2022下教師資格綜合素質(zhì)（小學(xué)）模擬卷三答案

內(nèi)部資料免費(fèi)交流全國(guó)中小學(xué)教師資格考試模擬卷三綜合素質(zhì)（小學(xué)）參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】D學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。A助學(xué)生更好的進(jìn)行發(fā)展。B師有極大的關(guān)系。C選項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性。素質(zhì)教育要求教師要正視學(xué)生的個(gè)別差異，方面的情況進(jìn)行因材施教。D反而會(huì)扼殺學(xué)生的想象力，傷害學(xué)生的心靈。差異，故答案選擇D。2.【答案】D。解析：本題考查新課改的教學(xué)觀。新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)從要“教會(huì)學(xué)生選項(xiàng)A，教學(xué)要以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)要鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)。與題干不符，排除。選項(xiàng)B，輕結(jié)論重過(guò)程不符合新課改的要求。與題干不符，排除。選項(xiàng)C1內(nèi)部資料免費(fèi)交流體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。與題干不符，排除。選項(xiàng)D，教學(xué)要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過(guò)程；指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科研究方法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D選項(xiàng)。3.【答案】。解析：本題考查教師觀。選項(xiàng)A的人格健康成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展。題意未體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，與題意不符，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B地特色編寫教材，體現(xiàn)了課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者角色，故B選項(xiàng)正確。選項(xiàng)C體現(xiàn)，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，社區(qū)型的開(kāi)放教師，要求教師不僅是學(xué)校的一員，也是整個(gè)社區(qū)的一員，題干未體現(xiàn)社區(qū)型教師，不符合題意，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，本題選擇B選項(xiàng)。4.【答案】D。解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。選項(xiàng)A發(fā)展。與題意不符。選項(xiàng)B面發(fā)展，與題意不符。選項(xiàng)C，該老師區(qū)別對(duì)待學(xué)生，損害了學(xué)生的尊嚴(yán)，并沒(méi)有做到保護(hù)了學(xué)生尊嚴(yán)。與題意不符。選項(xiàng)D全體學(xué)生的素質(zhì)教育理念。符合題意。綜上所述，本題選D。2內(nèi)部資料免費(fèi)交流D的特征。禁止任何組織或者個(gè)人破壞社會(huì)主義制度。題干中的問(wèn)題是我國(guó)的根本制度，故選D選項(xiàng)。A政治制度。B選項(xiàng)，中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會(huì)主義國(guó)家，人民民主專政是對(duì)我國(guó)人民當(dāng)家作主的國(guó)家性質(zhì)的表述。C選項(xiàng)，是中國(guó)的根本政治制度。A、B、C三項(xiàng)不屬于我國(guó)的根本制度，故選D選項(xiàng)。6.【答案】。解析：本題考查對(duì)教師進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，張老師沒(méi)有侵犯學(xué)生受教育權(quán)。選項(xiàng)BD訓(xùn)。故B選項(xiàng)說(shuō)法正確，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C訓(xùn)，提升自己，校長(zhǎng)有管理教師的權(quán)利，但管理方式不當(dāng)。綜上所述，本題選B。7.【答案】A優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。因此，選項(xiàng)中只有A選項(xiàng)科技館是法律規(guī)定要對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行優(yōu)待的場(chǎng)所，而B(niǎo)CD三項(xiàng)均與題意不符，故此題選A。8.【答案】A3內(nèi)部資料免費(fèi)交流本題選A。9.【答案】B。BCD均與題意不符，故本題選A?！