傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得（5篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得（5篇）《傅雷家書(shū)》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人從1954年至1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是充滿(mǎn)著父母之愛(ài)的教子名篇。今天我給大家整理了傅雷家書(shū)讀書(shū)心得供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得篇1

我感恩有你——《傅雷家書(shū)》。在你那無(wú)聲的悄然訴說(shuō)里，我茁壯成長(zhǎng)。

封封家書(shū)，傳達(dá)的不只是技巧與禮節(jié)，更是沉重的父愛(ài)?！暗裟闳鄙儆職獾臅r(shí)候，盡管來(lái)信告訴我，我可以替你打氣。假若你心緒不好，也老老實(shí)實(shí)和我談?wù)劊铱梢园参堪参磕?，代你解決一些或大或小的煩擾。〞我萬(wàn)分感動(dòng)于傅雷先生對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。讀著《傅雷家書(shū)》，我想到了你——我的父親。

窗外，如濃墨般黑漆;窗內(nèi)，如白晝般敞亮。我正為數(shù)學(xué)題而煩擾，筆尖在紙上渲染著墨跡，然后再草草劃掉，反復(fù)幾次仍舊如此。我懊惱地?fù)u了搖頭?！爸ㄑ健曢T(mén)悄然而開(kāi)，父親來(lái)到我的身旁，悄悄坐下靜觀，然后對(duì)我說(shuō)：“要靜下心來(lái)，細(xì)心、耐心!〞此時(shí)我想起傅雷先生曾對(duì)傅聰說(shuō)：“你在考慮這大量細(xì)節(jié)的時(shí)候，必需心平氣和，精神上很鎮(zhèn)靜，切勿煩躁，也切勿焦慮。〞我冷靜，再冷靜，執(zhí)起筆開(kāi)始再一次地驗(yàn)算，終究，柳暗花明!我欣喜地望向父親，帶著些許驕傲。父親的嘴角微微上翹：“凡事都要細(xì)心、靜心、耐心，就一定能成功的!〞白熾燈靜立于桌上，散發(fā)著溫暖溫和的光。

舞臺(tái)上，所有燈光集聚一處，臺(tái)下是密密麻麻的人群，嘈雜喧嚷。我緊握竹笛的手愈發(fā)冰涼，緊張地不停顫抖。驀然，一只溫?zé)岬氖终戚p撫我背，雄厚的男音在耳邊響起：“不必緊張!練習(xí)了那么屢屢了，就當(dāng)再來(lái)一遍吧!你是在享受它，并不是演奏它。〞抬頭，我對(duì)上父親沉重的目光。“看譜的時(shí)候不妨多哼，彈的時(shí)候盡量少哼，特別在后來(lái)，一個(gè)曲子相當(dāng)熟的時(shí)候只宜于‘默唱’，暗中在腦筋里哼。〞傅雷對(duì)即將上臺(tái)演奏的傅聰也是這么說(shuō)的。我想，聽(tīng)傅雷先生的，聽(tīng)父親的，我確定可以的!心中的緊張如冰溶化。走上臺(tái)，舉起竹笛，深呼吸，我開(kāi)始用不一樣的方式，訴說(shuō)著故事。人群里寧?kù)o無(wú)擾，唯有音符在大廳上方環(huán)繞飛旋，沉重而美好。

《傅雷家書(shū)》，感恩有你，感謝你教會(huì)我待人處事的道理，更明白父愛(ài)竟如此沉重溫暖!父親啊，感恩有你，讓我在人生的旅途中，大膽踏出每一步，由于那每一步中，都填滿(mǎn)著你沉重溫暖的愛(ài)!

傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得篇2

語(yǔ)文教材中選有傅雷家書(shū)的兩封書(shū)信我讀后感，受頗深。

傅雷，是我國(guó)羅曼羅蘭富二代等作家文章的當(dāng)代翻譯界第一人。他培育了世界一流的鋼琴家傅聰。傅雷家書(shū)是他及其夫人和兒子傅聰傅敏的書(shū)信摘篇，這些家書(shū)凝結(jié)著傅聰對(duì)祖國(guó)對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人如何對(duì)待生活的問(wèn)題。在付聰消沉苦悶時(shí)，父母教育孩子如何正確面對(duì)生活的感情創(chuàng)傷戰(zhàn)勝挫折。“太陽(yáng)太猛烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛也會(huì)淹死莊稼。〞這是他對(duì)兒子的勸慰又何嘗不是給我們啟迪呢?我們的生活中難免會(huì)遇到困難與挫折，而我們只有用一顆平常心去對(duì)待，不過(guò)分的在意為之焦慮，也不能輕視，蔑之，不應(yīng)風(fēng)暴而消沉努力報(bào)警遠(yuǎn)方，我們必會(huì)有自己的一片天地。他把兒子的信是為寶貴的禮物，他在兒子成功時(shí)滿(mǎn)懷星星激情洋溢的勉勵(lì)鼓舞兒子保持千危不懼，孤獨(dú)勇于攀登藝術(shù)的至高境界，確對(duì)待成功，“別擔(dān)憂(yōu)，解決一個(gè)矛盾就會(huì)前進(jìn)一步矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)是沒(méi)有止境的。〞我們的人生又何嘗不是如此呢，生命之河，綿綿不斷，有時(shí)平，無(wú)波瀾，有時(shí)間有涌進(jìn)但從不會(huì)停下前進(jìn)的步伐總是在向遠(yuǎn)方奔騰。人生有幸與不幸，但我們寧?kù)o面對(duì)驚喜時(shí)，則是我們又跨出一大步時(shí)，寵辱不驚，為著我們更遠(yuǎn)的目標(biāo)而奮斗，我們就是中國(guó)的接班人。

