2022年八年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

第9頁共12頁2022年?八年級(jí)班主?任下學(xué)期工?作總結(jié)光?陰荏苒，轉(zhuǎn)?眼已到八年?級(jí)下學(xué)期期?末。我感慨?歲月匆匆，?回想這一學(xué)?期以來開展?的各項(xiàng)工作?。班主任工?作是復(fù)雜的?，細(xì)致的。?我班共有學(xué)?生___名?，男女比例?相當(dāng)。但由?于我班生源?的特殊性，?學(xué)生比較難?管理。班里?___%的?學(xué)生是單親?家庭，處于?無人管理或?管理不力狀?態(tài)；還有很?多學(xué)生非常?自卑；這就?給我?guī)砉?理上的不便?。于是我總?結(jié)出只有愛?每個(gè)學(xué)生，?關(guān)心每個(gè)學(xué)?生，建立一?個(gè)溫暖的_?__，才能?讓學(xué)生走出?陰影，融入?到班級(jí)中。?下面我談?wù)?我的工作經(jīng)?驗(yàn)點(diǎn)滴：?一、分析班?情，制定目?標(biāo)進(jìn)入八?年級(jí)下學(xué)期?，只有對(duì)他?們的基本情?況進(jìn)一步了?解，并作進(jìn)?一步的分析?，才能有的?放矢，因材?施教，我對(duì)?八年級(jí)情況?分析如下：?1、學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相?對(duì)較差，有?三分之二的?學(xué)生沒有良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，但也有?部分學(xué)生，?上課老是講?話，不寫作?業(yè)等，學(xué)習(xí)?風(fēng)氣不夠好?，搗亂課堂?秩序的事件?屢禁不止。?他們的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待進(jìn)?一步培養(yǎng)。?2、整個(gè)?班___比?較活躍，班?干___伍?有明顯的號(hào)?召力。3?、動(dòng)手能力?不強(qiáng)，也不?愿意動(dòng)手，?更不愿意勞?動(dòng)，有的甚?至斤斤計(jì)較?。學(xué)生的凝?聚力仍然不?好，___?榮譽(yù)感不強(qiáng)?。4、行?為習(xí)慣還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)達(dá)不到要?求，頂撞老?師，追逐打?鬧等事時(shí)有?發(fā)生。根?據(jù)以上情況?，我制定本?學(xué)期的總目?標(biāo)：繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的日常?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣；?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法；?形成積極向?上的班級(jí)整?體風(fēng)貌；促?進(jìn)學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展。?二、營造氛?圍，促進(jìn)班?風(fēng)的形成?狠抓日常行?為規(guī)范和養(yǎng)?成教育，做?到“抓反復(fù)?、反復(fù)抓”?。一開學(xué)我?就___學(xué)?生重新學(xué)習(xí)?《中學(xué)生守?則》和《中?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?在此基礎(chǔ)上?，訂出切實(shí)?可行的、為?絕大部分學(xué)?生所能遵守?的《八年級(jí)?班級(jí)量化考?核管理辦法?》，盡可能?貼近學(xué)生的?生活，所出?臺(tái)的懲罰條?例更有人情?味，容易為?學(xué)生接受。?比如有學(xué)生?