 3〕用蓋玻片（或另一個(gè)玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面,放蓋玻片時(shí),先放一端,再慢慢放下另一端,留意不要有氣泡； 4〕從標(biāo)本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒,并把玻片微微傾斜,再用吸水紙吸掉余外的水； 2、同學(xué)以組為單位制作玻片標(biāo)本

三、用肉眼和放大鏡觀看洋蔥表皮

1、先用肉眼觀看洋蔥表皮,將看到的畫在科學(xué)記錄本上

2、發(fā)給每位同學(xué)放大鏡,大家用放大鏡觀看洋蔥表皮將看到的畫到科學(xué)記錄本或書上；3、溝通用肉眼和放大鏡觀看到的有何不同； 四、用顯微鏡觀看洋蔥表皮

1、師：假如我們將洋蔥表皮的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀看,又會(huì)有什么新的發(fā)覺呢？ 2、師出示顯微鏡,介紹各部分的名稱、功能及使用方法；

3、每5人一個(gè)顯微鏡觀看洋蔥表皮,不會(huì)使用的同學(xué)按老師提示進(jìn)行操作；監(jiān)督大家進(jìn)行規(guī)范的操作；同樣將顯微鏡下的發(fā)覺畫到科學(xué)記錄本或書上；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第2頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 4、溝通我們在顯微鏡下的發(fā)覺；洋蔥表皮由一個(gè)個(gè)比較規(guī)章的多邊形組成；洋蔥表皮上的一個(gè)個(gè)小房間似的結(jié)構(gòu),是洋蔥的細(xì)胞； 讓同學(xué)談?wù)剬?xì)胞的熟識；四、課外作業(yè)

查找資料：細(xì)胞的作用名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第3頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔十七〕

---- 制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡易擺鐘 一、目的：設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以確定的快慢移動(dòng),幾世紀(jì)以來的時(shí)鐘都是利用擺錘把握與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的； 擺鐘的擺錘是怎樣帶動(dòng)指針始終以相同的快慢移動(dòng)的？ 二、觀看擺鐘齒輪操縱器：

1、師指出擺鐘的幾個(gè)重要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪；并結(jié)合插圖引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺這些部件在擺鐘工作時(shí)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 2、要求同學(xué)進(jìn)行描述；3、播放收集到的相關(guān)錄象資料,加深同學(xué)懂得； 三、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器：

1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu),知道了擺鐘的工作原理后,我們也來做一個(gè)簡易擺鐘吧； 揭題：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器

2、引導(dǎo)摸索：擺錘只需要搖擺 30次,擺鐘就是一分鐘,也就是60秒；這是為什么呢？3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制；4、請成功的小組進(jìn)行呈現(xiàn)；不能完成的可后連續(xù)完成；板書設(shè)計(jì)：

做一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器

擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪等每分鐘搖擺30次時(shí)鐘走60秒名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第4頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔十八〕

---依據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計(jì)制作保溫杯

一、哪種杯中的水會(huì)涼得慢一些

1、今日老師帶來這么多杯子,知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎？ 2、假如在杯中倒入同樣多的,相同溫度的熱水,你們覺得哪個(gè)杯子中熱水會(huì)涼得慢一些？3、同學(xué)做出估量,并說出理由； 4、觀測試驗(yàn),溝通匯報(bào)：用手捂在不 .材料石子的杯壁上有什么不同的感覺？什么緣由引起的？ （可讓同學(xué)進(jìn)行小組爭辯,發(fā)表各自的想法；假猶如學(xué)能用熱的良導(dǎo)體和熱的不良導(dǎo)體進(jìn)行說明, 是我們所期望的,猶如學(xué)有困難,老師可讓他們閱讀資料庫中的有關(guān)資料；）

5、小結(jié)：熱的良導(dǎo)體吸熱快散熱也快,所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢,散熱也慢,所以水溫降得慢；二、爭辯怎樣使杯中的水涼得慢一些

1、你們有什么好方法讓杯中的熱水涼得慢一些？2、小組爭辯：使熱水涼得慢的方法；3、小組溝通,老師板書；4、你們認(rèn)為那種保溫方法最好？ 5、同學(xué)試驗(yàn)；（應(yīng)保證同學(xué)在活動(dòng)中有充分的時(shí)間,試驗(yàn)前,老師引導(dǎo)同學(xué)通過爭辯明確試驗(yàn)中應(yīng)留意的事項(xiàng)： 哪些變量必需保持相同,如倒入杯內(nèi)的水量和溫度；什么時(shí)候測水溫；至少需要幾個(gè)溫度計(jì)；溫度計(jì)的原始溫度是不相同等相關(guān)因素；）

