【心理輔導(dǎo)資料】男女不一樣 教案

男女不一樣【教村及學(xué)生分析】教材分析：本課主要引導(dǎo)學(xué)生確立健康的性別觀念，塑造良好的性別角色。隨著社會的發(fā)展，對于男生和女生的性別形象的理解也在發(fā)生變化，希望學(xué)生在悅納自己性別的基礎(chǔ)上，能夠?qū)W習異性同學(xué)身上好的品質(zhì)，更全面地發(fā)展自己的個性。學(xué)生分析：男生和女生之間不知從何時起豎起了一堵墻，相互看不慣，男生討厭女生動不動尖叫，哭鼻子，太暴力；女生厭煩男生的瘋鬧、插嘴。還有的男女生性格差異很大，一些女生兇巴巴的，一些男生柔柔弱弱的。為此,我以《青春百分百》為主題在六年級上心理輔導(dǎo)課，以了解異性的性格特點為切入口，悅納自己的性別，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)，塑造令人歡迎的男、女生形象?！菊n時教學(xué)知識點的分析及學(xué)習目標層次的確定】知識點學(xué)習目標重點難點記憶理解應(yīng)用分析綜合性別差異是與生俱來的，接納認同自己的性別角色√尋找喜歡自己性別的理由，悅納自己的性別√√通過聆聽來自異性同學(xué)的評價，試著相互理解，互相學(xué)習?！獭獭獭獭窘虒W(xué)目標的確定】教學(xué)目標1、通過活動和思考，認識性別差異是與生俱來的，認同自己的性別角色。2、通過尋找喜歡自己的理由，悅納自己的性別。3、通過聆聽來自異性同學(xué)的評價，相互理解，互相學(xué)習【教學(xué)重點和難點】項目內(nèi)容解決措施重點尋找喜歡自己性別的理由，悅納自己的性別小組討論、全班交流難點通過聆聽來自異性同學(xué)的評價，試著相互理解，互相學(xué)習。學(xué)生自由發(fā)言【教學(xué)方法與手段】教學(xué)方法故事、游戲、小組討論、交流【教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用】編號媒體使用時間在教學(xué)中的作用媒體使用方法【教學(xué)過程設(shè)計】教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖時間分配教學(xué)過程課前準備：（1）制作課件（2）課前調(diào)查（3）課前作業(yè)導(dǎo)入：首先是小先生講堂時間一、“認識性別差異”師問：“從大家的自畫像中，同學(xué)生有沒有發(fā)現(xiàn)男孩和女孩有什么不同？你還能列舉出哪些男生和女生存在的差異。在活動的過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？猜猜自畫像的主人是男生還是女生學(xué)生分享在分享的過程中，使學(xué)生對性別差異有一定的了解，并接受自己的性別。新課：二、“悅納自己的性別”（1）課前我們接受了一次調(diào)查，內(nèi)容是"喜歡自己的性別嗎？"有3個選項：分別是喜歡、不喜歡和無所謂。統(tǒng)計結(jié)果顯示我們班有65%的同學(xué)喜歡自己的性別，還有35%的同學(xué)無所謂喜歡不喜歡，討厭自己性別的同學(xué)則沒有?？磥硭械耐瑢W(xué)都能接受自己的性別。（2）這其中大部分同學(xué)很喜歡自己的性別，他們?yōu)槭裁聪矚g？讓我們聽聽他們是怎么說的?我喜歡我是男孩，因為我喜歡我是女孩，因為（3）聽了這幾位同學(xué)的回答，我們深深感受到那份自豪之情，女孩子喜歡自己文靜，細心……男孩子喜歡自己直率，勇敢……那想不想知道女孩眼中的男孩是什么形象？男生眼中的女生又是怎樣的?