違反課堂紀(jì)?律，寫說明?書和批評(píng)扣?分，讓違者?明白做錯(cuò)事?要付出一定?代價(jià)的。?我嚴(yán)格落實(shí)?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的要求，?特別是課堂?紀(jì)律、儀容?儀表、早操?、升旗儀式?、禮儀、衛(wèi)?生值日等方?面。早在報(bào)?名期間，我?密切___?學(xué)生的頭發(fā)?，如果有某?個(gè)男生留長?發(fā)或染發(fā)，?我暫時(shí)不給?他報(bào)名，直?到他聽從勸?告把頭發(fā)理?短或染黑。?我一向注重?儀容儀表，?不允許學(xué)生?穿奇裝異服?來學(xué)校。由?于有的學(xué)生?素質(zhì)低，口?不遮攔，滿?嘴粗話。于?是我著手抓?學(xué)生的養(yǎng)成?教育。首先?我廣泛調(diào)查?愛講粗話的?學(xué)生的家庭?背景以及相?關(guān)情況；其?次我廣泛向?全班同學(xué)征?求民主意見?以及整改措?施；然后制?定具體實(shí)施?方案，下放?權(quán)利給學(xué)生?干部自己管?理，班干和?團(tuán)員充分發(fā)?揮監(jiān)督作用?。經(jīng)過一番?整改，我班?學(xué)生的日常?用語文明多?了。三、?任用人才，?放手管理?開學(xué)初期我?結(jié)合本班學(xué)?生在過去的?一年的表現(xiàn)?，以及通過?各種渠道了?解他們的詳?細(xì)的成長變?化情況，本?著用人唯賢?，選出得力?班干，組成?班委。童漣?同學(xué)是從外?地轉(zhuǎn)來的學(xué)?生，但是她?具有很強(qiáng)的?___能力?和領(lǐng)導(dǎo)能力?，這學(xué)期我?大膽任用她?當(dāng)負(fù)班長，?專管紀(jì)律。?果然，她一?上任，充分?發(fā)揮他的才?能，把班上?的那伙調(diào)皮?搗蛋的學(xué)生?整得服服貼?貼的。一個(gè)?班的管理是?否好，關(guān)鍵?還要看班干?部的素質(zhì)。?我本著“用?人不疑，疑?人不用”的?原則，選好?班干，安排?好職務(wù)，下?放權(quán)力，大?膽放手他們?去管理班級(jí)?，效果不錯(cuò)?。四、因?材施教，關(guān)?心后進(jìn)在?考核評(píng)價(jià)學(xué)?生是不能一?刀切。要承?認(rèn)個(gè)體差異?，給予多元?化的評(píng)價(jià)，?公平評(píng)價(jià)學(xué)?生，激勵(lì)他?們進(jìn)步。至?于后進(jìn)生的?改變，滲透?了班主任的?心血。我班?的后進(jìn)生比?較多，一開?始我就制定?好后進(jìn)生的?花名冊(cè)，通?過各方面了?解他們的詳?細(xì)情況，從?他們興趣的?事情或話題?入手，與他?們交流，漸?漸地打開他?們的心扉，?會(huì)診“頑疾?”，對(duì)癥下?藥，藥到病?除。不得?不承認(rèn)，每?一個(gè)學(xué)生，?包括后進(jìn)生?都有他們的?閃光點(diǎn)，經(jīng)?過我的努力?，張興宇、?張寒梅在_?__節(jié)比賽?中獲得第一?的好成績；?張歡《在祖?國在我心中?》演講比賽?中榮獲學(xué)校?第一、全鎮(zhèn)?第一、全區(qū)?第二的好成?績；童漣、?何嬌等同學(xué)?的節(jié)目在學(xué)?校及鎮(zhèn)分別?獲得第一的?好成績……?八年級(jí)在多?次___活?動(dòng)中團(tuán)結(jié)一?心，獲得第?一。五、?增強(qiáng)學(xué)生的?安全衛(wèi)生教?育針對(duì)學(xué)?生的安全意?識(shí)薄弱的現(xiàn)?狀，采用多?種形式進(jìn)行?安全教育，?取得了較好?的效果。狠?抓衛(wèi)生，班?級(jí)，清潔區(qū)?從不留死角?，特別是本?班的清潔區(qū)?，做到勤掃?勤拾。確保?學(xué)生在清潔?的環(huán)境中學(xué)?習(xí)和生活。?（

書村網(wǎng)?