敬鸢浮緽戒或者給予的紀(jì)律處分不服的，可以在教育懲戒或者紀(jì)律處分作出后個(gè)工作日內(nèi)向?qū)W校提起申訴。選項(xiàng)A、C、D均與題意不符，故本題選。134的。或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。選項(xiàng)B、CD所描述的情境，學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任，故本題選A。13.【答案】B1997版選項(xiàng)A4內(nèi)部資料免費(fèi)交流方針、政策的言行。選項(xiàng)B生身心健康的思想。選項(xiàng)C保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。選項(xiàng)D教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。題干中，胡老師熱愛(ài)教育事業(yè)，在鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守了年，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)。故本題選B14.【答案】D。解析：本題考查對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的品德，才能桃李滿天下。選項(xiàng)B，不勤儉節(jié)約，就難以培養(yǎng)廉潔作風(fēng)；不廉潔自律，就難以培養(yǎng)高尚品德。選項(xiàng)C禍患。選項(xiàng)D，寓意是要知恩圖報(bào)。比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來(lái)。題干中李老師為人師表，不利用職務(wù)之便謀取私利。選項(xiàng)ABC均能夠體現(xiàn)清正廉潔，不貪圖利益，故本題選D。B選項(xiàng)。A合題意。C養(yǎng)的根本途徑是社會(huì)實(shí)踐。故不符合題意。D5內(nèi)部資料免費(fèi)交流自我解剖的主要方法是內(nèi)省，并未體現(xiàn)其地位，故不符合題意。故本題選擇B選項(xiàng)。16.【答案】C。解析：本題考查的是教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。查作業(yè)，沒(méi)有做到尊重家長(zhǎng)，忽視了教師和家長(zhǎng)應(yīng)該是一種平等的溝通關(guān)系。選項(xiàng)C符合題意。選項(xiàng)A理的。選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤。選項(xiàng)BD選項(xiàng)B、D說(shuō)法錯(cuò)誤。綜上所述，選項(xiàng)A、B、D均與題意不符，故本題選C。17.【答案】D。解析：本題考查文藝復(fù)興相關(guān)內(nèi)容。選項(xiàng)AA選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B神世界的控制。選項(xiàng)C譽(yù)為是文藝復(fù)興的先驅(qū)。選項(xiàng)D達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅。綜上所述，D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題為選非題，故答案選D。D。6內(nèi)部資料免費(fèi)交流19.【答案】A。解析：本題考查醫(yī)學(xué)常識(shí)。選項(xiàng)A75%75%胞膜，使細(xì)菌的蛋白質(zhì)發(fā)生變形，達(dá)到消毒的目的。選項(xiàng)B30%帶走大量的熱量，達(dá)到散熱降溫的目的。選項(xiàng)C95%制化驗(yàn)試劑或藥品制劑的加熱，也可用其火焰臨時(shí)消毒小型醫(yī)療器械。選項(xiàng)D，在脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，需要用50%的酒精溶液洗去浮色，便于觀察。綜上所述，故本題選A。20.【答案】C。解析：本題考查中國(guó)古代歷史典故。A馬相如一起到臨邛去。他們賣掉馬車，在臨邛開(kāi)了家酒店。卓王孫認(rèn)為女兒傷風(fēng)敗俗，既不給他們經(jīng)濟(jì)上的援助，也不來(lái)見(jiàn)他們。所以A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。B汗馬功勞。所以B選項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。CC選項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。D分”成為成語(yǔ)，比喻書法功力好或分析問(wèn)題透徹。所以D選項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確。故本題選。7內(nèi)部資料免費(fèi)交流21.【答案】B。解析：本題考查文化常識(shí)。選項(xiàng)A，貧賤之交：貧賤而低位低下時(shí)結(jié)交的朋友。選項(xiàng)B，車笠之交：不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友。選項(xiàng)C，患難之交：在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友。選項(xiàng)D，以平民身份交往的朋友。題干中，不因貴賤的變化而改變深厚友情的朋友稱為車笠之交，故本題選B。