中班上學期美術教案《奇妙的圓》含反思

第第頁中班上學期美術教案《奇妙的圓》含反思中班上學期美術教案《奇異的圓》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒進展想象力和制造力，幼兒學會用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動目標：

1.幼兒學會用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2.進展幼兒的想象力和制造力。

3.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

1.各種顏色、各種大小的圓。

2.由圓變成的物體課件。

活動過程：

1.引起愛好

老師："小伙伴，今日我們班里來了一位小客人，他是誰呢?(請播放第一幅圖)，(大家好我叫元元，我特別喜愛圓的東西，我喜愛玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術!)

老師：小伙伴們和元元打個招呼。

(幼兒與元元打招呼)

老師：什么是變圓的魔術呀?元元究竟是怎么變圓的魔術的呢?我們一起來看看。(播放課件第二幅圖)

2.元元表演化圓魔術

老師：這是什么圖形啊?(幼兒集體回答圓形)

老師：元元就要用這個圓形來變魔術，小伙伴一起說變變變。

(幼兒一起說"變變變,老師播放課件)

老師：元元把圓變成了什么啊?

幼兒：蘋果。

老師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個大蘋果?

幼兒：給圓形添了葉子和枝干。

老師：你們會變嗎?你們會變什么呢?(請個別幼兒來回答)你們真聰慧一下子就把元元的變圓的魔術學會了。

老師：元元還要變，他這次要用幾個圓來變呢?大家一起數(shù)數(shù)。

(播放課件)(幼兒回答兩個)

老師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞?

幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。

老師：那你會變什么呢?(請幼兒回答)小伙伴真厲害。

老師：元元還要給小伙伴們變。這次是幾個圓?(播放課件)

幼兒：三個。

老師：那你來動動小腦筋。三個圓可以變什么?

(請幼兒回答，并到前面拼拼看)

老師：朱老師覺得三個圓可以拼成一朵花，誰情愿試試?(幼兒到前面拼貼)

(播放課件)小伙伴太聰慧了，和元元拼得一樣好看。

老師：元元還要變，由于我們班小伙伴真厲害。這次是幾個圓呢?

幼兒：四個。

老師：猜猜看。會變成什么呢?(請個別幼兒回答)(播放課件)

老師：原來，變成了一只蝴蝶。

老師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術了。他又要考考我們小伙伴了。五個圓，六個圓，更多的圓形能變成什么?(請個別幼兒回答)

老師：小伙伴都很聰慧，原來呀，圓形可以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小伙伴來變變看了。

幼兒操作，老師巡回指導

(1)交代任務：看，老師為小伙伴預備了各種顏色，各種大小的圓(出示為幼兒預備的材料)，請小伙伴先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，小腳現(xiàn)在小伙伴把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術。

(2)老師巡回指導

變出和別人不一樣的東西來。援助技能差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

評價

鼓舞幼兒大膽的告知同伴和老師，你用幾個圓變成了什么東西。

延伸活動

小伙伴，你們除了認識圓還認識什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伙伴來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小百科：圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個定點距離為定值的全部點的集合。這個給定的點稱為圓的圓心。作為定值的距離稱為圓的半徑。當一條線段圍著它的