小學四年級下學期德育工作總結(jié)

-.z.小學四年級下學期德育工作總結(jié)篇一：小學四年級德育工作總結(jié)小學四年級德育工作總結(jié)李振杰班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四〔2〕班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：一、全面開展，德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學校為地震災(zāi)區(qū)開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了"一方有難，八方支援〞的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是班上的湯雪瑩同學自己由于車禍骨折在醫(yī)院住院，卻委托自己的父親把200元的零花錢捐出來，同學們被她的行為感動了。在第七單元作文"一個我敬仰的人〞中，同學們大多寫湯雪瑩是自己最佩服的一個人。事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的最正確途徑。平時我更是利用一切時機滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。二、平安教育，常抓不懈。平安是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的平安，我時時注意對學生進展平安教育，除利用班會課、放學時間進展講解、學習外，還采取了許多平安措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提前排除平安隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)視、提醒違紀學生，制止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通平安。我按學生回家的方向編排路隊，并委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途平安。三、加強管理，促進學習。學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進展，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習"小學生守則"和"小學生行為標準"，讓學生時時檢點自己的行為。并開展了主題活動："誰最棒？我最棒！〞，進展量化管理，同時舉行了"辭別不文明行為我能行〞的簽名活動，思想?yún)R報專題使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參與活動的興趣持久，我進展了改革，創(chuàng)立了"超級積分卡〞，讓學生在快樂積分的同時養(yǎng)成各種良好的習慣，形成了良好的班風，促進了積極的學風。四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心安康。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體安康，少生疾病。今年三月以來在安徽發(fā)生了手足口病，后來宜昌也發(fā)生了多例。對于學生衛(wèi)生，我更是關(guān)注。我專門安排學生監(jiān)視，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學，也時時關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長取得聯(lián)系，及時解決問題。總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。篇二：四年級德育工作總結(jié)2011下期四年級德育工作總結(jié)本學期，根據(jù)期初德育工作方案，以小學生日常行為標準教育為抓手，**以學生的日常行為標準教育為根底，加強對學生的思想道德、行為標準和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建立，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理安康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：一、改良德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改良學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、加強師德師風建立搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)歷豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習"中小學教師職業(yè)道德標準"等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、保護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。2、抓好班主任隊伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任教師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反應(yīng)、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。3、構(gòu)建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極聯(lián)系，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣闊學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。4、加強后進生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)心他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生"一對一〞個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進展排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。二、強化行為標準訓練，改變學生精神面貌本學期的行為標準教育繼續(xù)加強。1、加強行為標準養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進展訓練和教育。本學期，對行為標準的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較標準的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。3、充分發(fā)揮值周生、班級干部值日監(jiān)視作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。4、繼續(xù)對各班行為標準進展檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為標準示范班，起到表揚一批、鼓勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任教師負責。并將兩項的評價結(jié)果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為標準教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為標準教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為標準。三、加強法制教育工作學校把10月份定為法制宣傳月，承受法制教育。四、其他工作1、家庭教育工作本學期，成功召開了全校學生家長會，每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與教師的情感。2、安康、環(huán)境教育在本學期，進展了校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。3、交通平安教育同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠過人行橫道，不橫穿馬路。總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。2012年上期四年級德育工作總結(jié)在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建立，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，表達學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結(jié)報告如下：一、做好德育工作方案努力加強德育隊伍建立，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承當?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了"教書育人〞、"效勞育人〞、"管理育人〞的意識，并能以身作則，努力工作，帶著全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建立，特別是班主任隊伍建立。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)歷文章、經(jīng)歷介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部根底教育司、中國教育報主辦的"班主任話細節(jié)〞征文；對于一些初當班主任的，學校則采用"幫、扶、帶〞的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。二、加強校園文化建立，優(yōu)化育人環(huán)境。1、精心布置宣傳陣地。加強對"紅領(lǐng)巾播送站〞、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。2、標準教室布置。各班教室的布置表達了各班的特點，營造了生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。3、積極使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。4、建立優(yōu)美的環(huán)境氣氛，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、播送站、少先隊活動室等。三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。1．豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育等等。2．加強班級文化建立。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建立、班風和學風建立，營造良好的班級氣氛，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)"文明班級〞。3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比擬及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。4、開展了普及小康知識學習宣傳活動，開展一次主題中隊活動。四、做好德育教學工作方案，拓寬德育渠道，發(fā)揮"三結(jié)合〞教育優(yōu)勢。工作總結(jié)1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動。五、存在的問題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。3、需更加注重學生的心理安康教育，促進學生身心全面和諧安康的開展。六、今后工作設(shè)想1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氣氛。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。4、學校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)歷的根底上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面開展的建立者和接班人而不懈努力。篇三：小學四年級德育工作總結(jié)小學四年級德育工作總結(jié)本期我擔任四年級的教育教學工作。班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在本學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，提高學生多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點工作：一、德育為首，全面開展，學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的最正確途徑。平時我更是利用一切時機滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。二、平安教育，常抓不懈。平安是保證教學工作穩(wěn)步進展的前提。為保證學生的平安，我時時注意對學生進展平安教育，除利用班會課、放學時間進展講解、學習外，還采取了許多平安措施：我每天到校后都要對教室進展檢查，提前排除平安隱患。對學生的行為給予一定的約束，我每天派幾名學生值勤，監(jiān)視、提醒違紀學生，制止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通平安。委派一名負責人的學生擔任路隊長，真正落實路途平安。三、加強管理，促進學習。紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進展，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習"小學生守則"和"小學生行為標準"，讓學生時時檢點自己的行為。進展量化管理，使班上的紀律得到了很大的改善。為了使學生參(轉(zhuǎn)載于::小學四年級下學期德育工作總結(jié))與活動的興趣持久，我進展了改革，創(chuàng)立了"超級