最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)3

《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)城市東郊逸夫小學(xué)六年級(jí)昝曉芳教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，感受嘎羧戰(zhàn)士般的情懷。2.學(xué)習(xí)作者通過動(dòng)作、神態(tài)描寫，把動(dòng)物的情感寫真實(shí)。3.體會(huì)嘎羧的內(nèi)心情感。教學(xué)重難點(diǎn)：抓注重詞語，體會(huì)嘎羧的情感，并指導(dǎo)感情朗讀。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最后一頭戰(zhàn)象》。上節(jié)課，我們了解了課文主要內(nèi)容，課文主要寫了嘎羧臨終前的三件事，分別是：重披戰(zhàn)甲，再回戰(zhàn)場，長伴戰(zhàn)友（板書）。這節(jié)課我們走進(jìn)嘎羧內(nèi)心，體會(huì)嘎羧情感。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，畫出最讓你感動(dòng)的句子，體會(huì)表達(dá)了嘎羧的什么情感？二、品讀細(xì)節(jié)，感悟情感1．同學(xué)們，下面就來說一說“重披戰(zhàn)甲”這部分內(nèi)容，哪些句子最讓你感動(dòng)？

生：我找到了這一句：沒想到，嘎羧見了一下子安靜下來……久別重逢的老朋友。

師：大部分同學(xué)都找到這一部分，同學(xué)們，我們一起來看，嘎羧和象鞍分別多久了?。俊?6年。

師：26年，再一次相見，課文中用到了一個(gè)詞語，那就是……

生：久別重逢。

師：讓嘎羧念念不忘的這位老朋友什么樣呀，課文在第幾自然段作了介紹？——第9自然段。

師：讓我們都來默讀這個(gè)自然段，讓我們和嘎羧一起來看看這位老朋友吧！

師：老朋友就在眼前，嗄羧看到了什么？又聞到了什么？想象著這樣的情景，這段話又該怎樣讀呢？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀。

師：此時(shí)的嘎羧是淚光閃閃，它會(huì)想……你說。

生：它會(huì)想……老朋友，終于見到你了。

師：是的，它還會(huì)想……

生：沒想到過了２６年，還是這個(gè)樣子，仿佛回到了當(dāng)年的戰(zhàn)場，見到了我的戰(zhàn)友。

師：是呀，它忘不了它的戰(zhàn)場，忘不了它的戰(zhàn)友，忘不了它那光輝的歲月，帶著這樣的情感，這段話又該怎樣讀呢？抽生讀。

師：你已經(jīng)走進(jìn)了嘎羧的內(nèi)心。同學(xué)們，嗄羧此時(shí)是淚光閃閃，它的豐富的情感，我們是怎么體會(huì)到的？它不會(huì)說話呀？

生：我從這個(gè)“淚光閃閃”體會(huì)到的，因?yàn)橹挥腥瞬艜?huì)淚光閃閃，而嗄羧也淚光閃閃.

師：淚光閃閃是對(duì)嗄羧什么的描寫？

生：是對(duì)嘎羧“神態(tài)”的描寫

師：是的，除了神態(tài)，還有什么也能讓我們體會(huì)到這情感？

生：還有動(dòng)作?！按等ド厦娴幕覊m”師：此刻你認(rèn)為這是一頭怎么的戰(zhàn)象？生：念舊，懷念戰(zhàn)甲，留戀戰(zhàn)甲，懷舊（板書）

師：真好，就是通過這動(dòng)作和它的神態(tài)讓我們感受到了嘎羧豐富的情感，作者的話并不多，廖廖數(shù)語，便可傳情。2.以讀代講“再回戰(zhàn)場”，體會(huì)嘎羧的戰(zhàn)斗情懷。師：那“再回戰(zhàn)場”這一部分，哪兒又讓你感動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。

生：它站在江灘的卵石上，久久地…驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。師：這部分又表達(dá)了嘎羧怎樣的情感呢？你能把這種情感讀出來嗎？

（課件2出示第一句話）

師：誰來讀第一句話。請(qǐng)你讀。

生：抽生讀。

師：同學(xué)們，他這樣讀，讓我們望到了清波蕩漾的滿面，而嘎羧是“凝望著”，而且是“久久凝望著”，它都望到了什么呢？

生：我認(rèn)為它可能望到了２６年前曾經(jīng)和戰(zhàn)友奮勇殺敵，曾經(jīng)戰(zhàn)友灑滿的鮮血。

師：望到了刀光劍影的戰(zhàn)場。

生：它還望到了曾經(jīng)浴血拼搏的戰(zhàn)場。

師：是的，想象著這樣的情景，這樣的一幕又一幕，這一句話又該怎樣讀呢？抽生讀。

師：真好。同學(xué)們你看，一句話就是一幅幅畫面，蘊(yùn)含著豐富的情感。那接下來的語言中，又讓你看到了什么樣的畫面，體會(huì)到了什么樣的情感呢？誰接著往后讀。（課件3出示第二句話）抽生讀。

師：，就讓我們一起讀出這“震耳欲聾的吼叫”，生齊讀。

師：我們讀出了聲音的震耳欲聾，那么嘎羧此時(shí)內(nèi)心的情感是怎樣的呢？此時(shí)的嘎羧是佇立在昔日的戰(zhàn)場，發(fā)出了這樣的吼叫。

（課件4展示嘎羧的吼叫）

師：從這吼叫聲中，你聽出了什么？

生：聽出了當(dāng)時(shí)日寇來侵占我們的土地，它非常的憎恨。。

生：我聽出了嘎羧對(duì)日寇的憎恨、仇恨。

師：一種憤恨之情。我想，它一定忘不了這樣的一幕場景，我們一起來讀師：想象著這樣的場景，那第二句話又該怎樣讀呢？抽生讀。

師：此時(shí)的嘎羧，內(nèi)心涌動(dòng)著戰(zhàn)斗的激情，就象發(fā)起沖鋒的戰(zhàn)士一樣，煥發(fā)了青春的英姿，我們一起往后讀。生齊讀。