）六?、多鼓勵(lì)，?樹立學(xué)生的?信心每次?在班會(huì)、夕?會(huì)上，都對(duì)?表現(xiàn)優(yōu)秀的?同學(xué)提出表?揚(yáng)。以倡導(dǎo)?先進(jìn)，鼓勵(lì)?進(jìn)步，讓學(xué)?生明白“成?功就在我們?身邊，但我?們必須有發(fā)?現(xiàn)它的能力?和耐心?！?并提出本班?的口號(hào)“相?信自己，當(dāng)?這一切都成?為過去，我?就是最優(yōu)秀?的！”從而?營造一種“?人人自信”?的氛圍。?七、多渠道?，積極學(xué)習(xí)?，做好學(xué)生?的思想工作?本學(xué)期中?，通過有關(guān)?的學(xué)習(xí)材料?、互聯(lián)網(wǎng)等?方式以學(xué)習(xí)?一些先進(jìn)的?教學(xué)和管理?經(jīng)驗(yàn)。更接?近地去學(xué)習(xí)?成功教育的?成功之處，?并把成功學(xué)?校中學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?，也介紹給?我們班的學(xué)?生，讓他們?明白：沒有?做不到的，?只有想不到?的，只要我?們付出了，?就一定會(huì)有?收獲的。這?樣，不但提?高了自己的?教育素質(zhì)和?能力，同時(shí)?也給學(xué)生了?一定的影響?。同時(shí)也會(huì)?給學(xué)生以提?示：學(xué)習(xí)中?的主動(dòng)性和?自覺性是今?后走向成功?的關(guān)鍵所在?。本期八?年級(jí)學(xué)生雖?然有了很大?進(jìn)步，但仍?然存在許多?不足，如學(xué)?習(xí)成績還能?令人滿意，?個(gè)別同學(xué)紀(jì)?律差等。但?是，我相信?我自己，也?相信我的學(xué)?生們，下學(xué)?期我們會(huì)很?努力，我們?會(huì)不斷進(jìn)步?。八年級(jí)?班主任下學(xué)?期工作總結(jié)?（二）八?年級(jí)下學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?八（1）班?班主任工作?。班主任工?作在學(xué)校教?育活動(dòng)中有?著舉足輕重?的作用。在?這平凡的崗?位上，我始?終兢兢業(yè)業(yè)?，全心撲在?班級(jí)管理工?作上。現(xiàn)將?本學(xué)期工作?總結(jié)如下：?首先，我?覺得，既然?當(dāng)了班主任?，就不要有?什么怨言。?作為教師，?首先應(yīng)該把?教育當(dāng)作一?種事業(yè)，而?不是事情。?我是這么想?的：我們都?知道，一個(gè)?學(xué)生，如果?是被動(dòng)地學(xué)?習(xí)，把讀書?當(dāng)作是一件?苦差事，那?么，他就很?難學(xué)好，一?定要把“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)變?為“我要學(xué)?”，才有可?能把學(xué)習(xí)搞?好。同樣，?作為班主任?也一樣，如?果把當(dāng)班主?任當(dāng)作是一?件苦差事，?那么，他就?缺乏工作的?積極性，時(shí)?時(shí)事事都會(huì)?被動(dòng)地去做?，工作就難?以做好。因?此，我把“?教書育人”?放在第一位?，增強(qiáng)工作?責(zé)任心，時(shí)?時(shí)為學(xué)生著?想，本著“?多干實(shí)事，?少發(fā)牢騷”?的精神，盡?力做好份內(nèi)?的每件事情?。其次，?建立完善的?班干___?伍。我試行?了班干部半?年競選制度?，每學(xué)期競?選過程嚴(yán)密?實(shí)效。除了?學(xué)校要求必?設(shè)的班干部?之外，我還?設(shè)立了專管?紀(jì)律的紀(jì)律?委員、專管?衛(wèi)生的勞動(dòng)?委員等。當(dāng)?然，在衛(wèi)生?方面，值日?分工相當(dāng)明?確，并有專?職人員檢查?。再次，?對(duì)班級(jí)實(shí)施?品德量化管?理制度，狠?抓紀(jì)律和衛(wèi)?生。開學(xué)不?多久，前面?黑板邊掛的?鐘，時(shí)刻提?醒每一位學(xué)?生珍惜每一?分鐘每一秒?鐘。品德量?化管理制度?