植物形態(tài)解剖部分課件

植物學植物形態(tài)解剖部分

緒論1.生物界的劃分2.植物的類型與分布3.植物在自然界中的作用4.植物界的發(fā)生與發(fā)展5.植物學及其發(fā)展教學設計植物的概念、分布、類型及生物界的劃分重點、難點：與中學教材的銜接；科學史內(nèi)容：強調(diào)人類對植物認識發(fā)展過程1.生物界的劃分：從兩界到多界林奈（CarolusLinnaeus,1707~1778），1735年，自然系統(tǒng)（SystemaNaturae）:植物界和動物界，兩界系統(tǒng)?？藸枺?866年，植物界，動物界和原生生物界，

三界系統(tǒng)魏泰克(R.H.Whittaker)，1959年，植物界，動物界，真菌界和原核生物界，四界系統(tǒng)魏泰克，1969年，植物界，動物界，真菌界，原生生物界和原核生物界，五界系統(tǒng)陳世驤：20世紀70年代，植物界、動物界、藍藻界、細菌界、真菌界、病毒界，六界系統(tǒng)人類對生物界的劃分出現(xiàn)如此之多的觀點，說明了什么？你對以上觀點能提出不同的看法嗎？討論2.植物的類型與分布兩界系統(tǒng)中的植物界：50萬余種類型：包括藻類，菌類，地衣，苔蘚，蕨類和種子植物等類群分布：植物大小，形態(tài)結構和生活方式各異；分布廣種子植物種類最多，分布最廣，形態(tài)結構最復雜種子植物類型依據(jù)：莖干質(zhì)地類型：喬木木本植物灌木半灌木一年生植物草本植物兩年生植物多年生植物3.植物在自然界中的作用（1）植物的光合作用和礦化作用；（2）植物在自然界物質(zhì)循環(huán)中的作用；（3）植物對環(huán)境保護的作用；（4）植物對水土保持的作用。光合作用（Photosynthesis）過程與條件：CO2+H2OCHO+O2

宇宙作用：有機物合成光能轉化成化學能釋放O2光葉綠體（CarbonCycle）植物地面上的枝葉和地下的根系，改變局部生境森林作用：維持生態(tài)平衡，調(diào)節(jié)氣候防止水、旱、風、沙災害有利于人類生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)植物對動物的影響表現(xiàn)在哪些方面？討論4.植物界的發(fā)生與發(fā)展30多億年演化歷程，50多萬種植物非生物到生物簡單到復雜水生到陸生低級向高級分析與思考：植物演化有許多問題至今仍是個謎，為什么？5.植物學及其發(fā)展植物學的研究對象植物學的分支學科植物學的發(fā)展簡史當代植物學的發(fā)展趨勢植物學與國民經(jīng)濟的關系學習方法植物學分支學科（按內(nèi)容）植物形態(tài)學（PlantMorphology）植物分類學（PlantTaxonomy）植物生理學（PlantPhysiology）植物生態(tài)學（PlantEcology）地植物學（Geobotany）植物細胞學（PlantCytology）植物分子生物學（PlantMolecularBiology）植物基因組學（PlantGenomics）……植物學分支學科（按類群）藻類學真菌學地衣學苔蘚學蕨類學種子植物學植物學發(fā)展趨勢1、生物技術向植物學各領域滲透2、應用基礎方面的研究正在加強3、在系統(tǒng)研究方面，應用計算機為手段的模擬方面的研究植物學發(fā)展史(1)描述植物學時期時間17世紀前內(nèi)容以認識和描述植物為主，積累植物學的基本資料和發(fā)展栽培植物。對農(nóng)業(yè)栽培植物的發(fā)展起了重要作用方法以描述和比較為主重要事件

A公園前371－286，希臘，特奧弗拉斯托，植物的歷史，植物本原，500多種植物

B

16世紀末：意大利，西沙爾比諾，提出以植物生殖器官為分類基礎

C

1665年，英，虎克發(fā)現(xiàn)細胞

D

1690年，英，雷給物種下定義，依據(jù)花和營養(yǎng)器官的性狀分類……時間

18世紀到20世紀初方法以實驗方法為主，了解植物生命活動過程內(nèi)容已形成植物形態(tài)學，植物分類學和植物生理學等分支學科重要事件

A

18世紀，林奈，自然系統(tǒng)

B

19世紀，德，施萊登和施旺，細胞學說

C達爾文，物種起源

D孟德爾，摩爾根……(2)實驗植物學時期時間

20世紀初至今分子生物學時期應用先進技術從分子水平研究植物生命現(xiàn)象重要事件

A

1954年，DNA雙螺旋結構模型

B

1972年，分子克隆技術誕生

C植物發(fā)育基因的克隆與功能鑒定

D離體培養(yǎng)與發(fā)育

E雙子葉模式植物擬南芥全基因組測序

F單子葉模式植物水稻全基因組測序……(3)現(xiàn)代植物學時期兩極分化及融合植物學科中的各分支學科彼此交叉滲透，界限逐漸淡化與其它學科的交叉滲透進一步加強基因組學和蛋白質(zhì)組學用于植物學研究……(4)當代植物學發(fā)展趨勢2000年前，詩經(jīng)：200多種植物公園6世紀，北魏賈思勰：齊民要術明代徐光啟：農(nóng)政全書（1639年）明李時珍：本草綱目清吳啟睿：植物名實圖考清李善蘭：植物學1999年：中國植物志袁隆平：雜交水稻之父水稻全基因組測序（秈稻）(4)我國植物學研究植物學與國民經(jīng)濟的關系人與植物植物與動物工農(nóng)業(yè)與植物社會問題與植物植物學的學習方法觀察比較實驗