第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用學(xué)案設(shè)計(jì)無(wú)答案

文檔編碼:CD4U2O8S7U5——HJ9Z9U2O3W7——ZU3F9P1K7T2第三章 植物的激素調(diào)劑第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握生長(zhǎng)素的生理作用,頂端優(yōu)勢(shì)的原理；2.明白生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn):生長(zhǎng)素的生理作用,頂端優(yōu)勢(shì)的原理教學(xué)難點(diǎn):生長(zhǎng)素的生理作用一、自主學(xué)習(xí)（一）生長(zhǎng)素的生理作用1．生長(zhǎng)素不 參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種 的信息；2．生長(zhǎng)素的作用特性： 性（1）主要表現(xiàn)：生長(zhǎng)素既能 ,也能以抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽,也能 發(fā)芽；既能防止 ,也能疏花疏果；（2）特點(diǎn)：a：生長(zhǎng)素在濃度低時(shí) ,濃度較高時(shí)抑制生長(zhǎng),甚至 植物；b：幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素 __________,老細(xì)胞就比較__________；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏捷程度也不一樣,>> ；例如,頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐步向 __________運(yùn)輸,枝條上部的側(cè)芽鄰近生長(zhǎng)素濃度較 __________；由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較 __________,因此它的__________受到__________,植株因而表現(xiàn)出__________；去掉__________后,側(cè)芽鄰近的生長(zhǎng)素來(lái)源暫時(shí)__________,濃度__________,于是抑制就被 __________,側(cè)芽__________、加快__________；不同植物對(duì)生長(zhǎng)素敏捷程度也不一樣,一般雙子葉植物大于單子葉植物；3.生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 :促進(jìn)扦插枝條生根； ；促進(jìn)果實(shí)發(fā)育（在未 的雌蕊柱頭上噴灑 ,促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí),形成無(wú)子番茄） ；（二）探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)年插條生根的最適濃度1．材料：選取當(dāng)?shù)鼐G化樹(shù)種或花卉的一年生枝條；常用的生長(zhǎng)素類似物有NAA、2,4—D、IPA、IBA、和生根粉等；2．處理插條的方法（1） 法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約 3cm,處理幾小時(shí)至一天；（要求溶液濃度較 ,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理）（2） 法：把插條基部在濃度較 的藥液中蘸一下（約 5s）,深約1.5cm即可；3．預(yù)試驗(yàn)：假如對(duì)要爭(zhēng)論的植物有關(guān)情形所知不多,可以先設(shè)計(jì)一組梯度比較 的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索,再在 的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的試驗(yàn)；二、合作探究學(xué)問(wèn)點(diǎn)一：生長(zhǎng)素的生理作用

1.生長(zhǎng)素濃度與促進(jìn)植物生長(zhǎng)的關(guān)系 :

曲線AB段表示：

B點(diǎn)所表示的生長(zhǎng)素濃度是：

C點(diǎn)表示的生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的效應(yīng)是：

BC段表示：

CD段表示：

由此得出結(jié)論： ；2.通過(guò)曲線分析,摸索以下問(wèn)題：

（1）對(duì)于不同器官,生長(zhǎng)素均存在著一個(gè)最適

濃度：如根、芽、莖的最適濃度分別為

_________、__________、_________,其中對(duì)

生長(zhǎng)素的濃度最敏捷的器官是 ______；（2）同一濃度下,生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用

________；如分析生長(zhǎng)素濃度為 10－6mol/L 時(shí)

對(duì)根、芽、莖作用分別是 _____________、_______________、_______________；學(xué)問(wèn)點(diǎn)二：生長(zhǎng)素作用兩重性舉例