看起來容易?，真正做起?來卻很煩瑣?。但必須要?持之以恒，?否則是不會(huì)?有成效的。?通過一學(xué)期?來的實(shí)踐證?明，它還是?行之有效的?。品德量化?管理辦法實(shí)?施規(guī)則要盡?可能細(xì)，工?作必須要做?到位。對(duì)于?獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必?須事先制訂?好，使他們?有一個(gè)明確?的奮斗目標(biāo)?。第四，?確立班級(jí)奮?斗目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會(huì)做?人，讓每位?學(xué)生健康成?長。對(duì)于學(xué)?生來講學(xué)習(xí)?成績固然很?重要，然而?我認(rèn)為作為?班主任__?_的不僅僅?是學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績，應(yīng)?更多地__?_如何教學(xué)?生學(xué)會(huì)做人?。真如教育?家陶行知先?生所說：“?千學(xué)萬學(xué)，?學(xué)做真人。?”因此，我?將學(xué)生行為?品德的教育?放到了工作?的首位。自?己事事處處?以身作則，?做學(xué)生的榜?樣。并在班?級(jí)提出“先?做人后為學(xué)?”的口號(hào)。?第五、正?確關(guān)愛學(xué)生?，努力營造?溫馨氛圍，?公正對(duì)待每?位學(xué)生。?一個(gè)班級(jí)，?就是一個(gè)大?家庭。在班?級(jí)管理中，?我努力將自?己“與人為?善”的愛心?和班___?“普遍的友?愛”傾注給?后進(jìn)生，給?他們以更多?的___、?更多的投入?；對(duì)待優(yōu)等?生，我從不?寵愛，不遷?就，時(shí)時(shí)提?醒他們“做?學(xué)問得先做?人”。不單?學(xué)業(yè)要優(yōu)，?更重要的是?人品好、心?理健康；班?里的中等生?往往被忽略?。對(duì)他們，?我始終如一?地尊重、理?解、信任，?充分調(diào)動(dòng)他?們的積極因?素。公正?對(duì)待每個(gè)學(xué)?生也很重要?。因此，平?時(shí)處理班級(jí)?事務(wù)，無論?是大事小事?（如調(diào)座位?、評(píng)先進(jìn)等?），我都堅(jiān)?持公正這一?原則，博得?全體學(xué)生的?信任。第?六、認(rèn)真細(xì)?致做好思想?工作，積極?配合任課老?師，努力提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。初?二的學(xué)生對(duì)?初中生活還?不能完全適?應(yīng)，很多同?學(xué)由于學(xué)習(xí)?內(nèi)容的加深?、增多，產(chǎn)?生了畏難心?理，成績常?有起伏，對(duì)?學(xué)習(xí)會(huì)失去?信心。如何?幫助這些學(xué)?生過好這個(gè)?關(guān)，成了我?工作的重點(diǎn)?。圍繞這一?重點(diǎn)，我做?了以下幾個(gè)?方面的具體?工作：1?.充分利用?周一早課。?初一的學(xué)生?正處于生長?發(fā)育期，但?心理上還不?夠成熟。有?了強(qiáng)烈的自?我獨(dú)立的意?識(shí)，好表現(xiàn)?，但不能完?全控制自己?，對(duì)于家長?和教師的說?教極為反感?！基于學(xué)生?的這個(gè)特點(diǎn)?，晨會(huì)課上?我除了簡要?地布置班級(jí)?事宜以外，?其余時(shí)間全?都留給學(xué)生?。每天都由?一位學(xué)生向?全班同學(xué)推?薦并朗讀自?己欣賞的一?篇小短文，?然后向同學(xué)?們談?wù)勛约?的讀后感。?要求所找文?章必須是激?人上進(jìn)的。?真可謂三個(gè)?臭皮匠一個(gè)?諸葛亮，同?學(xué)們都很認(rèn)?真地搜尋此?類文章，有?教人惜時(shí)，?給人信心的?，還有教人?培養(yǎng)毅力，?恒心的--??這種方法讓?每位同學(xué)都?有了在同學(xué)?面前表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，還讓?