三、相互接納，互相學(xué)習（1）課前，我們也進行了這方面的調(diào)查，女孩子認為男孩子：■調(diào)皮、上課插話、總是傳八卦的小道消息，有時還會嘲笑女生，有時還會打架。但他們認真起來非常認真（打游戲、轉(zhuǎn)魔方），有的男生還會在同學(xué)有困難的時候幫助他/她?！瞿猩m然有些調(diào)皮搗蛋，但他們總能給我們在繁重的學(xué)習壓力下帶來無限的樂趣與歡聲笑語。并且像體育方面值得我們學(xué)習！我們班的男生總體來說還是陽光活潑，健康向上的！■男生不夠男子漢的氣概，愛揪別人的“小辮子”，特逗■我認為我們班的男生很調(diào)皮，很喜歡八卦，上課時喜歡插嘴，有時會嘲笑同學(xué)，但是對游戲卻很正經(jīng)、很認真，有時一起討論游戲怎樣通關(guān)和秘訣。■男生太皮了，很愛搞惡作劇，也很愛嚇我們，嗓門都很大，我并沒有很喜歡他們，也有個別的男生正義感強，會幫助我們■我們班的男生，性格各異，說好也不是很好，說壞也不壞。像蕭奕騰那種不論遇到什么事都可以把同學(xué)護在后面，讓人很喜歡；像陸瑪尼克和徐瀟那種，默默無聞的學(xué)霸類型，我們班也不少；像張晨和李韓超那種無畏的男生，也很多；還有像姚嵐，朱冕那樣調(diào)皮，愛玩的男生，更不用說了。不論是哪樣男生，都各有優(yōu)點，各有缺點?！鑫矣X得他們都很有個性，有時感覺他們很煩，但是有時他們會在班里活躍氣氛，讓我們放松心情，這讓我感覺他們的LV，蹭蹭蹭地往上漲。男孩子認為女孩子：■太暴力、經(jīng)常打男生■女生有顆積極向上的心，并且很文雅，在我們男生出去玩的時候，她們還在讀書■時而溫柔，時而殘暴■有的女生還可以，有共同語言，而有的女生感覺說起話來很尖銳，有很大的代溝■我覺得我們班的女生可以和男生一起玩，所以我認為她們很活潑?！鲆f同性同學(xué)，我還能十拿九穩(wěn)，要說異性的話，就不會那么多了。她們有的暴力無比，“無惡不作”，要說打架得第一；有的膽小如鼠，哭哭啼啼，一不小心摔倒摔疼，哭得震天動地。有的眉來眼去，手腳敏捷，作業(yè)會抄襲。噓，如果被他們聽見，我還要不要命！■我覺得我們班的女生大多數(shù)很蠻橫，不講道理，明明她們錯在先，可是只要發(fā)出哭這個大招，所有人就只有給她們道歉的份。只要告訴她們一點小秘密，就會弄得全班女生都知道。我覺得我們班女生很無賴，只允許她們做某事不允許我們做，有時還強詞奪理。我覺得我們班女生很愛打小報告我覺得我們班女生太嬌氣，有的人還有公主病。師：你們是如何看待異性同學(xué)對你們的評價的呢？或者，你們有什么想要說的嗎？（2）在同學(xué)們的發(fā)言中，老師聞到了濃濃的火藥味，如果一直這樣爭執(zhí)下去，是毫無意義的，結(jié)合一開始韓超帶給我們的故事，有沒有給你什么啟發(fā)呢？（3）老師覺得，我們有的同學(xué)既能夠看到對方身上的缺點也能看到他們的優(yōu)點，做到相對客觀全面地評價；同時對于異性同學(xué)提到的負面評價，如果確實存在這樣的問題，我們是不是可以做出改變，努力成為受大家歡迎的好男孩和好女孩。（4）在我們身邊就有這樣的好男孩和好女孩，桌子上有一些貼紙，請把它貼在你認為最受大家歡迎的異性同學(xué)身上，說說理由。并請獲獎的同學(xué)說說獲獎感言。（5）最后讓我們一起來玩一個游戲“（一元五角）”游戲規(guī)則：男生女生抽簽，確定男女生分別代表的數(shù)值是0.5或1。大家隨著音樂在教室內(nèi)走動，當老師喊出“×元×角”時，同學(xué)們迅速地組成相應(yīng)的面值，組合人數(shù)不限，要求有男生有女生。并且擺一個pose。每個小組一張A3紙，每人寫一條理由，不重復(fù)。