醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件

醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式本章的學(xué)習(xí)目的與要求通過本章學(xué)習(xí),要求同學(xué)了解醫(yī)學(xué)的目的與新的優(yōu)先選擇;醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)和社會(huì)的作用。學(xué)習(xí)目的在于充分認(rèn)識(shí)人類應(yīng)該如何正確對(duì)待生老病死的生命現(xiàn)象,應(yīng)該如何改善生命質(zhì)量等問題。研究這些問題,對(duì)于合理解決資源分配問題,把有限的衛(wèi)生資源和經(jīng)費(fèi)首先分配到優(yōu)先的項(xiàng)目中,對(duì)于保證醫(yī)療改革的正確方向和醫(yī)學(xué)的持續(xù)發(fā)展等,都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。本章的學(xué)習(xí)目的與要求第一節(jié)醫(yī)學(xué)的目的與新的優(yōu)先選擇醫(yī)學(xué)的目的第一節(jié)醫(yī)學(xué)的目的與新的優(yōu)先選擇第一節(jié)醫(yī)學(xué)的目的與新的優(yōu)先選擇醫(yī)學(xué)的目的醫(yī)學(xué)的目的問題是為了解決醫(yī)療危機(jī)提出來的,卻嶸刻地觸及到人類應(yīng)該如何正確對(duì)待生老病死的生命現(xiàn)象,應(yīng)誠(chéng)如何改喜生命質(zhì)量等問題。(一)醫(yī)學(xué)目的的概念醫(yī)學(xué)的目的是一個(gè)多層次、多側(cè)面的理論概念,它表達(dá)的是特定人類群體或個(gè)體在定歷史條件下對(duì)醫(yī)學(xué)的理想和期賒;它來源于人們對(duì)醫(yī)學(xué)的客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)并以超越現(xiàn)實(shí)的形式對(duì)醫(yī)學(xué)的未來方向儆出某種設(shè)定。第一節(jié)醫(yī)學(xué)的目的與新的優(yōu)先選擇在歷史上醫(yī)學(xué)的目的是隨看醫(yī)學(xué)的發(fā)畏逐步拓寬的,人類對(duì)醫(yī)學(xué)目的性的追求大致上可以概括為六種情形:①除去病痛和治療疾病,這是由原始人對(duì)疾病的懼怕和痛苦的體驗(yàn)產(chǎn)生;在歷史上醫(yī)學(xué)的目的是隨看醫(yī)學(xué)的發(fā)②求對(duì)疾病的早期診斷和治療,在唐朝孫思邈所著《備急千金要方·診侯》中有所謂“上醫(yī)醫(yī)未清之病,中醫(yī)醫(yī)欲病之病,下醫(yī)醫(yī)已病之病”的論述;②求對(duì)疾病的早期診斷和治療,在唐朝⑦引進(jìn)群體公共衛(wèi)生和預(yù)防疾痛的觀點(diǎn),這是在對(duì)疾病的發(fā)生、發(fā)畏規(guī)律有了較全面認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上向醫(yī)學(xué)提出的進(jìn)一步要求;⑦引進(jìn)群體公共衛(wèi)生和預(yù)防疾痛的觀點(diǎn),④諜求身心健康,近代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,醫(yī)學(xué)應(yīng)當(dāng)追求全面的身心健康目標(biāo),不僅要求生理上無病痛,而且要求心理和社會(huì)適應(yīng)上的良好狀態(tài);④諜求身心健康,近代醫(yī)學(xué)認(rèn)為,醫(yī)學(xué)⑤倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育,提高生命質(zhì)量,推進(jìn)個(gè)人體質(zhì)及種族的改良,這是由于遺傳學(xué)、基因工程、生殖技術(shù)等巨大進(jìn)步賦予醫(yī)學(xué)的新技能和新使命;⑤倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育,提高生命質(zhì)量,推進(jìn)非主流醫(yī)學(xué)目的的廣泛提出,如醫(yī)學(xué)美容、親子鑒定、借腹生子、性別鑒定、變性手術(shù)等等。對(duì)醫(yī)學(xué)目的的這些追求之間是互相交叉和逐步推進(jìn)的。非主流醫(yī)學(xué)目的的廣泛提出,如醫(yī)(二)醫(yī)學(xué)目的問題的提出醫(yī)學(xué)目的問題首先由美國(guó)科學(xué)院院士、哲學(xué)家紐約哈斯廷中心(TheHastingsCenter)主任丹尼爾·卡拉漢提出。根據(jù)主要有三點(diǎn):第一,醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的結(jié)果與人們的愿望相悖,第二,醫(yī)學(xué)科技愈發(fā)展,醫(yī)療費(fèi)用愈高。第三,醫(yī)學(xué)資源的不合理使用。(二)醫(yī)學(xué)目的問題的提出醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件醫(yī)學(xué)的目的和醫(yī)學(xué)模式共43張課件謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福