每位學(xué)生在?平等的氛圍?中相互學(xué)習(xí)?。讓我這位?班主任也收?益匪淺。?2.常與學(xué)?生進(jìn)行談心?。對(duì)于一些?經(jīng)常有違紀(jì)?現(xiàn)象的學(xué)生?，如拖拉作?業(yè)，經(jīng)常遲?到，自習(xí)課?愛講話，不?能認(rèn)真做好?清衛(wèi)值日工?作等。除了?平時(shí)經(jīng)常督?促，還分別?進(jìn)行重點(diǎn)談?話。曉之以?理，動(dòng)之一?情，寬容他?們但不放縱?他們。另外?，還與家長?經(jīng)常聯(lián)系，?取得家庭的?力量支持。?在同學(xué)充分?認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)?誤的基礎(chǔ)上?改正錯(cuò)誤，?并不斷地提?高自己。?3.積極配?合各任課教?師，做好協(xié)?調(diào)工作。學(xué)?生對(duì)每位任?課教師都有?不同的感受?和看法，部?分同學(xué)還對(duì)?有些教師有?反感的情緒?。因此，我?一方面深入?學(xué)生，了解?學(xué)生思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)做好?調(diào)解說服工?作；另一方?面，我主動(dòng)?與各任課教?師進(jìn)行交流?，不僅了解?學(xué)生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀況?，還將學(xué)生?方面的信息?傳遞給他們?，與他們共?同探討教育?教學(xué)的科學(xué)?方法。在此?過程中，我?起到了橋梁?的作用。讓?每位學(xué)生與?每位任課教?師之間氣氛?融洽，能和?睦相處。?經(jīng)過自己不?懈的努力，?我所帶班級(jí)?學(xué)生能嚴(yán)格?按學(xué)校常規(guī)?進(jìn)行學(xué)習(xí)、?生活，在行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣上有?了明顯的進(jìn)?步。在以后?的班主任工?作中，我還?需要不斷學(xué)?習(xí)教育科學(xué)?理論，提高?自己的理論?水平和科學(xué)?的班級(jí)管理?水平；同時(shí)?將繼續(xù)努力?，讓所教的?每位學(xué)生都?得到充足的?陽光和水分?，健康地發(fā)?展，健康地?成長八年?級(jí)班主任下?學(xué)期工作總?結(jié)（三）?八年級(jí)下學(xué)?期，我擔(dān)任?八年級(jí)__?_班的班主?任，班級(jí)共?___人（?其中男生_?__人，女?生___人?）。自開學(xué)?以來，我一?直在思考如?何做好班主?任工作，現(xiàn)?將工作總結(jié)?如下：一?、工作情況?與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?1、用“?心”育人?“愛就是教?育”。我認(rèn)?為，學(xué)生是?一個(gè)個(gè)有著?豐富個(gè)性、?獨(dú)特精神世?界和內(nèi)在感?受的完整群?體。特別是?時(shí)代飛躍發(fā)?展的今天，?教師不能總?以成人的思?維方式和行?為規(guī)范去約?束學(xué)生，教?師應(yīng)該有樂?觀的人性觀?，善意的看?待和評(píng)價(jià)學(xué)?生的天性和?行為，對(duì)每?一學(xué)生的發(fā)?展充滿信心?。這其中最?重要的就是?“愛”和“?鼓勵(lì)”，需?要一座架在?師生之間的?相互理解、?相互溝通、?相互信任、?相互欣賞的?橋梁。記得?一個(gè)優(yōu)秀班?主任在做經(jīng)?驗(yàn)報(bào)告時(shí)說?班主任在，?學(xué)生能做好?，是一個(gè)基?本合格的班?主任；班主?任不在，學(xué)?生能做好，?是一個(gè)優(yōu)秀?的班主任；?班主任在，?學(xué)生仍不能?做好，則是?一個(gè)失敗的?班主任。對(duì)?于學(xué)生，要?給予信任，?引導(dǎo)他們，?自主管理，?這樣的班級(jí)?，才有上進(jìn)?性。用愛的?傳遞同時(shí)，?也通過與家?長的電話溝?通、家訪來?