6、溝通試驗(yàn)結(jié)果；三、做一個(gè)保溫杯

1、利用供應(yīng)的材料,爭辯制作保溫杯的方法；2、溝通制作保溫杯的方法,并爭辯試驗(yàn)中應(yīng)留意的事項(xiàng)；3、同學(xué)試驗(yàn)；4、溝通試驗(yàn)結(jié)果,匯報(bào)哪種保溫方法最為有效；5、你們有方法讓熱水始終保持原先的溫度嗎？6、同學(xué)爭辯溝通：保持熱水原先溫度的方法； 7、小結(jié)：保溫杯只能減緩物體溫度的變化,而不能保持物體原來的溫度不變； 四、保藏冰塊競賽

1、選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯, 杯外的包裝厚度不得超過3厘米；2、課外進(jìn)行保藏冰塊的競賽,看看哪組的保溫成效最好；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第5頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔十九〕 ---- 光的小魔術(shù)教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能

1.明白光在一些物體表面可以發(fā)生反射；2.熟識光反射的規(guī)律,明白法線、入射角和反射角的含義3.懂得反射現(xiàn)象中光路的可逆性；4.明白什么是鏡面反射,什么是漫反射；二、過程與方法

1.通過試驗(yàn),觀看光的反射現(xiàn)象；2.體驗(yàn)和感悟我們是如何看不見不發(fā)光的物體的；3.經(jīng)受探究“光反射時(shí)的規(guī)律”,用試驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線的位置關(guān)系,總結(jié)探究的結(jié)論,獲得比較全面探究活動(dòng)的體驗(yàn)；4.通過觀看,懂得鏡面反射和漫反射的主要特點(diǎn)；三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度；2.親熱聯(lián)系實(shí)際,提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識；3.鼓勵(lì)同學(xué)積極參與探究活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：用探究法爭辯光的反射定律；教學(xué)難點(diǎn)：用光的反射說明一些簡潔現(xiàn)象； 教學(xué)預(yù)備：氦氖激光器、刻度尺、手電筒、水、盆、光的反射演 1~2mm縫示裝臵圖、平面鏡、玻璃片、投影片、手電筒（玻璃上有

隙的黑紙）、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、鋼筆、圖釘、刻度尺、透亮膠條； 教學(xué)過程：

一、引入新課

我們都知道光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,你能舉例說明嗎？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都說明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；我們?yōu)槭裁茨苡^看日光燈、燭焰？日光燈,蠟燭是光源,我們能觀看光是由于光源發(fā)出光射入我們的眼睛； 在烏黑的夜晚,我們看不到屋子里的桌子、電視,怎樣才能看到呢？打開燈就能看到屋子里的東西； 為什么打開燈就能觀看屋子里的東西呢？全部的物體表面都反射光, 我們能看到不發(fā)光的物體,就是由于它們反射的光射入了眼睛；演示試驗(yàn)：在桌面上放一盆水,用強(qiáng)光的手電筒照射到水面上； 試驗(yàn)現(xiàn)象：可以看到墻壁上有光明的光斑,光射到任何物體表面都能發(fā)生反射光名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第6頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔二十〕 ---- 綠色植物受光照放出氧氣一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：解光合作用的原料、產(chǎn)物、條件； 2、技能目標(biāo)：過試驗(yàn)提高同學(xué)的試驗(yàn)才能和觀看力,通過對光合作用一系列試驗(yàn)結(jié)果的分析,培養(yǎng)分析問題的才能；3、情感目標(biāo)|：驗(yàn)培養(yǎng)同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的原料、產(chǎn)物、條件；2、教學(xué)難點(diǎn) ：各演示試驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理；三、教學(xué)預(yù)備

1、檢測土壤中有無淀粉：碘、米湯、土壤浸出液、滴管、燒杯； 2、綠葉在光照下制造淀粉：經(jīng) 24小時(shí)暗處理,選擇一張葉用黑紙遮住一半,再在強(qiáng)光下 2小時(shí)（或200W燈泡照射下2小時(shí)）的天竺葵、酒精燈、三角架、燒杯、酒精、滴管、碘、培養(yǎng)皿； 3、光合作用需要葉綠素：銀邊吊蘭、檢驗(yàn)是否有淀粉生成的方法與上一樣；4、光合作用產(chǎn)生氧氣：教材中的試驗(yàn)可改進(jìn)；將蘿卜種子浸軟萌發(fā)后放入集氣瓶中；瓶底墊些吸水紙,并使其保持潮濕,用凡士林封口,放在陽光下半小時(shí)待用； 四、教學(xué)過程