（一個同學(xué)負責記錄）學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生思考發(fā)言學(xué)生活動獲獎同學(xué)發(fā)表感言學(xué)生游戲通過這個活動，旨在使學(xué)生更好地悅納自己的性別在相互評價、澄清的過程中試著去理解和欣賞異性同學(xué)，相互學(xué)習、相互促進優(yōu)秀的品質(zhì)是超越性別的，學(xué)習異性的優(yōu)勢性格特點，可以讓我們變得更出色。通過這個環(huán)節(jié)，告訴學(xué)生要客觀全面地評價他人，同時看到自己身上存在的問題結(jié)合一開始的故事，啟發(fā)學(xué)生要做到相互理解，互相寬容。通過評選活動，在同學(xué)中樹立學(xué)習的典范。在相互接納的狀態(tài)下，通過游戲去感受男生女生在一起相互合作，團結(jié)一致的和諧氛圍。課堂小結(jié)今天這堂課，你有什么收獲？（學(xué)生回答）今天我們認識了很多對自己性別感到自豪的同學(xué)，還了解了異性同學(xué)對我們的評價，我們有決心努力去改變，去做一個受大家歡迎的男孩和女孩。最后我想用班長蔡知臨的一句話作為結(jié)束語：男、女同學(xué)之間不應(yīng)該持對立狀態(tài)，要和平共處，團結(jié)友愛。布置作業(yè)思考一下，要成為一名受大家歡迎的男孩和女孩，你打算怎么去做？板書設(shè)計男女不一樣喜歡自己性別的理由喜歡自己性別的理由男生女生相互接納，互相學(xué)習，互相幫助課后反思優(yōu)點：本堂課基本上達到了教學(xué)目標，課堂的氣氛也比較輕松，學(xué)生參與度比較高，老師對學(xué)生的回答能及時回應(yīng)，當課堂上出現(xiàn)一些沒有預(yù)想到的情況，老師能夠機智地應(yīng)對。不足：（1）小先生講堂部分，我猜想李韓超一定認真準備了，但是當時聽課的老師比較多，又是在全班同學(xué)面前，他的聲音很輕，顯得很不自信。后續(xù)，我還要繼續(xù)鼓勵他，給他鍛煉的機會。（2）“自畫像”部分選擇的學(xué)生作品太多，以至于影響后面的內(nèi)容深入開展；（3）語言還要再精煉一些，不要太隨意；（4）學(xué)生填寫喜歡自己性別的理由，都很認真，積極發(fā)表自己的意見，這里如果有多的時間，可以讓學(xué)生上來講，則效果一定更好。（5）看到異性同學(xué)對你們的評價，你有什么想說的嗎？這個環(huán)節(jié)，學(xué)生就自己的理解，真誠地向異性同學(xué)提出了一些建議，還有一位男生出乎我的預(yù)料，表達了有些男生言辭中有些過激的現(xiàn)象，當場得到了女生的掌聲?？吹竭@樣的場景，我覺得之后的學(xué)習生活中，男生和女生的關(guān)系一定會有所好轉(zhuǎn)吧。（6）評出最受歡迎的男生和女生的環(huán)節(jié)，當時場面有些尷尬，估計是學(xué)生會有顧慮，覺得投給異性同學(xué)，會被其他同學(xué)說些閑話，我當即，讓學(xué)生課后再去投票，課后有聽課的老師說有的女生投給了鄧京京老師，學(xué)生們都很喜歡體育老師呀。（7）游戲：一元和五角，有部分同學(xué)顯得落落大方，很快就完成了組合，而有的同學(xué)最后也沒能完成任務(wù)，當時，我問了一個孩子，他說，我們班這么多男生根本完成不了任務(wù)，我則反問他，那你有沒有想到尋求場外女生的幫忙呢？這個環(huán)節(jié)結(jié)束后，如果能夠即時地把板書補充完整就起到了一個很好的強化作用：（相互理解，互相學(xué)習），互相幫助（8）最后總結(jié)，我原本打算讓孩子們自己說有什么收獲，但是，還是時間不夠，就由自己代勞，猜想可能孩子們會有更多突破老師思維的想法表達出來，時間夠的話，真想能夠聽到他們真實的想法。這次的公開課，