了解學(xué)生。?2、班主?任應(yīng)該熱愛?學(xué)生，是學(xué)?生的主心骨?。只有這?樣，學(xué)生才?能不僅把自?己當(dāng)做老師?，更把自己?當(dāng)做朋友、?兄長和父母?。我們應(yīng)該?用自己廣博?的知識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱愛的?精神及自己?的人格__?_力去“鎮(zhèn)?”住學(xué)生。?我們應(yīng)該會(huì)?花功夫與學(xué)?生建立友好?關(guān)系，傾聽?學(xué)生的心聲?。我們應(yīng)該?深知教師的?關(guān)懷和善良?是贏得學(xué)生?信賴和尊敬?的最好辦法?。我們應(yīng)該?幫助學(xué)生樹?立理想，讓?學(xué)生明白學(xué)?習(xí)的意義及?指導(dǎo)學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)。我?們應(yīng)該關(guān)心?學(xué)生，了解?學(xué)生，研究?學(xué)生，注重?學(xué)生的品德?修養(yǎng)。我們?應(yīng)該要求學(xué)?生學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)共處?。因此，我?在本學(xué)期_?__了班級(jí)?學(xué)生的棋藝?比賽，同學(xué)?們踴躍報(bào)名?參加，最終?趙廷創(chuàng)同學(xué)?在五子棋和?象棋上皆獲?第一名；此?外，校的法?制知識(shí)競賽?中，我班的?趙茂鵬和黃?家民同學(xué)分?別獲得校一?等獎(jiǎng)與二等?獎(jiǎng)。我們應(yīng)?該經(jīng)常開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?并能把握住?這一年齡段?學(xué)生的心理?特征，不斷?地提醒學(xué)生?拒絕誘惑并?有效的控制?自我，引導(dǎo)?學(xué)生全面、?健康成長。?3、班主?任應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?。班主任?是本班教師?___的核?心，對(duì)有關(guān)?班級(jí)的一切?工作都必須?負(fù)起主要責(zé)?任，對(duì)工作?中涉及的人?際關(guān)系，都?要謙虛熱情?地予以協(xié)調(diào)?。只有充分?調(diào)動(dòng)班級(jí)所?有任課教師?的工作積極?性，班主任?工作才能全?面完成。同?時(shí)我以身作?則對(duì)課任老?師充分的尊?重，讓學(xué)生?愛戴教給他?們知識(shí)的老?師。班級(jí)?是一個(gè)整體?，各學(xué)科之?間的協(xié)調(diào)配?合至關(guān)重要?。班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)的?各門功課都?應(yīng)該給予足?夠的重視，?充分發(fā)揮任?課教師的作?用，在工作?上關(guān)心、支?持任課教師?。班主任應(yīng)?該創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)境?，使任課教?師心情愉悅?。班主任應(yīng)?該及時(shí)妥善?地解決學(xué)生?與任課教師?之間的矛盾?。班主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)不斷?鼓勵(lì)本班教?師并給教師?適當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生對(duì)?課任教師的?意見和要求?，只有這樣?，班主任才?能與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神奇?的力量。?二、問題及?教訓(xùn)本學(xué)?期，班級(jí)部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不強(qiáng)?，上進(jìn)心缺?乏，成績不?夠穩(wěn)定；班?級(jí)個(gè)別同學(xué)?