（一）、光合作用需光

1、探求問題：把按“教學(xué)預(yù)備 2”已放在強(qiáng)光下2小時(shí)的天竺葵,拿入教室取下被部分遮光部分不遮光的那張葉, 放在酒精中煮,到葉片褪綠后取出,在水中浸一下,攤平在玻璃皿中,滴上碘酒；一會(huì)兒,葉片照光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán)色； 2、分析問題：照光部分變藍(lán),說明葉片在光照下合成了淀粉；而遮光部分不變藍(lán),說明沒有光的情形下就無淀粉合成, 由此說明綠葉只有在光下能進(jìn)行光合作用,制造淀粉（此結(jié)論可讓同學(xué)分析）；（二）、光合作用需要葉綠體

１、提出問題：植物光合作用除了需光外仍需什么？ 2、探求問題：把銀邊吊蘭的葉片剪下,讓同學(xué)觀看葉片的顏色 1的方法在酒精中煮后,用碘檢特點(diǎn)：中間綠,周邊白；然后按試驗(yàn)

驗(yàn)其有無淀粉生成；結(jié)果,周邊不變色,中間部分變藍(lán)色；3、分析問題：綠色部分有葉綠素（葉綠素在葉綠體內(nèi)）,能吸收太陽光,合成淀粉,但白色部分無葉綠素,就不能合成淀粉；試驗(yàn)說明,光合作用必需在有葉綠素的條件下才能進(jìn)行； （三）、光合作用放出氧氣

１、提出問題：植物光合作用除合成淀粉外,仍有其他物質(zhì)生成嗎？ 2、探求問題：取出（按預(yù)備 4）已在光下放臵半小時(shí)的集氣瓶,啟封,把帶火星的木條伸入瓶內(nèi),結(jié)果看到帶火星的木條復(fù)燃； 3、分析問題：光合作用時(shí),產(chǎn)生了一種氣體,能使帶火星的木條復(fù)燃,這就是氧氣；此試驗(yàn)說明白光合作用能放出氧氣；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第7頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 1773年,英國科學(xué)家普里斯特利做了一個(gè)對比試驗(yàn)； 在光下與綠色植物一起密閉容器內(nèi)的小白鼠存活較長時(shí)間, 而無綠色植物密閉容器內(nèi)小白鼠很快死去；該試驗(yàn)也證明白綠色植物在光下能放出氧氣； 五、小結(jié)

光合作用是綠色植物的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)；通過今日的學(xué)習(xí),我 葉綠素和光作為們已經(jīng)知道,光合作用需要二氧化碳和水作為原料,

條件,產(chǎn)物是淀粉和氧氣；名師歸納總結(jié)——大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第8頁,共9頁學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 科技愛好小組活動(dòng)教案〔二十一〕

---- 談天說地

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

描述地球所處的宇宙環(huán)境,宇宙環(huán)境包括地球在宇宙中的位臵和安全的宇宙環(huán)境；說明地球是太陽系中一顆既一般又特殊的行星, 作為一般的行星是與八大行星比較,在運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)上和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有共同性和相像性；作為特殊的行星是自身和宇宙環(huán)境造就了存在生命的條件； 過程與方法：

通過引導(dǎo)同學(xué)熟識天體系統(tǒng),把握用框圖結(jié)構(gòu)說明地理事物系統(tǒng)的方法；通過分析圖文資料,說明地球是太陽系中一顆既一般又特殊的行星,進(jìn)而初步把握比較地理事物,分析和綜合出地理特點(diǎn)的方法； 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過同學(xué)積極查閱相關(guān)資料和參與課堂爭辯的活動(dòng),感受到世界是物質(zhì)的、普遍聯(lián)系得和運(yùn)動(dòng)進(jìn)展的,世界進(jìn)展是有規(guī)律的,規(guī)律是能為人類熟識的,從而激發(fā)同學(xué)探究宇宙和自然規(guī)律的愛好, 促進(jìn)學(xué)生初步樹立辯證唯物主義世界觀； 二、同學(xué)情形分析

同學(xué)能夠從各種媒體明白宇宙與地球的相關(guān)學(xué)問,但多數(shù)不系統(tǒng),更不能聚焦于地球的宇宙環(huán)境這個(gè)核心上,發(fā)散度高；另外同學(xué)對宇宙的一些概念常常模糊不清,教學(xué)中有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?/p>