1什么叫做頂端優(yōu)勢(shì)？頂端優(yōu)勢(shì)形成的緣由是什么？2.倒下的花盆內(nèi)的植物為什么根照舊向地生長(zhǎng),什么關(guān)系而莖背地生長(zhǎng)？其與生長(zhǎng)素作用兩重性原理有3.想一想：在生產(chǎn)實(shí)踐中去除頂端優(yōu)勢(shì)或者保護(hù)頂端優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用實(shí)例有哪些？學(xué)問(wèn)點(diǎn)三：植物生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用1.生長(zhǎng)素類似物是植物激素嗎？什么是生長(zhǎng)素類似物？2.植物生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有何應(yīng)用？3.無(wú)子番茄是怎樣形成的？學(xué)問(wèn)點(diǎn)四：探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插生根的最適濃度1.該試驗(yàn)的原理是什么？2.依據(jù)試驗(yàn)的基本原就在選擇插條時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些問(wèn)題？3.在本試驗(yàn)中自變量是什么？因變量是什么？無(wú)關(guān)變量有哪些？4.什么叫做預(yù)試驗(yàn)？其目的是什么？5.每組試驗(yàn)中只放置 1個(gè)插條可行嗎？為什么？應(yīng)表達(dá)什么試驗(yàn)設(shè)計(jì)原就？三、隨堂練習(xí)：1．植物主干生長(zhǎng)快速而側(cè)枝生長(zhǎng)相對(duì)緩慢,是由于（ ）A. 側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素 B. 側(cè)芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素過(guò)多C. 側(cè)芽受光照少 D.側(cè)芽積存生長(zhǎng)素過(guò)多2．對(duì)4株具頂端優(yōu)勢(shì)的植株分別進(jìn)行以下四種處理, 有一株長(zhǎng)出側(cè)芽,請(qǐng)指出是哪種處理（ ）A．去頂后在斷口上放一瓊脂小塊B．去頂后在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊C．不去頂 D．不去頂,在側(cè)芽上涂以低濃度的生長(zhǎng)素3．植物頂芽的生長(zhǎng)素可以向比它生長(zhǎng)素濃度高的側(cè)芽部位運(yùn)輸, 阻礙其運(yùn)輸；這說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸屬于 〔〕同時(shí),在缺氧的條件下會(huì)嚴(yán)肅A.自由擴(kuò)散B. 幫忙擴(kuò)散 C.主動(dòng)運(yùn)輸D. 滲透作用4．植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指 〔〕A.頂芽的生長(zhǎng)優(yōu)先于側(cè)芽的生長(zhǎng) B. 頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)旺盛C.頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而抵制了側(cè)芽生長(zhǎng)的現(xiàn)象 D. 頂芽生長(zhǎng)慢,側(cè)芽生長(zhǎng)快5．飛行在太空的宇宙飛船中,放置一株水平方向的幼苗,培養(yǎng)如干天后,根、莖的生長(zhǎng)方向是A．根向下生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)B．根向上生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)C．根水平方向生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)D．根和莖都水平方向生長(zhǎng)6．市場(chǎng)上常見(jiàn)到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的西瓜,如切開(kāi)觀看,可見(jiàn)其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育；這種現(xiàn)象可說(shuō)明為 〔〕A. 種子的發(fā)育需要果實(shí)來(lái)供應(yīng)養(yǎng)分 B.果實(shí)的發(fā)育需要種子所合成的生長(zhǎng)素C.無(wú)種子的子房是不能發(fā)育成果實(shí)的 D. 光照不均,使生長(zhǎng)素分布不均勻7．利用確定濃度的生長(zhǎng)素類似物 （2.4—D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會(huì)抑制小麥的生長(zhǎng),對(duì)此正確的說(shuō)明是（ ）A.此濃度只對(duì)小麥起作用 B. 此濃度只對(duì)雜草起作用C.小麥和雜草對(duì)此濃度敏捷程度不同 D. 此濃度對(duì)小麥和雜草都起抑制作用8.扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插枝比較簡(jiǎn)潔生根成活,這是由于芽和幼葉具有以下特點(diǎn) 〔〕A．能快速生長(zhǎng) B．能進(jìn)行光合作用C．能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D．儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物9.某農(nóng)場(chǎng)購(gòu)買了一批生根粉預(yù)備用于某植物的批量扦插,說(shuō)明書(shū)沒(méi)有注明該植物適宜的使用濃度,正確的使用措施是〔〕A．用高濃度,以保證生根B．用低濃度,以降低成本C．用不同濃度進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)D．任選一種濃度進(jìn)行扦插10.同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長(zhǎng)素

濃度往往不同；甲是一株盆載植物,乙圖表示該植物不

同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)； 據(jù)圖回答以下問(wèn)題；（要求：用乙圖根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)

表示甲圖各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）

（1）乙圖_______點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度,_______點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度；②處生長(zhǎng)受抑制的緣由是__________________________,解決的辦法是________________,此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于_______mol．L-1；（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖____點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；____點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度；此時(shí),植物莖將_____________________生長(zhǎng)；（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中 _______點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中 _______點(diǎn)濃度,因此根將______________生長(zhǎng)；