2019年秋季學(xué)校工作計(jì)劃

〖摘要〗實(shí)行目標(biāo)管理與靈活的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，設(shè)立防差轉(zhuǎn)差專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。這里是計(jì)劃?rùn)谀?，給你帶來(lái)了一篇 2019年秋季學(xué)校工作計(jì)劃，不妨欣賞一下。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞“發(fā)展，為了明天”的辦學(xué)理念，以“做有尊嚴(yán)的教師，建有幸福感的學(xué)校、辦家長(zhǎng)信賴(lài)的教育”為總體目標(biāo)，以“提質(zhì)增效”為主線(xiàn)，以傳承創(chuàng)新為動(dòng)力，以促進(jìn)師生發(fā)展為核心，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要成效，向失誤要成功，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學(xué)校特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路1．抓住一個(gè)重點(diǎn)提升教學(xué)質(zhì)量2．發(fā)展三項(xiàng)特色細(xì)化績(jī)效考核，深化養(yǎng)成教育，強(qiáng)化鄉(xiāng)土特色3．解決五大問(wèn)題解決制約機(jī)制不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯?wèn)題，骨干教師比重較小的問(wèn)題，教學(xué)改革進(jìn)展不大的問(wèn)題，薄弱年級(jí)與薄弱學(xué)科的問(wèn)題，校本教研的低效問(wèn)題。三、工作目標(biāo)1．以“提質(zhì)”為中心，細(xì)化績(jī)效考核方案，形成較為合理的考核辦法和評(píng)價(jià)機(jī)制，提升學(xué)校的整體執(zhí)行力。2．加強(qiáng)校本教研，提高課堂教學(xué)效率。3．完善德育管理模式，強(qiáng)化班主任專(zhuān)項(xiàng)考核，建設(shè)文雅、亮麗、和諧、博愛(ài)校園。4．全面提高教學(xué)成績(jī)（1）加強(qiáng)過(guò)程性單項(xiàng)檢測(cè)，促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。（2）薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科轉(zhuǎn)化取得明顯的成效。 （3）超過(guò)與參照學(xué)校教學(xué)成績(jī)的教師達(dá)到一半以上，平均分消除 10分以上的差距。5．堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理，實(shí)現(xiàn)零收費(fèi)、零糾紛、零意外傷害的目標(biāo)。6．加大“三進(jìn)”工作力度，培植特色教育亮點(diǎn)。7．提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，擴(kuò)大骨干教師比重，能承擔(dān)市示范教學(xué)的教師達(dá)到教學(xué)人員的四分之一。8．發(fā)展優(yōu)質(zhì)化的學(xué)前教育，吸收周邊幼兒就讀，使學(xué)前教育和小學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四、工作重點(diǎn)（一）堅(jiān)持責(zé)任興校，加強(qiáng)制度建設(shè)。1．實(shí)行中層以上干部“三包（包線(xiàn)、包級(jí)、包科）一值”工作制度即中層以上干部要抓好本人分管工作，管理好一個(gè)年級(jí)，深入一個(gè)教研組，承擔(dān)每周一天的學(xué)校日常管理任務(wù)。2．建立完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母黝?lèi)崗位職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格有效的考核辦法，增強(qiáng)管理的制約效益。重點(diǎn)做好《教職工考勤管理辦法》 、《教師學(xué)期考核辦法》、《績(jī)效工資發(fā)放辦法》的修訂和完善工作。3．強(qiáng)化獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)。實(shí)行期中、期末兩次質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法，推行首席班主任評(píng)選辦法，對(duì)創(chuàng)優(yōu)教師實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先、培訓(xùn)優(yōu)先、榮譽(yù)優(yōu)先，讓實(shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧。（二）重視師訓(xùn)工作，促進(jìn)教師發(fā)展。4．堅(jiān)持“四講四提升”，保持了領(lǐng)導(dǎo)成員的感召力。即領(lǐng)導(dǎo)成員要“一講責(zé)任，提升領(lǐng)導(dǎo)力;二講團(tuán)結(jié)，提升凝聚力；三講風(fēng)格，提升感染力；四講學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力”。5．深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真落實(shí)《教師道德規(guī)范十不準(zhǔn)》，實(shí)行師德承諾活動(dòng)。6．開(kāi)展“好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”大討論。培養(yǎng)“堅(jiān)守崗位、腳踏實(shí)地、自重自律、博愛(ài)和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠(yuǎn)、豁達(dá)寬容”的教師團(tuán)隊(duì)。7．結(jié)合教師例會(huì)，實(shí)行主題學(xué)習(xí)制度。圍繞“實(shí)力與尊嚴(yán)” 、“愛(ài)與責(zé)任”、“反思與進(jìn)步”、“個(gè)體與團(tuán)隊(duì)”、“愛(ài)崗與愛(ài)己”進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，提高師德修養(yǎng)。8．積極開(kāi)展教師文體活動(dòng)，關(guān)注教師的身心健康，力所能及改善教師健康狀況。9．健全激勵(lì)機(jī)制，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，搭建發(fā)展平臺(tái)，保障學(xué)習(xí)考察經(jīng)費(fèi)，加大名師建設(shè)的投入，在全員提高的同時(shí)，讓名優(yōu)教師脫穎而出。．堅(jiān)持典型引路，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。期末學(xué)校將進(jìn)行先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，讓先進(jìn)工作者感受到尊重和認(rèn)可，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。（三）深化養(yǎng)成教育，煥發(fā)德育魅力。11．實(shí)施“三講教育”，進(jìn)行“知”的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)升旗講、品德教師課堂講、班主任隨機(jī)講，讓每個(gè)學(xué)生明確《學(xué)生在校一日常規(guī)要求》 。．提高常規(guī)要求，落實(shí)“行”的問(wèn)題。強(qiáng)化校園衛(wèi)生、兩操兩放學(xué)、課間活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理與教育，創(chuàng)建有序、和諧、亮麗、文明校園。．開(kāi)辟教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。深入開(kāi)展“三愛(ài)護(hù)”（地面、墻面、桌面）教育，進(jìn)行養(yǎng)成教育征文和手抄小報(bào)評(píng)選，使學(xué)生的良好習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)。．加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。實(shí)行走動(dòng)式管理、成立文明監(jiān)督崗、做好值日檢查和反饋，有效糾正不良行為，提高教育效益。、落實(shí)工作制度，體現(xiàn)“責(zé)”的意識(shí)。完善《總值工作制度》、《班主任工作要求》，實(shí)行“一周一主題制”“一周一報(bào)”制、“一月一會(huì)制”。．堅(jiān)持典型引路，發(fā)揮“優(yōu)”的作用。實(shí)行文明班級(jí)評(píng)選，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)德育工作者，進(jìn)行“四好