部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《習(xí)作奇妙的想象》教案

教學(xué)1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象培學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。要求2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。重點(diǎn)1.啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐、新奇的想象。難點(diǎn)2.指導(dǎo)學(xué)生有序、重點(diǎn)突地說(shuō)和寫(xiě)。教學(xué)課時(shí)

一課時(shí)。1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出地主次分明地說(shuō)和寫(xiě)。多媒體。一

想象導(dǎo)入,明確要求1.科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象一切創(chuàng)造之源?！蓖瑢W(xué),就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯,天馬行空地想象一回。想象要怎么?大、新穎、奇、美)2.板書(shū)題目,齊讀題目。板:妙的想)二

創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1.在想象的世界里什么都可能一切都變得那么奇妙這題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的遐想(多媒體出示作文題)最好玩的國(guó)王一有魔法的書(shū)小樹(shù)的心思躲草叢里的星星手罷工啦滾來(lái)滾去的小土豆假人類(lèi)可冬眠2.多媒體出示要求。(1)選一個(gè)題目,寫(xiě)一個(gè)想象故事也可以寫(xiě)其他的想象故事。(2)要大膽想象,創(chuàng)造出屬于自己想象世界。3.小組互相交流互補(bǔ)充。4.指名說(shuō)。5.師生評(píng)議,糾正補(bǔ)充。三

出示范文,學(xué)習(xí)想象1.多媒體出示范文《躲在草叢里星星》。躲在草叢里的星星草叢里有一只快樂(lè)的小白,它喜歡看天上的小星星。只要夜深人靜的時(shí)候小兔就會(huì)坐在或者躺在洞口旁邊的香蒿,看著藍(lán)寶石

的天空上那些一眨一閃的小星星。突然,有一顆小星星從天空滑落下,見(jiàn)了?！笆橇餍?”小白兔一下子坐了“那顆流星是不是不快樂(lè)了呢?”小白兔的心有點(diǎn)兒緊,它把目光移到了草叢。風(fēng)輕輕地吹,所有的草也都輕搖著黑,出幾乎聽(tīng)不到的聲響?！澳穷w不快樂(lè)的星星會(huì)落在哪里?白兔很擔(dān)我要是能找到它一會(huì)讓它快樂(lè)起來(lái)!”快看哪——小白兔真的看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的草叢,著一顆忽明忽暗的小星星!“你真的來(lái)了嗎?”小白兔又驚喜急忙蹦跳著向那顆小星星挪去?？墒?那顆小星星又不見(jiàn)!“你躲到哪里去啦?”小白兔站住“我一定要找到!”過(guò)了一會(huì)兒那小星星又亮了起,在離小白兔不遠(yuǎn)的地!小白兔又使勁地朝它挪過(guò),瞪了兩只眼這才看清——原來(lái)在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲(chóng)!“原來(lái)是你!”小白兔松了一氣“你這顆躲在草叢里的小星星,可真頑皮”“快來(lái)救救我吧!小螢火蟲(chóng)傷地我的一只翅膀被蒼耳的尖刺扎住了,不能飛啦!”小白兔又仔細(xì)一,真的,小螢火的一只翅膀扎在了蒼耳的尖刺,另一只翅膀正在不停地扇動(dòng)著。小白兔趕緊伸出兩只,輕輕地把那只翅膀從尖刺上拔下來(lái)。小螢火蟲(chóng)趴在小白兔的手掌上休息了一會(huì),就能扇動(dòng)翅膀很快它就可以自由地飛!“謝謝你救了我!”小螢火蟲(chóng)快地飛舞在小白兔的眼前。“多么快樂(lè)的會(huì)飛的小星星啊!快樂(lè)我快!”小白兔看著在眼前快樂(lè)飛舞的一閃一閃的小螢火,更快樂(lè)!2.回答問(wèn)題。(1)這個(gè)小故事抓住什么事物去?抓住一顆從天上掉落的星星去展開(kāi)想)(2)有哪些想象?(是流星是火蟲(chóng)(3)想象合理嗎?為什么(合理因?yàn)槲灮鹣x(chóng)和星星非常相,都會(huì)發(fā)出小小的光)四