師：此時(shí)的嘎羧，已經(jīng)完全不同于原來的模樣，原文中有這樣的介紹：嗄羧脖子歪得厲害，嘴永遠(yuǎn)也閉不攏，整天滴滴答答的淌著唾液，本來就很稀少的象毛幾乎都掉光了，皮膚皺得像脫水般，就是這樣一頭老象，重回戰(zhàn)場后，發(fā)生了如此巨大的變化，你來給大家讀。

抽生讀。

師：此時(shí)的嘎羧已經(jīng)完全不同于兩天前的樣子，文中還這樣寫到：嘎羧躺在地上，拒絕進(jìn)食要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會(huì)艱難地睜開眼睛，朝你看一眼。而此時(shí)的嗄羧，我們一起來讀。師：同學(xué)們，剛才我讀的是一頭老象，而你們讀的是……

生：是一頭仿佛年青的戰(zhàn)象。

師：煥發(fā)了青春英姿的戰(zhàn)象。我剛才讀的是“拒絕進(jìn)食要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會(huì)艱難地睜開眼睛”的老象，而你們讀的是……

生：我們讀的是曾經(jīng)在戰(zhàn)場上英勇殺敵的年青戰(zhàn)象。

師：奮勇殺敵的戰(zhàn)象。我剛才讀的是精神萎蘼的、即將辭世的老象，而你們讀的是——

生：我們讀的是英武豪邁的年青戰(zhàn)象。（板書：英勇）

生：我們讀的是發(fā)出震耳欲聾的吼叫的年青的戰(zhàn)象。

師：奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)象。說得真好，同學(xué)們，就把你們心目中這頭英武豪邁、奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)象讀出來吧。配樂抽生讀。

師：同學(xué)們，２６個(gè)春秋過去了，九千多個(gè)日日夜夜，嘎羧再次回到戰(zhàn)場，依舊心潮澎湃，讀著這樣的文字，我們也心潮激蕩。我們?cè)賮砜催@段話跟剛才那段話在寫法上有什么相同之處和不同之處？

（大屏幕出示課件2、課件3句子）

生：相同之處是都抓住了動(dòng)作和神態(tài)描寫，不同之處后面還抓住了側(cè)面描寫

師：除了動(dòng)作和神態(tài)的描寫，還有什么？

生：還抓住了聲音的描寫。

師：是的，作者通過對(duì)嘎羧動(dòng)作、神態(tài)、聲音的描寫，讓我們感受到了嘎羧內(nèi)心的情感，也讓我們感受到了這情感的變化，正是這變化，使得我們的情感起伏跌宕，使得我們的心靈受到了沖擊和震撼。

3.師：同學(xué)們，那“長伴戰(zhàn)友”這部分內(nèi)容，有沒有讓你感動(dòng)的句子呢，請(qǐng)同學(xué)來讀。

生：我找到了這一句：“土坑約有三米深………凝望著天空”它告訴我們勿忘歷史，期盼著和平，

師：你讀出了這句話背后的情感。同學(xué)們，課文給我們還有這樣介紹：大象是一種很有靈性的動(dòng)物……而嘎羧沒有回到祖宗留下的象冢，而是和戰(zhàn)友們躺在了一起，這是為什么呢？

生：因?yàn)楦卖群推渌鼞?zhàn)象曾經(jīng)奮勇殺敵，是村民們把它從鬼門關(guān)拉回來的，它非常懷念它的戰(zhàn)友，它要跟它們躺在起，讓我們記住這段歷史。師：同學(xué)們，最后嗄羧和戰(zhàn)友們躺在了一起。嘎羧逝去了，它留給我們的是什么呢？請(qǐng)大家想一想，也可以和同桌交流。

生：它留給我的是它的善良和忠誠。（板書：忠誠）

師：同學(xué)們，在品質(zhì)上我們有這樣的收獲，嘎羧是一頭懷舊、英勇、忠誠的戰(zhàn)象，那在寫法上，我們有什么樣的收獲呢？

生：我們要注重人物的動(dòng)作、神態(tài)、聲音和情感。

師：通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、聲音來表達(dá)內(nèi)心的情感，這正是動(dòng)物小說的一大特點(diǎn)。三、以文代文1.如果說《最后一頭戰(zhàn)象》呈現(xiàn)給我們的是深沉的愛和對(duì)生命價(jià)值的深深思考的話，沈石溪的《斑羚飛渡》又將給予我們?cè)鯓拥恼鸷?？?qǐng)同學(xué)們打開主題閱讀138頁，默讀課文，邊讀邊畫出你最為感動(dòng)的句子，并做簡單的批注。全班交流分享，你最感動(dòng)的句子，從中體會(huì)到斑羚的什么精神？運(yùn)用了什么描寫方法？與課文有什么相同之處和不同之處？2.正如作者所說：“美好的情感并非人類專有，在特定環(huán)境下，許多動(dòng)物也會(huì)表現(xiàn)出可歌可泣的高尚情懷。這種情懷震撼心靈，滌蕩靈魂?！彼摹⒆鳂I(yè)布置閱讀沈石溪的作品，《第七條獵狗》、《紅奶羊》、《狼王夢(mèng)》，從作品中感受他帶給我們的人性的優(yōu)點(diǎn)和生命的亮點(diǎn)。五、課堂板書：最后一頭戰(zhàn)象重披戰(zhàn)甲懷舊再回戰(zhàn)場英勇