教學(xué)研究：淺談信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的影響

淺談信息技術(shù)對(duì)學(xué)生的影響21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)，信息社會(huì)所需要的人才必須具有良好的信息意識(shí)和信息能力，基礎(chǔ)教育應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)。鄧小平同志指出：“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”。要求學(xué)校從小學(xué)階段起就開展以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)教學(xué)，目的是能培養(yǎng)出信息獲取、信息分析與信息加工能強(qiáng)的學(xué)生，從而為社會(huì)造就出更多具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者，適應(yīng)并能參與當(dāng)今激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，使我國(guó)早日居于世界信息技術(shù)先進(jìn)行列。為適應(yīng)時(shí)代變革，我國(guó)在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課，建立校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施“校校通”工程等。隨著信息技術(shù)在學(xué)校深入，學(xué)生面對(duì)的教學(xué)將從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化，從根本上改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)校的教學(xué)方式。本文就信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)角度，談?wù)劚救说膸c(diǎn)看法。應(yīng)用信息技術(shù)，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)主要以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心，是一門工具性強(qiáng)的學(xué)科，通過(guò)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，可把信息技術(shù)融合到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，教師可通過(guò)這一工具制作出圖、文、聲、動(dòng)畫于一體的課件，依學(xué)生情況設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，改變死板的教學(xué)模式，從而吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于計(jì)算機(jī)科學(xué)具有工具性的特點(diǎn)，使計(jì)算機(jī)教學(xué)滲透其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，如在鍵盤練習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，用WORD制作作文，制作小報(bào)，電子報(bào)，制作各種精美賀卡，用EXCEL協(xié)助教師進(jìn)行成績(jī)處理，利用互聯(lián)網(wǎng)與他人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話、查找資料、個(gè)人信息等，無(wú)不充滿樂(lè)趣和成就感，極具挑戰(zhàn)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心與動(dòng)手能力，特別有利于培養(yǎng)某方面的特長(zhǎng)生，使他們得到在應(yīng)試教育中得不到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)效率。應(yīng)用信息技術(shù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)的過(guò)程。在學(xué)生利用電腦完成每一件作品，完成每一項(xiàng)設(shè)計(jì)和解決每一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，均需要學(xué)生開動(dòng)腦筋、動(dòng)手完成。學(xué)生接觸的不只是某個(gè)老師的教學(xué)，可以是不同的人群、不同的方法，可以是世界各個(gè)角落的名人、學(xué)者，學(xué)習(xí)也不再拘于一格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，可通過(guò)BBS發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，可通過(guò)E—MAIL向?qū)＜覚?quán)威請(qǐng)教，可自由參與各種專題討論，可以最大限度地挖掘自身的閃光點(diǎn)，拓展思維，豐富和提高自身的實(shí)踐能力。應(yīng)用信息技術(shù)，有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。教育部決定利用5-10年時(shí)間實(shí)施“校校通”工程，學(xué)校與INTEMET接軌。INTEMET覆蓋全球，提供全世界軍事、經(jīng)濟(jì)、商業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、科學(xué)、迷信、娛樂(lè)等各方面的信息，有科學(xué)的、不科學(xué)的、迷信的、好的、壞的、真實(shí)的、虛假的......，五花八門，應(yīng)有盡有。所有這些，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生均有機(jī)會(huì)接觸，正如學(xué)生所說(shuō)：“給我一臺(tái)電腦，我就能獲得自己想要的資源”。在信息時(shí)代的今天，教師不再是中心，也不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一來(lái)源，而應(yīng)是學(xué)生獲得知識(shí)的指導(dǎo)者和管理者，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何去偽存真，去糟取精，在信息海洋中，捕獲對(duì)自己有用的知識(shí)，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造美好明天。應(yīng)用信息技術(shù)，有利于改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法及提高學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，將使教育從過(guò)去的“學(xué)校選擇適合教育的人”向“個(gè)體選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變。第一，循序漸進(jìn)不再是唯一的學(xué)習(xí)方式，可以選擇跳躍性、選擇性的學(xué)習(xí)方式，特別是現(xiàn)階段教材教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)模式模塊化教學(xué)，更使這種學(xué)習(xí)方式成為可能，使學(xué)生能擺脫沉悶的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力，調(diào)動(dòng)自身的積極性。第二能真正實(shí)施因材施教、因需學(xué)習(xí)。網(wǎng)上知識(shí)是最活躍的、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的，超越了時(shí)空界限，縮短了學(xué)校與學(xué)生、知識(shí)與學(xué)生、教授與學(xué)生之間的距離，各種各樣的學(xué)習(xí)方法、教育模式應(yīng)有盡有，學(xué)生有充分自主權(quán)選擇適宜自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法。第三可使異地學(xué)生毫無(wú)阻隔地協(xié)作學(xué)習(xí)，跨地域相互討論。互聯(lián)網(wǎng)跨越全球，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找共同學(xué)習(xí)的伙伴，利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，針對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)行討論，交換學(xué)習(xí)心得及見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中扮演不同的角色，如發(fā)問(wèn)者、解釋者、表演者以及評(píng)價(jià)者等，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行各種體驗(yàn)，積累各方面的知識(shí)，可以利用別人的觀點(diǎn)和方法來(lái)檢驗(yàn)和修正自己的觀點(diǎn)，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)教材產(chǎn)生深層的認(rèn)識(shí)，獲得最佳的方法，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方式。提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于與人交流的交際能力。應(yīng)用信息技術(shù)給學(xué)生的負(fù)面影響。我們要一分為二的看問(wèn)題，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為中心的信息技術(shù)是人類靈魂的精華，給社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)可估量的財(cái)富，但亦給唯恐天下不亂的不法之徒制造可乘之機(jī)，他們會(huì)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，進(jìn)行違法犯罪等，影響著廣大群眾，尤其是學(xué)生的心靈?；ヂ?lián)網(wǎng)是整個(gè)世界的縮影，傳播的不只是有用的、科學(xué)的知識(shí)，還有迷信和亂七八糟的東西，還可以玩游戲、交友聊天、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等，所有的這些，對(duì)心智還不夠成熟的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，充滿誘惑力。因此在教學(xué)的過(guò)程中，我們要采取有效的措施來(lái)防止學(xué)生受到不良的影響，要見(jiàn)微知著，千萬(wàn)不能掉以輕心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任的作用信息技術(shù)?？傊?，人類已經(jīng)跨入二十一世