展開(kāi)想象,說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)題目來(lái)寫(xiě),小組流。1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),展示一下2.全班交流評(píng)價(jià)你得他說(shuō)得怎么?3.同學(xué)們想象得真好,趕快順著們的思路寫(xiě)下去!五

出示要求,學(xué)生習(xí)作1.多媒體出示習(xí)作要求。(1)要大膽想象,有新意。(2)想象要合理、自然。(3)有序地、重點(diǎn)突出地、主次明地說(shuō)和寫(xiě)。(板書(shū)大膽想,有新意。想象合理、自然。有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說(shuō)和寫(xiě)2.學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

六

潤(rùn)色修改,品讀欣賞1.把全班同學(xué)的作文展示出,說(shuō)自己喜歡同學(xué)們寫(xiě)的什么內(nèi)容,什么地方需要修改。2.哪個(gè)同學(xué)的習(xí)作問(wèn)題,就把的作文展示出來(lái)共同修改。七

修改作文,準(zhǔn)備謄寫(xiě)根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)修改習(xí),并寫(xiě)到寫(xiě)作本上。教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo),先過(guò)名人名言引給學(xué)生想象的動(dòng)力和信;再出示范文引學(xué)生學(xué)會(huì)想;最后根據(jù)要,小組內(nèi)交流自己的想象。經(jīng)過(guò)修改、指正、補(bǔ)充,定稿寫(xiě)作寫(xiě)完后展示、交流、改。課題

奇妙的象

課型

授課時(shí)間

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2.指導(dǎo)學(xué)生有序地，重點(diǎn)突出的，主次分明的說(shuō)和寫(xiě)。啟迪學(xué)生展開(kāi)大膽、豐富、新奇的想象。指導(dǎo)學(xué)生有序、重點(diǎn)突出地說(shuō)和寫(xiě)。教學(xué)設(shè)一、想導(dǎo)入，明確求

設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)圖：用導(dǎo)入（分

1.偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)象是一切創(chuàng)造之名人名言，激情導(dǎo)入，源同學(xué)們，就讓我們學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦，天馬行空，想象使學(xué)生興趣濃厚地投入鐘

回。

想象要怎么樣？（大膽、新穎、奇特、美好）2.板書(shū)課題，齊讀課題書(shū)：奇妙的想象）

到寫(xiě)話的學(xué)習(xí)中

二、創(chuàng)情境，激發(fā)趣。1.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激發(fā)你無(wú)窮的想象。（課件示2

【設(shè)計(jì)圖：課件出示，題目引領(lǐng)，出示要求，學(xué)生練說(shuō)。訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的能力新課教學(xué)（）分鐘

2.出示要求課件出示）（1）選一個(gè)題目寫(xiě)一個(gè)想象故事。（2）要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。3.小組互相交流，互相補(bǔ)充。4.指名說(shuō)說(shuō)。5.師生評(píng)議，糾正補(bǔ)充。三、出示范文，學(xué)習(xí)想象。1.出示例文《躲在草叢里的星星課件出示草叢里有一只快樂(lè)的小白兔，它最喜愛(ài)看天上的小星

【設(shè)計(jì)圖：出示范例，引領(lǐng)學(xué)生想象，同幾個(gè)問(wèn)題的分析，使學(xué)生明白了如何想象，星啦！只要夜深草靜的時(shí)候，小白兔就會(huì)坐在或者躺在洞口旁邊的香蒿下，看著藍(lán)寶石的天空上那些一眨一閃的小星星突然，有一顆小星星從天空滑落下來(lái)，不見(jiàn)了。“是流星小白兔一下坐了起來(lái)那顆流星是不是不快樂(lè)了呢？”小白兔的心有點(diǎn)兒緊張，它把目光移到了草叢。風(fēng)輕輕地吹著，所有的草也都輕搖著黑影，發(fā)出幾乎聽(tīng)不到的聲響。

