紙船和風(fēng)箏-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

授課教師：王麥霞授課班級(jí)：二（4）班授課時(shí)間：2022年12月18日教學(xué)內(nèi)容紙船和風(fēng)箏教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；掌握多音字“扎、漂”。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生正確交朋友和維護(hù)友誼。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的可貴。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思以“讀”為主線，貫穿始終，讀中感悟，以悟促讀。抓住文中重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生揣摩人物的心理，引起學(xué)生情感上的共鳴。再通過(guò)角色扮演，強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，使學(xué)生讀出了意，讀出了形，讀出了情，讀出了味，把課文中的人物形象、情感、語(yǔ)言三者融為一體。教學(xué)流程一、誦讀詩(shī)歌，導(dǎo)入新課1、孩子們，上課之前，我們先來(lái)讀一首詩(shī)歌《山和水》。過(guò)渡：是呀，好朋友就是這樣子——你心里有我，我就愿意做你的影子。二、感知課文內(nèi)容1.這節(jié)課就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《紙船和風(fēng)箏》（板書(shū)）《紙船和風(fēng)箏》講的是___和___的故事？2.這個(gè)故事發(fā)生在美麗的大森林里，松鼠和小熊的家就在那里，大家看，這就是他們的家。你知道他們的家各建在哪里嗎？（貼房子）誰(shuí)愿意上來(lái)把他們的家貼在合適的位置？能告訴大家你為什么這樣貼嗎？這里風(fēng)景這樣優(yōu)美，松鼠和小熊的家這樣可愛(ài)，大家想不想生活在這里？3.那就請(qǐng)大家拿出小動(dòng)物的飾品貼到身上，來(lái)做一只可愛(ài)的小熊或快樂(lè)的松鼠吧！老師現(xiàn)在是森林里的一只小鳥(niǎo)。（老師貼上小鳥(niǎo)的飾品，走到學(xué)生中間，熱情地跟小熊、小松鼠打招呼。）我想問(wèn)一問(wèn)，小熊和松鼠離得這么遠(yuǎn)，是怎么成為好朋友的？哪位小熊/小松鼠能告訴我答案呢？方案一：（學(xué)生讀課文原文）你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？方案二：（學(xué)生說(shuō)故事的細(xì)節(jié)）你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（指板畫(huà)）是什么和什么讓他們倆成了好朋友？三、體會(huì)文章情感1.體會(huì)“高興”，區(qū)分“漂”和“飄”紙船和風(fēng)箏是他們送給對(duì)方的禮物，他們收到禮物，可高興了！書(shū)中有兩個(gè)自然段寫(xiě)了他們高興的心情，請(qǐng)大家邊默讀邊標(biāo)出自然段，找一找。（出示三、五自然段）哪個(gè)詞語(yǔ)直接寫(xiě)了松鼠和小熊高興的心情？“樂(lè)壞了”是一種怎樣的心情呢？有沒(méi)有什么事情讓你樂(lè)壞了呢？帶著這種心情讀一讀這兩個(gè)句子。除了紙船和風(fēng)箏，他們還收到了什么？還有草莓和松果，還有祝福的話，收到這么多的禮物，怪不得他們“樂(lè)壞了”。紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，課件出示：紙船漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。你覺(jué)得這兩句哪句更好一些。老師讀“漂哇漂”時(shí)，眼前有一幅畫(huà)。你們猜一猜，老師一邊讀一邊可能看到了什么？請(qǐng)大家一邊想象著畫(huà)面一邊讀句子，讀出紙船和風(fēng)箏慢悠悠飄（漂）蕩的樣子。紙船漂，風(fēng)箏飄，你又發(fā)現(xiàn)了什么？這兩個(gè)“漂”“飄”有什么區(qū)別呢？誰(shuí)會(huì)說(shuō)？______在水中漂哇漂_______在空中飄哇飄過(guò)渡：紙船和風(fēng)箏就這樣漂（飄）哇漂（飄），把快樂(lè)和幸福帶給了他們。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這對(duì)好朋友做什么事情都是那么的像！我們讀讀課文，看看是不是這樣的。女：松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。男：小熊扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。女：小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”男：松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”兩個(gè)好朋友有時(shí)一起快樂(lè)，有時(shí)也一起傷心難過(guò)。2、體會(huì)“難過(guò)”，進(jìn)行小練筆有一天，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架。課件出示：師：山頂上生：再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，師：小溪里生：再也看不到漂流的紙船了。師：小熊很（指名）難過(guò)。松鼠也很（指名）難過(guò)。雖然都很難過(guò)，但他們還是做了同樣的事。小熊還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。松鼠還是每天折一只紙船，他不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。小熊也受不了啦。他在一只扎好的風(fēng)箏上掛了一張卡片，上面寫(xiě)了一句話：“”，他放飛了這只風(fēng)箏。傍晚，松鼠看到了風(fēng)箏，他是怎么做的？齊讀最后一段。是呀！真正的友誼是相互祝福，相互理解，相互寬容的。相信他們以后一定會(huì)更加珍惜友誼的。四、拓展延伸，擴(kuò)大積累孩子們，關(guān)于友誼的故事還有很多。請(qǐng)看《友誼的禮物》這個(gè)故事，（播放錄音）交流：1、這個(gè)故事主要說(shuō)的是：_______和________是好朋友。大雁準(zhǔn)備要去南方過(guò)冬了，小松鼠送給大雁的禮物是_________。2、說(shuō)說(shuō)他的禮物長(zhǎng)什么樣？（指名）這么美的禮物，難怪松鼠舍不得，但是為