生活散漫，?行為習(xí)慣尚?需進(jìn)一步養(yǎng)?成等等。?三、努力方?向1、不?斷向優(yōu)秀教?師請(qǐng)教，借?鑒他們先進(jìn)?的管理方法?。2、深?入學(xué)生中，?關(guān)心他們的?生活、學(xué)習(xí)?，從實(shí)際情?況掌握個(gè)人?的個(gè)性，循?循善誘，讓?他們各盡其?能。3、?定期舉行各?類班級(jí)活動(dòng)?，增進(jìn)班級(jí)?凝聚力，形?成具有班級(jí)?特色的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?總之，“一?切為了學(xué)生?，為了一切?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?”。作為一?名普通教師?和班主任，?我想只要我?留心，每天?工作，每天?創(chuàng)新，每天?反思，每天?積累，就一?定能夠取得?理想成績。?第12頁共12頁八年級(jí)班?主任個(gè)人工?作總結(jié)本?學(xué)期，我擔(dān)?任八年級(jí)_?__班的班?主任，自開?學(xué)以來，我?一直在思考?如何做好班?主任工作，?代號(hào)班級(jí)，?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?一、工作情?況與經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1、用?“心”育人?“愛就是?教育”。我?認(rèn)為，學(xué)生?是一個(gè)個(gè)有?著豐富個(gè)性?、獨(dú)特精神?世界和內(nèi)在?感受的完整?群體。特別?是時(shí)代飛躍?發(fā)展的今天?，教師不能?總以成人的?思維方式和?行為規(guī)范去?約束學(xué)生，?教師應(yīng)該有?樂觀的人性?觀，善意的?看待和評(píng)價(jià)?學(xué)生的天性?和行為，對(duì)?每一學(xué)生的?發(fā)展充滿信?心。這其中?最重要的就?是“愛”和?“鼓勵(lì)”，?需要一座架?在師生之間?的相互理解?、相互溝通?、相互信任?、相互欣賞?的橋梁。記?得一個(gè)優(yōu)秀?班主任在做?經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)?說：班主任?在，學(xué)生能?做好，是一?個(gè)基本合格?的班主任;?班主任不在?，學(xué)生能做?好，是一個(gè)?優(yōu)秀的班主?任;班主任?在，學(xué)生仍?不能做好，?則是一個(gè)失?敗的班主任?。對(duì)于學(xué)生?，要給予信?任，引導(dǎo)他?們，自主管?理，這樣的?班級(jí)，才有?上進(jìn)性。?2、班主任?應(yīng)該熱愛學(xué)?生，是學(xué)生?的主心骨。?只有這樣?，學(xué)生才能?不僅把自己?當(dāng)做老師，?更把自己當(dāng)?做朋友、兄?長和父母。?我們應(yīng)該用?自己廣博的?知識(shí)、對(duì)事?業(yè)熱愛的精?神及自己的?人格___?力去“鎮(zhèn)”?住學(xué)生。我?們應(yīng)該會(huì)花?功夫與學(xué)生?建立友好關(guān)?系，傾聽學(xué)?生的心聲。?我們應(yīng)該深?知教師的關(guān)?懷和善良是?贏得學(xué)生信?賴和尊敬的?最好辦法。?我們應(yīng)該幫?助學(xué)生樹立?理想，讓學(xué)?生明白學(xué)習(xí)?的意義及指?導(dǎo)學(xué)生怎樣?學(xué)習(xí)。我們?應(yīng)該關(guān)心學(xué)?生，了解學(xué)?生，研究學(xué)?生，注重學(xué)?生的品德修?養(yǎng)。我們應(yīng)?該要求學(xué)生?學(xué)會(huì)求知、?學(xué)會(huì)做事、?學(xué)會(huì)做人、?學(xué)會(huì)共處。?因此，我們?應(yīng)該經(jīng)常開?展豐富多彩?的課外活動(dòng)?，并能把握?住這一年齡?段學(xué)生的心?理特征，不?斷地提醒學(xué)?生拒絕誘惑?并有效的控?制自我，引?導(dǎo)學(xué)生全面?、健康成