22.【答案】A。解析：本題考查外國(guó)文學(xué)。A1866年1月家，1915B實(shí)主義文學(xué)的代表人物，20世紀(jì)最有影響力的作家之一，1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主。C選項(xiàng)，列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、政治思想家、哲D綜上所述，本題答案為A。石窟、龍門石窟、麥積山石窟。A項(xiàng)，敦煌莫高窟（甘肅）被譽(yù)為佛教藝術(shù)寶庫(kù)。BC項(xiàng)，龍門石窟（洛陽(yáng)）被稱為中國(guó)石刻藝術(shù)的最高峰。D項(xiàng)，云岡石窟（山西）被稱為雕刻藝術(shù)寶庫(kù)。綜上所述，譽(yù)為“東方雕塑館”石窟是麥積山石窟。故本題選B。24.【答案】B。解析：本題考查的是新中國(guó)的外交。萬(wàn)隆會(huì)議（1955年）上，周恩來(lái)提出“求同存異”的方針，促進(jìn)會(huì)議的圓滿成功，加強(qiáng)了中國(guó)同亞非各國(guó)的聯(lián)系。選項(xiàng)B符合題意。選項(xiàng)A，日內(nèi)瓦會(huì)議（1954年）是新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一身份參加的重要8內(nèi)部資料免費(fèi)交流國(guó)際會(huì)議；選項(xiàng)C1971年第26屆聯(lián)合國(guó)代表大會(huì)通過(guò)恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位的決議；選項(xiàng)D，1978年召開(kāi)的中共十一屆三中全會(huì)，開(kāi)啟了我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期；綜上所述，本題正確答案選B。25.【答案】C。解析：本題考查數(shù)學(xué)常識(shí)。A選項(xiàng)，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。B選項(xiàng)，平均數(shù)是指在一組數(shù)據(jù)中所有數(shù)據(jù)之和再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。C（偶數(shù)個(gè)求最中間的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)）是中位數(shù)。符合題意。D的單位數(shù)。綜上所述，本題答案為C選項(xiàng)。26.【答案】D。解析：首先，RANK函數(shù)的第二個(gè)參數(shù)，在行號(hào)上要加“$否A和C。選項(xiàng)B也能實(shí)現(xiàn)題干描述的效果，但不如D更方便快捷。27.【答案】D。解析：本題考查幻燈片的組成元素。在PowerPoint2010中最基本的工作單元是幻燈片。一個(gè)PowerPoint2010演示文稿由零張或多張幻燈片組成，幻燈片又由文本、圖片、聲音、表格、視頻等元素組成。ABC選項(xiàng)不正確，D選項(xiàng)正確。AB等A且非BC。29.【答案】D。解析：方法一，2746（5）6作差5-32（-）（1）和數(shù)列+第二項(xiàng)-5=第三項(xiàng)，2+7-5=47+4-5=64+6-5=56+（5-5=6，故本題答案為D。9內(nèi)部資料免費(fèi)交流二、材料分析題30.【參考答案】張老師的教育行為不符合教育觀的要求，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。精神和實(shí)踐能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。名優(yōu)秀的人民教師。31.【參考答案】材料中老師的行為是正確的，符合教師職業(yè)道德相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。瑪?shù)聭c老師當(dāng)起寄宿學(xué)生的大家長(zhǎng)，事無(wú)巨細(xì)照料學(xué)生的生活起居，做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生。10內(nèi)部資料免費(fèi)交流私奉獻(xiàn)成了她的信念。去更大的世界，幫助學(xué)生立志成人，很好地貫徹了教書育人的職業(yè)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)并踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，致力于促進(jìn)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。32.【參考答案】（1）現(xiàn)存的困難主要有：在一起，彰顯民族性的古代文學(xué)理論也沒(méi)有被有效激活。國(guó)本土文學(xué)理論的研究深度也不足。③中國(guó)文學(xué)理論界至今仍存在“引進(jìn)多，輸出少”的問(wèn)題。（2）推動(dòng)中國(guó)文學(xué)理論走向世界需要突破創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的困境，將傳統(tǒng)和西方的各種思想和話語(yǔ)資源融匯成直指當(dāng)下的話語(yǔ)表達(dá)，突破近代西方科學(xué)認(rèn)識(shí)視野下的主體、自然和時(shí)間觀。①推進(jìn)