想些什么。起到導(dǎo)航的作用?！俊澳穷w不快樂(lè)的星星會(huì)落在哪里呢？小白兔很擔(dān)心，

“我要是能找到它，一定會(huì)讓它快樂(lè)起來(lái)的快看哪——小白兔真的看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的草叢里，躲著一顆忽明忽暗的小星星！“你真的來(lái)了嗎？”小白兔又驚又喜，急忙一瘸一拐地向那顆小星星挪去?？墒?，那顆小星星又不見(jiàn)啦！“你躲到哪里去啦？”小白兔站住了定要找到你過(guò)了一會(huì)兒，那顆小星星又亮了起來(lái)，就在小白兔不遠(yuǎn)的地方！小白兔又使勁地朝它挪過(guò)去，瞪大了兩只眼睛，這才看清——原來(lái)在一棵很矮的蒼耳上落著一只小螢火蟲(chóng)兒！“原來(lái)是你呀小白兔松了一口氣你這顆躲在草叢里的小星星，可真頑皮“快來(lái)救救我吧小螢火蟲(chóng)兒傷心地說(shuō)我的一只翅膀被蒼耳子的尖刺兒扎住了，不能飛啦小白兔又仔細(xì)一看，真的，小螢火蟲(chóng)兒的一只翅膀扎在了蒼耳子的尖刺兒上，另一只翅膀正在不停地扇動(dòng)著。小白兔趕緊伸出兩只手，輕輕地把那只翅膀從尖刺兒上拔了下來(lái)。小螢火蟲(chóng)兒趴在小白兔的手掌上休息了一會(huì)兒，就能扇動(dòng)翅膀了，很快它可以自由地飛啦！“謝謝你救了我螢火蟲(chóng)兒快樂(lè)地飛舞在小白兔的眼前。“多么快樂(lè)的會(huì)飛的小星星??！你快樂(lè)，我更快樂(lè)小白兔看著在眼前快樂(lè)飛舞的小螢火蟲(chóng)兒，正在一眨一閃的，它更加快樂(lè)啦！2.回答問(wèn)題課件出示）（1）這個(gè)小故事抓住了什么去想？（故事抓住一顆從天上掉落的星星去展開(kāi)想象）（2）有哪些想象？

（是流星？是螢火蟲(chóng)（3）想象合理嗎？為什么？（合理因?yàn)槲灮鹣x(chóng)和星星非常相似都在天上都會(huì)發(fā)出小小的光芒三、出要求，學(xué)生作。1.寫(xiě)話要求課件出示）（1）要大膽想象，有新意。（2）想象要合理，自然。）有序地，重點(diǎn)突出的，主次分明的說(shuō)和寫(xiě)（書(shū)：大膽想象，有新意想象要合理，自然有序地，重點(diǎn)突出主次分明）2.學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)圖：出示課件，展示寫(xiě)作要求，讓學(xué)生有章可循，有據(jù)可依?！空n堂小及拓展）

四、展想象，說(shuō)一你準(zhǔn)備選擇哪個(gè)題目去寫(xiě)，小組交流。1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，展示一下？2.全班交流評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他（她）說(shuō)得怎么樣？3.同學(xué)們想象得真好，趕快順著你的思路寫(xiě)下去吧！五、潤(rùn)修改，品讀賞

【設(shè)計(jì)意圖：書(shū)寫(xiě)分鐘1.全班同學(xué)的作文展示出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡同學(xué)寫(xiě)的什么內(nèi)容，什么地方需要修改？2.哪些同學(xué)的習(xí)作毛病多，就把那篇作文展示出來(lái)共同修改。五、學(xué)生修改自己的作文，準(zhǔn)備謄寫(xiě)。

作后再引導(dǎo)學(xué)生修改，在修改中不知不覺(jué)提高能力

板書(shū)內(nèi)容

【書(shū)設(shè)計(jì)】習(xí)作：妙的想象大膽想象，有新意想象要合理，自