傅雷家書(shū)中給我們的啟示有太多太多，他不僅是至于我們個(gè)人也給我們?cè)诩彝ソ逃庞辛藛l(fā)?，F(xiàn)今大量家長(zhǎng)為了所謂的“為了孩子好〞每天忙于工作，之間卻忽視了孩子們真正想要的不過(guò)是父母的關(guān)愛(ài)。有多少留守兒童，或者幾乎等于同于留守兒童的孩子由于極度缺少家庭父母的關(guān)愛(ài)，還荒廢了，毀了自己的人生。所以我現(xiàn)在只想呼吁各位家長(zhǎng)，何時(shí)放下工作，放下手機(jī)，放下麻醬，給你們的孩子真正的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)?!傅雷家書(shū)將讓我受益終生。

傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得篇3

我在暑假看完了《傅雷家書(shū)》，有大量感悟。

《傅雷家書(shū)》是我國(guó)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。他對(duì)兒子提出的看法，對(duì)青年人都有幫助。

信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)〞，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家〞。

傅雷在藝術(shù)上有很深的造詣，他總是在信中和兒子探討藝術(shù)和技巧，讓兒子養(yǎng)成一些藝術(shù)修養(yǎng)，十分關(guān)心兒子在藝術(shù)道路上的成長(zhǎng)，無(wú)論是去波蘭學(xué)習(xí)，還是加入比賽，他總是在不斷指示他、幫助他。

在信中，傅雷對(duì)兒子有批評(píng)，有夸獎(jiǎng)，還有對(duì)他提出的一些看法。這些信對(duì)兒子有大量作用：1.可以探討藝術(shù)、音樂(lè)。2.可以激發(fā)他的一些想法。3.還可以鍛煉他的文筆和思想。4.傅雷可以做兒子的一面“忠誠(chéng)的鏡子〞，無(wú)論在做人方面、在藝術(shù)修養(yǎng)、在生活細(xì)節(jié)方面、在演奏神態(tài)方面，隨時(shí)提出問(wèn)題和建議，來(lái)幫助他。

這些信對(duì)我也有著一些影響：1.可以學(xué)習(xí)一些傅雷希望兒子養(yǎng)成好習(xí)慣。2.可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。3.提高語(yǔ)文的能力。

《傅雷家書(shū)》是本好書(shū)，我要認(rèn)真讀這本書(shū)，反復(fù)閱讀，斟酌它的優(yōu)點(diǎn)，使其被我完全吸收。

傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得篇4

讀了傅雷寫(xiě)給他兒子的一封封家書(shū)，我對(duì)傅雷肅然起敬。他不僅是一位好父親，還是兒子的好朋友。他是一個(gè)真誠(chéng)的人。

富蘭克林說(shuō)過(guò)：“真誠(chéng)和勤奮，應(yīng)當(dāng)成為你永久的伴侶。〞阿布巴卡·伊芒說(shuō)：“人與人之間，只有真誠(chéng)相待，才是真正的朋友。〞左拉說(shuō)：“真誠(chéng)通向榮譽(yù)之路。〞喬叟說(shuō)：“真誠(chéng)才是人生最高的美德。〞可見(jiàn)，真誠(chéng)是做人的根本。

真誠(chéng)做人的事例，更是不勝枚舉。

曾鞏與王安石從青年時(shí)便是好友，感情深厚。有一次神宗皇帝召見(jiàn)曾鞏，問(wèn)他：“你與王安石是布衣之交，王安石這個(gè)人畢竟怎樣呢?〞曾鞏客觀直率地回復(fù)：“王安石的文筆及行為確實(shí)不在楊雄之下，但為人過(guò)吝，終不及楊雄。〞后來(lái)，宋神宗高度評(píng)價(jià)曾鞏。真誠(chéng)贏得了榮譽(yù)。

愛(ài)因斯坦經(jīng)常拒絕采訪(fǎng)和畫(huà)像。有一次，一個(gè)畫(huà)家找他畫(huà)像，愛(ài)因斯坦循例回絕。但畫(huà)家真誠(chéng)地說(shuō)：“可我實(shí)在急需這筆錢(qián)。〞愛(ài)因斯坦立刻回復(fù)：“噢，那就是另一回事了，我可以讓您畫(huà)像。〞真誠(chéng)贏得了機(jī)遇。

真誠(chéng)是獲得成功的前提，真誠(chéng)可以改變?nèi)说拿\(yùn)，真誠(chéng)是做人的根本。讓我們向傅雷、曾鞏等名人學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地待人吧!

傅雷家書(shū)初中讀書(shū)心得篇5

我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》，信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)父親對(duì)自已兒子的告誡：如何做人，如何對(duì)待生活，傅雷用自已的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，指導(dǎo)兒子待人要謙遜，禮儀要得體，遇到窘境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不高傲，要有國(guó)家榮辱感，有藝術(shù)有人格的尊嚴(yán)。

《傅雷家書(shū)》充塞著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望、關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格的要求，洋溢著濃濃的父子情深，傅雷把教育兒子當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)榮譽(yù)的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界