部編版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角集合》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小數(shù)學(xué)三年級(jí)冊(cè)《數(shù)學(xué)廣》教學(xué)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí),本針教材例1編滲透并初教內(nèi)2013第例1教目：掌

教重：利用教難：教過(guò)：3板書(shū)課題：數(shù)學(xué)廣設(shè)意：緊繞課學(xué)容，結(jié)生中素，采學(xué)喜歡腦急彎形，讓學(xué)嘗解簡(jiǎn)的疊題為面教打基，時(shí)能速活生探欲感到學(xué)生活聯(lián)。學(xué)校的301找一找，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)

【計(jì)圖：慮跳和毽學(xué)比熟的動(dòng)目，且他的活際系非密通引學(xué)仔觀統(tǒng)表鼓勵(lì)生集學(xué)息提數(shù)問(wèn)關(guān)了生問(wèn)意，落實(shí)了能培學(xué)發(fā)問(wèn)提問(wèn)的力同也重透愛(ài)體、愛(ài)動(dòng)思教】（CA:出示（1）出示作品1，先看這位同學(xué)的方

（2）出示作品2（3）出示作品3）這2覺(jué)得

交比等動(dòng)，重生同次思水引學(xué)思重疊分樣到直又觀還表每分內(nèi)。結(jié)合三作的示，引出韋恩讓生步知恩的時(shí)又現(xiàn)學(xué)形美（1）了解集合們把參加跳繩的名單放在一起（2）認(rèn)識(shí)韋恩圖的3個(gè)想一想生1：將生2：我

（3）理解韋恩圖（1件演示各部分學(xué)（2）數(shù)形結(jié)合，列式計(jì)算出該班參加比賽的人數(shù)。：9+8-3=14（人）8+（9-39+（8-35+6+3=14（人【計(jì)圖生歷從知識(shí)充的解恩中個(gè)分的義再算的出整過(guò)水渠，然體使生好理了疊題解策

還解決了有關(guān)重疊現(xiàn)實(shí)這樣的現(xiàn)象在大自然中也有第（1關(guān)注審題；（2交流每種動(dòng)（3獨(dú)立完成后第（1）收集數(shù)學(xué)信息，明確要解決的問(wèn)題；（2）嘗試獨(dú)立完成；（3）交流這兩問(wèn)的不同點(diǎn)。拓5種文5種文【計(jì)圖學(xué)學(xué)目是數(shù)，數(shù)知應(yīng)到活去體數(shù)學(xué)的值。在計(jì)習(xí)體了決題層性也顧了同習(xí)力學(xué)從單復(fù)，收到放，從向到向既接豐的程源，又現(xiàn)對(duì)生學(xué)維層拓

（1）同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？2）【后思】本課出一亮是效滲了學(xué)想鄭信授經(jīng)過(guò)數(shù)思的習(xí)對(duì)具數(shù)知的習(xí)言?xún)H加重，且加難”學(xué)想滲在數(shù)廣”學(xué)占重位，是材真編意對(duì)年的學(xué)來(lái)，要透學(xué)想困，因?qū)W的知點(diǎn)要以象觀主其獨(dú)抽思的力對(duì)弱所如滲透“集合想成教的點(diǎn)。從這一來(lái)反出師教有刻理對(duì)生認(rèn)規(guī)能確握課，讓生察（1班賽生單讓生現(xiàn)重復(fù)學(xué)從激了生重整表的心望接，學(xué)在料上手一、一等式步提”“復(fù)學(xué)并意學(xué)分圈“繩和踢子的生此就經(jīng)無(wú)息誕了韋圖的形然通課的示學(xué)所的形漸化出了學(xué)義真的恩。這一過(guò)程非直形，于生解能動(dòng)生學(xué)積性達(dá)“學(xué)痕的想界

更得是：恩的現(xiàn)學(xué)的受眾同學(xué)為恩圖成出有己創(chuàng)成產(chǎn)較的就。而在學(xué)中沒(méi)就“休，過(guò)件動(dòng)演，學(xué)很松理了恩的部所示意，象動(dòng)非自。在個(gè)程，生歷韋圖形過(guò)理了恩所表的正義，好滲